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幼儿园大班安全教育教案,幼儿园大班安全教案

幼儿园大班安全教育教案,幼儿园大班安全教案

1年前

1、幼儿园大班安全教育教案

有关幼儿园大班安全教育教案3篇　　作为1位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教育教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班安全教育教案篇1 　　活动目标　　

1、教育幼儿遇事不要紧张。　　

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。　　

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。　　

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　

5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备　　

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。　　

2、相关VCD1盘。　　

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机1部、湿毛巾若干。　　活动过程　　（1）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。　　（2）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。　　

1、你刚才看到了什么？　　

2、火灾会带来什么后果? 　　

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）　　（3）着火了，怎么办？　　

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 　　

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 　　

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 　　

4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) 　　（4）模拟打火警电话。　　教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。　　引导幼儿模拟打火警电话。　　（5）预防火灾。　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。　　观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。　　活动反思　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。　　快乐厨房　　活动目标：　　

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。　　

2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。　　

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。　　

4、加强幼儿的安全意识。　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　

1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）　　

2、录像短片《快乐厨房》　　

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。　　

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、1次性纸盘、勺子；湿纸巾等　　活动过程：　　

1、声音导入：　　

1、“老师今天带你们去参观1个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听1听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）　　

2、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能　　

1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？” 　　

2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。　　

3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？” 　　教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有1定的危险性哦。　　

3、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。　　

1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）　　A“你看到了什么？猜1猜她们在做什么说什么？” 　　“厨房里有哪些东西有危险？为什么？” 　　

2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。　　

3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！” 　　

4、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动　　

1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿1起律动。　　

2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们1起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！　　活动反思：　　

1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的.地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。　　

2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。　　 “着火了，怎么办?” 　　活动目标：　　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。　　2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。　　3．加强幼儿的安全意识。　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动重点难点：　　活动重点：避免火灾的发生　　活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法　　活动准备：　　1．幼儿收集火灾的案例及录像　　2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组1份；大班所在楼面的平面图3份　　活动过程：　　（1）导入　　1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？　　2．夏老师在以前正好录过1场火灾的录像，我们1起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）　　3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）　　（2）避免火灾的发生及自救的方法　　1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）　　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有1个幼儿画）　　3．请每组的派1名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。　　4．刚才我们每组小朋友第1个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时1定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。　　活动反思：　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子1个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。幼儿园大班安全教育教案篇2 　　活动目标：　　

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。　　

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。　　

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片1张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店1个（用KT板制作1个大门和两面墙。　　活动过程：　　

1、谈话：　　

1、小朋友，最近在4川汶川发生了1件大事，是什么？说说你了解的情况。　　

2、为什么会发生地震呢？　　

2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。　　

3、提问　　幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。　　

4、观看课件《发生地震时，该如何应变》。　　

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论：　　

1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？　　

2、我们还可以有其他的逃生方法吗？　　

3、教师小结发生地震时该如何应变。　　（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。　　（2）赶快跑到空旷的地方。　　（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。　　（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。　　（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。　　

6、幼儿与家长们1起进行地震逃生演习。　　

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排1些幼儿和家长坐在车子上；　　

2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。　　活动评价：　　1幼儿们是第1次感受地震的感觉，也是第1次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每1个幼儿都表现得很热烈。　　

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这1次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。　　

3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。幼儿园大班安全教育教案篇3 　　活动目标　　

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　

2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。　　

3、多吃有益健康的食品。　　

4、培养幼儿自我保护能力。　　

5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备　　

1、教学课件《吃健康的食品》　　

2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。　　

3、健康大冒险游戏棋盘若干。　　活动重点难点　　

1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。　　

2、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　活动过程　　(1)活动导入　　

1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西? 　　幼儿自由回答…… (教师点击课件11出示食物的图片) 　　

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 　　(2)区分各类食品　　

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类) 　　(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物) 　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物) 　　

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处　　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品　　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成1定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。　　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物) 　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐1用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。　　(3)区分食品安全标记　　

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 ) 　　

2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面) 　　师：他怎么了?为什么会这样? 　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候1定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。　　

3、认识生产日期和安全标记　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候1定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。　　(4)知识抢答　　

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答　　抢答规则：教师逐1出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪1组举手快则由该组来回答问题，答对了给出1个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。　　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗? 　　(3)常吃0食好吗? 　　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗? 　　(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗? 　　

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃0食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，1定要养成良好的食品卫生习惯。　　(5)游戏——健康大冒险　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。　　引导幼儿在游戏时讨论0食中存在的安全隐患，鼓励幼儿1定要克制自己，少吃或不吃0食，养成良好的饮食卫生习惯。　　活动在愉快的游戏中结束。　　活动结束　　

1、评价　　

2、总结。

2、幼儿园大班安全教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标　　

1、了解玩轮滑的安全注意事项，学习轮滑安全儿歌。　　

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。　　

3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　活动准备　　

1、轮滑护具1套。　　

2、每位幼儿1盒彩色蜡笔(或水彩笔)。　　

3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程　　

1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。　　(1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。　　师：这是什么? 　　(2)请个别幼儿演示穿戴护具。　　教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示1下? 　　(3)幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。　　教师：这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢? 　　(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。　　教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。　　(5)指导幼儿上色。　　

2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。　　(1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们1起来看看书上是怎么说的? 　　(2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。　　(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的1个点，教师就用相应语句来进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统1。) 　　

3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。　　(1)教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢? 　　(2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。　　

1、教师：有1首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们1起来听1听。　　

2、教师完整地朗诵1遍儿歌，1边朗诵1边用手指出挂图上的相应内容。　　

3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。　　教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么? 　　

