安全教育教案,幼儿园（校园垃圾的分类处理与节约总结）求 论文 教案
1、安全教育教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的安全教育教案3篇，希望能够帮助到大家。 安全教育教案 篇1 主题： 安全知识教育 教学内容： 学习1些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学目标： 通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数： 1课时 教学过程：
1、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握1些基本的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
2、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十2岁的儿童不准骑自行车上街。
3、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、1旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
4、小结： 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。 安全教育教案 篇2 设计意图： 在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。 中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
1、活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
2、活动准备：
1、多媒体课件
2、"×"和"√"号的标记牌 活动重难点：
1、重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。
2、难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
3、活动过程：
1、歌曲导入，激趣引题 播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》 师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼1样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。 （1）组织幼儿讨论
1、丢丢跟谁走了？
2、什么是陌生人？
3、他为什么跟陌生人走的呢？
4、结果怎么样？
5、小朋友能不能轻易相信陌生人的话？ （2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的`家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、观看情景片断，展开讨论 此环节选取生活中典型的3个情景片断
1、不乱吃陌生人给的东西
2、1个人在家，有陌生人敲门怎么办？
3、和大人走失怎么办？ 通过3个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。
4、巧虎超人教你怎么做 让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。
5、游戏--小小裁判员 通过故事与观看短片幼儿已具备了1定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。
6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》 不能跟陌生人走 陌生人的东西我不吃 陌生人的礼物我不要 陌生人敲门我不开 活动总结 本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。 "安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行1系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。 安全教育教案 篇3 1．教学目标
1、提高学生的校园安全意识。
2、知道在校园里哪1些行为是不安全的。
3、1旦不安全的事情发生了，要知道应该如何去处理。 2．教学要求
1、知识方面：了解有关的知识；明确校园不安全的行为。
2、能力方面：通过学习，时刻要提高警惕，自觉地做好防范工作。
3、觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，要树立自我安全意识；增强自我保护的能力。 3．教学重点 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。 4．教学难点 遇到安全的问题要学会用如何处理。 5．教学方法 导、读、议、评相结合 6．教学过程 （1）、讲解导入新课 同学们，我们都是21世纪的主人，也是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新1代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福。温暖的家庭里。受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下1天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到1些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到1些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的1课。板书课题：安全 （2）、举例说明事故的意外起因：
1、安全对于我们来说是非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故： ⑴高空抛物，砸到同学。 ⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也1定要注意安全。 （3）、交流： 讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？ 1。在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动； 2。在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？ 不疯跑大叫；不要到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 3。在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 4。体育课应注意哪些安全？为什么？ 要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在1些争抢激烈的运动当中，自觉的去遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。 （4）、学会自救。
1、说1说： 日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？ 师板书：学会自救和求助
2、演1演： 目的：考考学生在危险中如何自救和求助。 （1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，1位阿姨走过来准备接她回家。 （情境表演：生看、评价） （2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？ A、上学路上，遇到拆楼房。 B、放学了，同学叫你去河边游泳。 C、放学路上，遇到坏人勒索。 D、推门进家，闻到1股浓浓的煤气味。 E、1个人在家，有位叔叔来修水管。 F、炎热的夏天，放学回家的路上，1位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。） 自由找好朋友分组进行表演。） 小组演示：生观看、评价。
3、认1认： （1）、书中的安全标志各表示什么？ （2）、你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）
4、贴1贴： 师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。 小结：认识了1些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。 （5）、作业巩固 1。写1篇学习心得，自己以后应该怎么样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。
2、师生共同回顾应注意的安全事项。
3、同桌互相提问应注意的事项。
