幼儿园计算 中班 比较多少 教案,中班计算巜森林小火车》教案
1、幼儿园计算 中班 比较多少 教案
幼儿园数学教案：比较多少 活动目标： 1.引导幼儿用对应比较的方法，找出较多的物体，比较多少。 2.培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备： ppt课件：比较多少 教学具图片、幼儿园课件 活动过程：
1、导入 谈话：小朋友，动物乐园里有许多许多的小动物，可热闹了，我们也到动物乐园去玩玩好吧，你们愿意去吗？
2、展开 出示课件：比较多少 1.图1 （1）看看动物乐园有哪些小动物呀？ 幼儿观察后发言，动物园里有小猴子，小兔子，小熊，小鸟。 （2）让幼儿分别数1数，这些小动物各有几只？ 2只小鸟 3只小猴子 4只小熊 4只梅花鹿 5只小兔子 （3）比1比，4只小熊和4只梅花鹿，谁多谁少？ 2.图2 （1）认识“＞”大于号 小兔和小猴，谁多谁少？你是怎么比较多少的？ 5只小兔多，3只小猴少 （2）5比3多 ，我们也可以这样说写 5＞3， 读作：5大于3，认识＞大于号 带领幼儿认读，帮助幼儿加深记忆。 3.图3 （1）认识“＜”小于号 小鸟和小猴谁少谁多？为什么？ （2）2只小鸟少，3只小猴多 2比3小，2＜3， 读作：2小于3。 （3）认识“＜”小于号 幼儿集体认读。 4.图4 （1）看1看哪些小动物最多？哪些小动物最少？ （让幼儿自由讨论） （2）你是用什么办法比较的？ （鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法） 5只小兔子最多，2只小鸟最少。 5.图5 增加幼儿比较、分析的难度 （1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水1样多吗？ （2）喝了以后，爸爸妈妈的杯子里的水，谁的多？谁的少？ （爸爸杯子里的水少，妈妈杯子里的水多） （3）小朋友想1想，是爸爸喝的水多？还是妈妈喝的水多？ （让幼儿充分讨论，并发表自己的见解） 6. 今天，我们是用什么好办法比较多少的？ 幼儿知道，用＞大于号，和＜小于号比较多少。
3、结束 感知物体的多少 游戏：抢椅子 音乐声响起，小朋友就绕着椅子走，音乐声停马上坐下，1张椅子坐1个小朋友，看看谁能抢到小椅子。幼儿游戏。 根据幼儿兴趣，决定游戏时间。
2、中班计算巜森林小火车》教案
活动目标： 1.正确感知6以内的数量的物体，说出总数。 2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。 活动准备： 1.花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。 2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸，笔1支。 3.幼儿用书1页。 4.欢快的背景音乐。 活动过程：
1、按数找位置。 1.教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。 2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。 ----教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（引导幼儿互相检查。）3.教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。）4.教师：森林公园到了，请检票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。）----教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数）
2、按数量画圆点。 1.教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书第1页，点数图上各种东西的数量。）2.教师：下面的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。）3.教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。 ----幼儿操作，教师巡回指导。 4.集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。
3、做游戏"小猫喵喵叫"。 1.教师：公园里风景真美，小花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）----幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主）2.教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。
4、按数字找位置。 1.教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。）2.教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点点。（引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。）----教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成1排。）3.继续翻动点子卡片，幼儿说点子数量，卡片停在某1数量时，持该数字卡片的幼儿排成1排。 4.教师：所有的小猫都上车了，我们的火车开啦。 ----在音乐中，幼儿模仿开火车出教室。
3、幼儿中班计算怎么排都是7优秀教案
水果是孩子们平时生活中接触较多的，也较喜爱的食物，选择其为内容贯穿整个教学活动，让数学学习不枯燥、且更有生趣化。幼儿现有的能力水平已经能准确点数、判断1种物体10以内的数量，而这1活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，并且能探索用多种方法证明物体的多与少，通过老师的适时的介入，巧妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究能力。
4、中班计算教案正确认识7像什么板书设计
1、活动目标:
1、认识数字
6、7,知道它们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。
3、能认真倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。
2、活动准备:
1、背景图:草地咐兆、池塘(草地上有6只猫,池塘里有6条鱼) 教具:猫、鱼各1。数字
6、7。
2、学具:幼儿用书第25页,蜡笔每人1份。
3、活动过程: (1)复习数字
4、5 游戏:“看谁拍得对” 老师分别出示数字4和5,要求幼儿先读出数字,然后请幼儿看着数字拍手,逐步引导幼儿拍肩、拍腿,比比谁拍得对,巩固认识数字
4、5。 (2)认识数字
6、7
1、认识数字6
1、出示背景图,老师说:“小朋友,草地上有几只猫?1起来数1数。1只小猫吃1条鱼,池塘里有几条鱼呢?”幼儿边数边回答。
2、老师说:“对,6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。” 出示数字6,提问:“小朋友,你们看,6像什么呢?” “对,6像小勺子。”(幼儿齐高简含读两遍)
3、老师说:“6除了表示6只猫、6条鱼,还可以表示什么呢?”
4、幼儿自由回答,鼓励、表扬回答正确的幼儿。
2、认识数字7
1、请小朋友闭上眼睛,老师在图上添上1只小花猫、1条鱼,让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?
2、老师:“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?” 启发幼儿说出6添上1就是7
3、老师:“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢戚笑?”
4、出示数字7,提问:“小朋友,你们看,7像什么?” “对,7像镰刀。”(幼儿齐读)
5、鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。 (3)操作活动
1、巩固数字
6、7的认识
1、老师:“小朋友,请你们打开幼儿用书,翻到第25页观察图片,说说图上有什么?有多少?”
2、请幼儿分别给数字是
6、7的物体涂色。
2、看数字涂格子 启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。 老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。 (4)活动评析
1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。
2、正确评价同伴的作业,表扬做得好的幼儿。 (5)教师总结 今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。
5、幼儿中班计算怎么排都是7优秀教案
水果是孩子们平时生活中接触较多的，也较喜爱的食物，选择其为内容贯穿整个教学活动，让数学学习不枯燥、且更有生趣化。幼儿现有的能力水平已经能准确点数、判断1种物体10以内的数量，而这1活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，并且能探索用多种方法证明物体的多与少，通过老师的适时的介入，巧妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究能力。
6、幼儿园中班数学《蚂蚁搬豆》、《图形迷宫》教案
我认为幼儿园中班数学《蚂蚁搬豆》、《图形迷宫》教案非常复杂,我都这么辛苦作答了，给个最佳答案把，谢谢啦！ 煤矸石粉碎机。
