幼儿园小班教案,幼儿园小班阳光体育有哪些内容
1、幼儿园小班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 小班数学：认识“1”和“许多” 目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 准备： 创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。 过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！” 二、认识“1”和“许多”
1、发门票 “游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍） 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？ 小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫 提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多） 小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。 （1） 观察停车场 师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车） （2）观察灯笼 你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？ 三、区别“1”和“许多”
1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？ 四、游戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？ 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个） 小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。 五、活动结束 师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标
1、能够大胆画线、涂色。
2、通过绘画来表达自己的情感和想象。
3、增加幼儿绘画的自信心。 活动重难点 活动重点：能够大胆画线涂色。 活动难点：会运用线条和色彩，通过想象进行创作。 活动准备 教具准备: 保罗?克利的抽象画，贴有彩色线条的场地及创意画廊的挂画墙。 学具准备:图画纸、蜡笔、自制小画框人手一份。 教法与学法 教法：在教学活动中，我运用快乐游戏法、演示法、提问法等，激发孩子们的绘画兴趣，让他们主动参与到活动中来。 学法：孩子们则通过欣赏、想象、表达，在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀，大胆涂画。 活动过程 活动分为：欣赏—想象—绘画—展评，四个环节 第一个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。 一、走线游戏。 我是这样引导幼儿的：“孩子们，你们看这里有什么？我们到这些有趣的线条上走走看好吗？” 通过走线游戏让孩子们对线条有一个最初的感官体验。 二、欣赏抽象画。 在走线游戏的基础上，我向孩子们进一步提出问题：“刚才你都过走什么样的线条？” 在孩子们充分描述之后，引导他们欣赏抽象画。“老师这里有一幅漂亮的画，上面也有一些有趣的线条，我们一起来看看好吗？” 老师出示瑞士画家保罗?克利的抽象画，并提问：“小朋友，请你们说说在这幅画上你都看到了什么？这里都用了那些颜色？你最喜欢那种颜色？画里的这些线条像什么？” 通过欣赏与提问，让孩子们对线条与色彩有了初步的感性认识。 第二个环节：运用想象，进一步理解线条。 有了以上的体验和认识，我继续引导孩子们对线条展开丰富的想象：“刚才我们一起认识了线条宝宝，它可是一个可爱的孩子，在我们的周围到处都能看到它，不过它最喜欢在我们的画纸上散步，今天，它要和我们玩一个猜猜看的游戏，请你们说说画纸上的线条宝宝像什么。” 一、教师画线条，请小朋友说说线条像什么。 二、请个别小朋友画线条，请其他的孩子来进行想象。 这个环节充分调动了孩子们的积极性，他们运用自己的生活经验，对线条展开丰富了的想象，借此也对线条有了进一步的理解。 第三个环节：幼儿随音乐涂鸦绘画，体验绘画的乐趣。 在上面两个环节的基础上，我请孩子们进行涂鸦绘画，并且播放轻快的背景音乐。在指导的过程中，我关注孩子们之间的个体差异，肯定孩子们的独特表现方式，鼓励不自信的'孩子按照自己的想法大胆涂画。 第四个环节：幼儿欣赏自己的作品。 我请完成作品的孩子自选一个小画框，把自己的画粘到上面并挂到创意画廊中。欣赏着自己和同伴的作品，孩子们的眼中充满了喜悦和自豪，就像一个真正的艺术家一样。他们作品中，线条的勾画和色彩的运用让我惊叹，丰富的想象更是让我自叹不如。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。
3、在游戏中体验成功的喜悦。 活动准备： 形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。 活动过程： 一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。
1、宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？ （1）让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。 （2）原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。
2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布） （1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。 （2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。） 二、说说肥皂的用途。
1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？
2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？ 什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等
3、教师小结：肥皂的用处。 三、感知肥皂遇水后的变化。 老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）
1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。
2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。