4、将重点条目抄记在笔记本上。 （6）、总结： 学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的1次生命吧，从小学会自护方法，将受益1生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心。注意安全。掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代的召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活当中1定要注意安全，要学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。 （7）、拓展延伸 小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。 过马路，眼要明，1路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。 照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。 家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。 青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，1不小心要坐监。 不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。 说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。 （8）学习反思 从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每1次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。 本次教学实践，我的收获如下： （1）、参与活动：学生在活动中获得体验。 课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，懂得了1定的安全知识；让学生向家长、他人了解，既是培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解安全的知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。 （2）、创设情境：学生在表演中解决生活问题。 利用学生在日常生活中常遇到的1些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系了学生学习、生活的环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了1种民主、平等的教学氛围。 （3）、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。 教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的1些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。 （4）、活用教材：教材与生活有机结合。 教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况去出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更容易让学生产生共鸣，达到教学的目的。
2、幼儿园（校园垃圾的分类处理与节约总结）求 论文 教案
校园垃圾的分类与资源节约”活动总结：随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90％都是可以回收的，这些潜在的原料资源可重新在资源循环中发挥作用。本学期，在学校领导的英明决策下，在学校教导处、大队部的工作支持下，在“校园垃圾的分类与资源节约”“全面构建绿色生态和谐校园”精神的指导下，全班同学群策群力、集思广益，在活动方面取得了比较不错的成绩。现将本学期的活动情况作如下总结。
1、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，根据调查，在生活垃圾堆放场，1平方米垃圾堆表面最多可招落2784只苍蝇，25平方米就有１个鼠洞、８处鼠迹，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，在1定条件下会发生化学、物理或生物转化，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康；同时大量有害物质直接进入垃圾，增大了垃圾无害化处理的难度，增大了垃圾的运输量和填埋量；垃圾的焚烧都会产生2次污染，不仅有烟尘，而且有对人体十分有害的2恶英、电池中的汞蒸气等物质。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。同时实行校园垃圾分类处理，既可以美化校园，有可以改善环境质量。
2、我们在“校园垃圾的分类与资源节约”活动中的收获：
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。
2、尽量避免使用1次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
5、不购买不必要的物品，因为买得愈多，需要处理的废弃物也愈多。
6、拒绝接受不环保的广告传单。
7、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
8、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积1定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
9、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。1
0、推动了净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升了环境品质的理念。1
1、发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的知识的宣传员和“环保小标兵”！1
2、利用卖废纸、水瓶等“垃圾”的收入进1步改善了班级环境。1
3、制作了3期“校园垃圾的分类与资源节约”活动刊板，组织同学撰写了近百篇有关垃圾分类、环境保护、资源节约、爱绿护绿的科学小论文，使学生的环保意识进1步增强。1
4、认真管理领养的花草树木，增进了学生的“小主人”意识。
3、中班常识教案我的名字
。
4、大班环保绿色教案
作为1位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的大班环保绿色教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班环保绿色教案1 【活动目的】 让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。 【活动准备】 1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和1个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。 2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入1些污染物品)。 3.池塘污水背景若干幅。 4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。 【活动过程】
1、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。 1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。 2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀? 3.师生1起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
2、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。 1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生1起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。 2.引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
3、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置1个干净、舒适的家。 A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。 B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。 C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。 D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
4、和鱼宝宝玩游戏 1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。 2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。 大班环保绿色教案2 活动目标：
1、知道了小树、花草是我们人类的朋友，从小爱护花木、保护环境。
2、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感;
3、倡议绿色，做好宣传社会。 活动时间： 20xx年3月13日——3月17日 活动准备：
1、植树所需的工具：水壶、锄头、剪刀(家长自备)。
2、准备摄影设备，拍摄下植树的过程。
3、红色挂带：环保小卫士 活动安排如下：
1、亲子小制作 1）活动前1天亲子制作小树叶形状 2）孩子说出对小树的祝福语，请家长写下来。
2、教师带领幼儿给校园内的树浇水、松土、修枝。
3、将幼儿制作的祝福语挂在幼儿园树中的每个角落。
4、与小树合影，和小树比比高。
5、幼儿设计宣传单，利用下午离园时间发放宣传单。 说明：
1、小班孩子对大剪刀修枝有困难，修枝由老师帮忙，孩子观看。
2、发放宣传单的孩子要挂上红色的环保小卫士。
3、活动结束后，做成活动展板。 大班环保绿色教案3 活动目标： 1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。 3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。 活动准备： 1.调查表1张，环保故事课件1个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各1，有关绿色出行的宣传单若干。 2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。 活动过程： 1.以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 (1)出示调查表，了解调查表的使用方法。 师：看，老师给小朋友带来了1张出行方式调查表，这是哪种出行方式？ (2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。 师：今天老师请小朋友做1名小小调查员，去调查1下后面的听课老师今天是怎样来上班的？ (3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。 (4)对调查情况进行简单小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪1种最多，哪1种最少。” 2.幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。 (1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。 师：小朋友，如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？就轻轻地搬1张小椅子坐到这个标记后面去。 (2)幼儿阐述最喜欢的理由。 师：小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。 3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的.危害，选择科学的出行方式。 (1)边听故事边看课件。 师：小朋友说得真不错，有1群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？ 师：小猫和小兔为什么会被警察拦住？ 幼儿自由猜测。 师：警察叔叔是怎么说的？ (2)请幼儿进行第2次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。 (3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不1样的理由。 听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。 4.了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养幼儿初步的环保意识。 (1)师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办法减少危害呢？ 幼儿讨论。 (2)请听课老师介绍好办法。 （尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发明环保汽车等。） 教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。 (3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友1起选择绿色出行的方法。 师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈1起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们1起选择保护空气的方法。 大班环保绿色教案4
1、教学目标：
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
2、教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角
3、录像带1盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
3、教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听1听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。 提问： (1)刚才有什么垃圾在说话? (2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第2遍故事。 提问： (1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的? (2)为什么会有这么多垃圾? (3)垃圾对人们有什么害处呢? (4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。 先请1组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿1起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的1组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束： 教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的1种新本领。 附故事： 垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。 旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有1股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。” 酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。” 胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心!” 大班环保绿色教案5 活动时间：延中环保日 活动要求： 1.了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。 2.父母和孩子1起用环保材料制作1件时装衣服。 活动准备： 各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。 活动过程：
1、了解纸的用途 教师提问：生活中什么地方要用到纸? 幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。
2、各种各样的纸 收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸 认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。 幼儿：我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。
3、纸的特性 教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。
4、交流节约用纸的办法 教师提问：我们平时应该怎样节约用纸? 幼儿：打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。
5、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服
4、时装表演 幼儿穿着和爸爸妈妈1起制作的衣服进行时装表演。
5、普通班3年级第2学期保护环境汉语教案