3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。 （1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的） （2）小手搓一搓会发现什么？（泡泡） （3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。） 四、"吹泡泡"游戏 肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩？（教师强调吹） 五、延伸活动 到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？ 幼儿园小班教案 篇4 一、教育教学活动计划
1、教师引入故事：三只小猪真开心，因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。 二、欣赏故事《三只小猪上幼儿园》
1、 教师出示挂图，讲述故事，幼儿欣赏。
2、 教师提问，帮助幼儿了解故事内容。 问题：（1）三只小猪是怎样跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你觉得还可以怎样与大家打招呼?(或:你平时是怎样与大家打招呼的呢?) (2)三只小猪在幼儿园里做了什么游戏?他们开心吗? 三、幼儿学打招呼
1、教师走到每个小朋友面前和他们打招呼:"嗨,你好!我是……”请小朋友尝试回应：“嗨，你好！我是…（加上幼儿自己的名字）“
2、 幼儿学着和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…”
3、 教师可引导幼儿尝试各种打招呼的动作（比如招手微笑点头等）。 四 、数学活动 活动名称：唱数1~10 活动目标：
1、能够按正确的顺序唱数1~10 。
2、愿意结合身体动作有节奏地唱数。 活动准备：材料准备：
1、小矮人指偶一个；
2、卡纸制作的10步阶梯一个；
3、歌曲《十个小矮人》或教师自备节奏点明显的音乐。 活动过程： 一、 盖瓶盖
1、游戏：小矮人上楼梯 教师： 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏的唱数——1~10（教师边唱数边利用小矮人指偶演示上楼梯的动作）。小矮人终于爬到了10步高的楼梯上，他高兴地跳啊跳，向小朋友们挥手。
2、 跟小矮人一起唱数 请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小指偶，和幼儿一起有节奏地学小矮人唱数1~10，反复唱数几遍。
3、 幼儿操纵小矮人指偶晚上下楼梯的唱数游戏。 教师请个别幼儿上来操纵小矮人指偶上楼梯和下楼梯，其他幼儿跟着一起唱数1~
10、 二、 音乐游戏：十个小矮人
1、 十个小矮人 请十个幼儿当小矮人，教师边唱歌曲《十个小矮人》边轻轻抚摸小朋友的头。歌曲结束后，请每位小矮人联系唱数1~
10、 幼儿园小班教案 篇5 活动目标
1、学习看图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、通过阅读，理解故事情节。 教学重点、难点 理解小象要回家的心情，焦急可怜无助。 活动准备
1、小象玩具。
2、《可爱的小象要回家》故事磁带一盘及挂图。 活动过程
1、出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。 （1）出示小象玩具，模仿小象 哭声，引出故事 （2）引导幼儿观察挂图，熟悉故事内容，理解小象的心情。教师提问元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想一想怎么办
2、引导幼儿听故事，感受理解小象的心情 （1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？ （2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样 （3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解
3、帮助幼儿进一步养成玩完玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很伤心。 教学反思
1、小班幼儿是头一次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，这样就存在着一个适应阶段，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小朋友抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬别人，打人
2、对教学过程的反思 （1）幼儿的表现:在活动中，大多数幼儿都能参与进来，孩子天性善良，对可爱的小象本来就喜欢，更是被其哭声所打动，使整个活动能很好开展下去。整个活动中孩子语言变丰富了，表情也是随故事有明显变化。表现很好！ （2）老师专业发展反思：因为对自己班的孩子很了解，平时的教学过程中对孩子们的语言能力、性格各方面都有全盘掌握，因此能把握教育内容的核心价值及发展线索，更好开拓了孩子的思维，让其受到最好的体验。
3、活动效果评价：整个活动中孩子表现热情参与度高，特别是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到满足的过程，孩子已经深深明白了怎么样合理玩玩具，管理玩具。
4、后记：教学不只是表现在课堂上，在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。
5、如果让我重新上这节课，我会更认真细致设计一些活动环节，让它更有趣有效，更为孩子所接受，比如加入一些孩子喜欢的儿歌，给一定时间让孩子多模仿。
2、幼儿园小班阳光体育有哪些内容
幼儿园小班体育游戏：图形匹配幼儿园小班体育活动：小刺猬背果子幼儿园小班新年游戏活动：放鞭炮幼儿园小班体育游戏：小猴击鼓幼儿园小班游戏：捉老鼠幼儿园小班体育游戏――兔宝宝真能干幼儿园小班体育游戏――交通警察幼儿园小班体育游戏――抢小花幼儿园小班体育游戏：龟兔接力幼儿园小班体育游戏：传帽子幼儿园小班体育游戏：刺猬宝宝搬果子幼儿园小班体育游戏：小手帕不见了幼儿园小班上海民间游戏:骑铁马(跑跳动作)幼儿园小班体育游戏：红格子、绿格子幼儿园小班体育游戏：猫和老鼠幼儿园小班体育游戏：小动物找家幼儿园小班体育游戏―小蚂蚁运粮幼儿园小班游戏教案:老猫睡觉醒不了幼儿园小班体育游戏――捉老鼠幼儿园小班体育游戏：拔草可以百度查查玩法。
3、幼儿园小班阳光体育有哪些内容
幼儿园小班体育游戏：图形匹配 幼儿园小班体育活动：小刺猬背果子 幼儿园小班新年游戏活动：放鞭炮 幼儿园小班体育游戏：小猴击鼓 幼儿园小班游戏：捉老鼠 幼儿园小班体育游戏――兔宝宝真能干 幼儿园小班体育游戏――交通警察 幼儿园小班体育游戏――抢小花 幼儿园小班体育游戏：龟兔接力 幼儿园小班体育游戏：传帽子 幼儿园小班体育游戏：刺猬宝宝搬果子 幼儿园小班体育游戏：小手帕不见了 幼儿园小班上海民间游戏:骑铁马(跑跳动作) 幼儿园小班体育游戏：红格子、绿格子 幼儿园小班体育游戏：猫和老鼠 幼儿园小班体育游戏：小动物找家 幼儿园小班体育游戏―小蚂蚁运粮 幼儿园小班游戏教案:老猫睡觉醒不了 幼儿园小班体育游戏――捉老鼠 幼儿园小班体育游戏：拔草 可以百度查查玩法。
4、幼儿园小班教案体能身体大挑战。
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