组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。 重点和难点 课外调查并完成调查报告。拟定保护当地生态环境的计划。 课前准备 组织学生外出调查。带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。引导学生到互联网上收集相关的资料。 课时安排 1课时（课上交流）教学设计 学习内容学生活动教师活动方案1： 课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第1手材料。 课上交流，制定计划。走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。 将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保护环境的计划。帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。 引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。方案2： 对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。 到环保部门或大庆环保网站，了解大庆市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、大庆的植被现状、生物种类和数量状态等。将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。 相互交流，形成综合报道，拟订1份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡议书贴到大庆环保网站的BBS上。引导学生认识到日常的1些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保色护环境的意识。 鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。。
6、校园安全教案
作为1位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的校园安全教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 校园安全教案 篇1 1．教学目标
1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、1旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。 2．教学要求 1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。 2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。 3．教学重点 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。 4．教学难点 遇到安全问题学会用如何处理。 5．教学方法 导、读、议、评相结合 6．教学过程 （1）、讲解导入新课 同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新1代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下1天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到1些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到1些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的1课。板书课题：安全 （2）、举例说明事故的意外起因：
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故： ⑴高空抛物，砸到同学。 ⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也1定要注意安全。 （3）、交流： 讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？ 1.在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动； 2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？ 不疯跑大叫；不要到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 3.在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 4.体育课应注意哪些安全？为什么？ 要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在1些争抢激烈的运动当中，自觉的去遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。 （4）、学会自救。
1、说1说： 日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？ 师板书：学会自救和求助
2、演1演： 目的：考考学生在危险中如何自救和求助。 （1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，1位阿姨走过来准备接她回家。 （情境表演：生看、评价） （2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？ A、上学路上，遇到拆楼房。 B、放学了，同学叫你去河边游泳。 C、放学路上，遇到坏人勒索。 D、推门进家，闻到1股浓浓的煤气味。 E、1个人在家，有位叔叔来修水管。 F、炎热的夏天，放学回家的路上，1位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。） 自由找好朋友分组进行表演。） 小组演示：生观看、评价。
3、认1认： （1）、书中的安全标志各表示什么？ （2）、你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）
4、贴1贴： 师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。 小结：认识了1些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。 （5）、作业巩固 1.写1篇学习心得，自己以后应该怎么样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。
2、师生共同回顾应注意的安全事项。
3、同桌互相提问应注意的事项。
4、将重点条目抄记在笔记本上。 （6）、总结： 学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的1次生命吧，从小学会自护方法，将受益1生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代的召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活当中1定要注意安全，要学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。 （7）、拓展延伸 小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。 过马路，眼要明，1路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。 照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。 家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。 青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，1不小心要坐监。 不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。 说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。 （8）学习反思 从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每1次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。 本次教学实践，我的收获如下： （1）、参与活动：学生在活动中获得体验。 课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，懂得了1定的安全知识；让学生向家长、他人了解，既是培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解安全的知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。 （2）、创设情境：学生在表演中解决生活问题。 利用学生在日常生活中常遇到的1些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系了学生学习、生活的环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了1种民主、平等的教学氛围。 （3）、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。 教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的1些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。 （4）、活用教材：教材与生活有机结合。 教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况去出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更容易让学生产生共鸣，达到教学的目的。 校园安全教案 篇2 教学目标：
1、让学生认识到注意上下学交通安全的重要性
2、了解日常生活中的交通安全常识，培养学生交通安全防范意识。
3、背诵交通安全教育快板歌。 教学准备：
1、简单常用的交通标志图片
2、课前，学生调查身边的安全隐患 教学过程：
1、导入 视频导入（关于学校公路交通安全的视频）
2、师生互动 （1）案例发生的原因 思考：我们今天不能只对刘XX的事感到悲伤，还应当从中找出惨剧发生的原因？也好让幸存者作好交通安全方面的防范。 生1：刘XX不该去搭拖拉机，老师平常就叫们不要搭乘农用车和3无车辆的，因为农用车本来就不是载人的。 生2：那个师傅也有责任，是他的技术不好，他都还没有驾驶证哩！何况那个拖拉机本身也是破破烂烂的了，后面那个车箱都没有扶手。 生3：那个路也烂哟，坑坑洼洼的，1点儿也不平。 …… （2）身边的交通安全隐患：
1、师：让我们再想1想，在上下学途中，还存在哪些交通安全方面的隐患？面对这些，我们又能做些什么？ 学生出示自己的调查结果，老师适时点评： 生
1、许多学生在上下学途中不听路段长招呼，爱在公路上疯跑、追赶 师：这样不好，容易出事，1定要听路段长招呼。 板书：不在公路上疯跑、追赶 生
2、有些车辆的驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。 师：这样的`车和人本身就是不安全的。 板书：不搭乘3无车辆和农用车辆 生
3、有些同学在上下学途中还攀、吊车辆 师：这是很危险的行为，不可取，轻则残疾重则丢命 板书：不攀、吊车辆 生
4、以前的人喜欢酒后开车，我爸爸就这样，现在公安抓得严，好多了。 师：要劝告我们身边的人，不能酒后开车。 板书：不酒后开车 生
5、村道上基本没有交通标志，我调查了我回家这1路，只有学校门口挂有“学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。 师：这是农村道路建设的1大问题。因为农村道路路面不宽，不可能分人行道和机动车道，但我们应当遵循1个原则，那就是“行者靠右” 板书：行者靠右 增加交通标志、改善道路设施 ……
2、师：大家想1想，我们刚才所提到的做法，可以分类吗？如何分？ 生（想了很久，终于发现）：可以分成两类，1类是我们青少年自身就能够做到的，1类是其它人和有关部门才能完成的，比如，前面的几条“不”中，“增加交通标志和设施”就是我们青少年不能做到的。 师：说得好，我们不能增加交通标志和设施，但我们可以为这件事或者是为我们不能做到的事做些什么呢？我们总不能不管嘛。 生：我们可以向有关部门建议 师：对，我们没能力完成的事，我们可以向有关部门建议，建议什么，仅仅是增加交通标志和设施吗？ 板书：向有关部门建议 生：还可建议加大对违法行为的惩治力度；加大安全教育力度；加大车辆驾乘人员的技术能力、安全知识和安全防护技能培训； 边引导学生说边板书 师：大家提得很全面，我建议大家下课后好好整理1下建议，向相关部门写1封建议书，力争说得更加全面，以起到更大的作用。
3、师：“同学们，老师还有1个问题，你们能帮我解决吗？‘我们不酒后开车’的说法合适吗？为什么？” 生1：我看不合适，这不是我们中小学生应当做的，是要求驾驶员应的。 生2：应当改成“教育或劝告驾驶员不要酒后开车”。 师：哦，对，这样1改，就是我们能做的事了。而且“教育”这个词引出了另1个防范交通事故的措施，那就是就“交通安全知识教育”。通过教育，可以让大家尤其是知识面还不够宽的中小学生正确防范。 板书：交通安全知识教育
4、交通安全知识教育 师：交通安全知识教育的形式多种多样，比如我们开头的影像资料算是“警示教育”、我再给大家介绍两种安全知识方面的教育途径，1是图片宣传，1是文艺表演。 （1）、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确认识这些标志的含义。 （2）、图片教育是静态的，需要大家认真观看并思考记忆，文艺表演则是将枯燥的安全知识融入到形式多样的文艺表演形式中去，让大家喜闻乐见。快板便是其中之1，它的好处是朗朗上口，容易记忆，容易传播。 师向学生展示快板歌诀： 上下学，要小心，路段放学靠右行，3无车辆你莫坐，出了事故扯不清； 过马路，眼要明，车辆未近早避身，车快你慢莫争先，轻伤身体重丢命； 十字口，信号灯，红灯停来绿灯行，黄灯闪烁别忙跑，未过标线快快停； 野摩的，农用车，无论多熟你莫乘，坐前大家都好说，出事过后伤感情； 过险桥，穿山岭，桥断石落会伤人，连续转弯上下坡，看清情况慢慢行； 有标志，要遵循，没有标志据实情，宁让3分不抢道，人车礼让最有情。 （ 3）教学生练习快板，只选择其中两句进行训练，其它由学生课后自己练习 总结：上下学交通安全关系中小学生生命安全，关系社会的稳定，这需要全社会整体联动，才能保障安全。
3、教学反思 本节课的成功之处就在于选用学生身边的安全引入，充分调动学生的参与积极性，选用快板歌的形式增强教育性、趣味性和生动性；但由由于时间短、内容大，深入程度还不够，1些地方还不够突出；还可以用更多的安全事故案例进1步强化学生对安全教育重要性的认识。 校园安全教案 篇3 教学目的：
1、要让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、要让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。 教学过程：
1、导入
1、陈述1些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2、要让学生说1说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
2、重点讲述 （1）食物中毒的预防。 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（1月1次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"6不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃0食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第1关。
1、认识食物中毒特征。 潜伏期短：1般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒和养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食 c不吃变质剩饭菜 d少吃、不吃冷饮，少吃、不吃0食 e不要长期吃辛辣食品 f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。 h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。 （2）游泳时或不小心溺水的预防。 为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏****。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子： （1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性； （2）有水缸的学校要在学校加盖。 （3）道路交通安全 在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以1心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩
3、要让学生互相交流，谈谈体会。
4、总结 要牢固树立“安全第1，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
5、安全倡议 倡议：
1、我们要树立安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
2、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，注意交通安全。当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；不闯红灯，走人行横道，行走时不能1心两用，边走边看书，或边走边想问题，边走边玩……更不能为贪1时之快，横穿马路，这样十分危险；
3、在各项运动中要注意运动安全，上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。现在我校正在进行阳光体育冬季长跑活动，希望大家在跑大坝时排好队伍，集中注意力，不要边跑边聊或35成群，这样最容易发生事故；
4、要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难；
5、要注意实验课的安全，在上实验课前1定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。 结束语：同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这1切的前提是安全。因此我们1定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！愿我们都能乘者安全的翅膀飞向幸福美好的明天。