4、引导幼儿集体学习朗诵儿歌。　　(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。　　教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候1定要遵守这些安全规则啊! 　　活动结束　　

1、评价　　

2、总结　　小百科：轮滑（Roller skating），曾经有很多汉化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滚轴溜冰，但是到现在，统1叫轮滑，但并不否定之前的叫法，因为这些都是正确的。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标　　1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。　　2.了解11

0、11

9、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5.知道在发生危险时如何自救。　　教学重点、难点　　

1、重点：了解11

0、11

9、120等特殊电话号码的用途　　

2、难点：遇到紧急情况时可以打电话求助　　活动准备　　情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(11

0、11

9、120)。　　活动过程　　

1、说1说：电话的用途　　1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话? 　　2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。　　3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的1般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。　　

2、想1想：特殊的电话号码　　1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助? 　　观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办? 　　1.教师：可以拨打哪些电话号码呢? 　　在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。　　

3、匹配游戏：这些电话号码什么时候用　　1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。　　2.幼儿随机抽取情境卡片1张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。　　教学反思　　

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120” 　　2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。　　3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。　　在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。幼儿园大班安全教案篇3 　　

1、设计意图：　　新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然1新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的1种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第1课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第1课能给孩子1个幸福、健康、安全的1学年。　　

2、活动目标：　　

1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每1个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。　　

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。　　

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　

4、教会幼儿做个胆大的孩子。　　

3、活动准备：　　

1、动画故事、儿歌朗诵。　　

2、幼儿有1定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。　　

4、活动重点：　　教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。　　

5、活动难点：　　教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。　　

6、活动过程：　　(1)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢? 　　(2)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?" 　　

1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。　　

2、提问：小熊做了1件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为) 　　

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。　　

4、游戏：数1数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。　　

7、活动延伸：　　开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。　　教学反思：　　安全教育是1个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的1日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起1把安全的保护伞！幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目的：　　1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。　　2.教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。　　活动准备：多媒体课件　　活动过程：　　

1、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。　　师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说1说它们是什么东西发出的声音。　　救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？　　听说是1个小朋友的家里发生火灾了，你们猜1猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。　　

2、请幼儿发表自己的看法。　　

3、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。　　

1、玩火　　2 、电器　　3 、吸烟　　

4、放鞭炮　　

4、出示课件，请幼儿观看自救常识。　　

1、拨打急救电话　　

2、马上开窗呼救　　

3、用衣服压住火苗　　

4、立即披上用水打湿的衣服和被子　　

5、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。　　活动结束：小朋友1起探讨。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标　　

1、知道中暑的原因。　　

2、了解1些预防中暑的有关常识。　　

3、知道中暑后如何简单处理。　　

4、初步了解健康的小常识。　　

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。　　活动准备　　关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾　　活动过程　　(1)引入　　师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起1种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答) 　　师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的1种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。　　(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。　　(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。　　(3)从空调房间到户外时，要有1个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。　　(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下1受热就很容易中暑。　　(2)出示图片　　师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样? 　　幼儿自由回答　　师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答) 　　师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取1下的解救措施：　　(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。　　(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。　　(3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。　　(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。　　(3)情境游戏：中暑了怎么办? 　　请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。　　(4)学会中暑顺口溜　　师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了1首预防中暑的顺口溜，让我们1起来学学。　　(出示顺口溜) 　　师;嘿、嘿、嘿、嘿　　炎热季节防中暑，　　运动时间不宜长，　　浅色衣帽最适宜，　　最佳饮料淡盐水，　　预防中暑保健康。　　小朋友拍手、有节奏进行朗读。　　活动结束　　

1、评价　　

2、总结　　活动反思　　夏天对孩子们来说并不陌生，夏天的酷热也是很明显的特征，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西，但是由于温度非常高，给我们的生活带来了很多的麻烦，因此导入新课，要过1个清凉的夏日，就必须了解1些解暑降温的.小常识。　　让孩子通过小组讨论交流，找出如何防暑降温的好办法。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的1些烦恼，从而让孩子了解中暑的1些症状，引出中暑的危害，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时教师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识，我又在网上找了1段视频，让孩子通过观看视频，又找到了1些防暑降温的好方法。但是我又考虑到在生活中还存在1些不当的防暑降温的方法，所以，我又找了2个孩子身边典型事例的图片，让大家观察，找出错误的原因，其实开始我是准备了3个图片，但是有1张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了。随即我还引入了观看图片了解小动物消暑降温的方法，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们1样，也有自己的方法度过炎炎夏日。　　让孩子了解处理中暑的方法。为了避免枯燥的讲解，我原打算让孩子根据自己已有的生活演1演中暑及中暑时的1些简。　　小百科：中暑是在暑热季节、高温和（或）高湿环境下，由于体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丢失过多而引起的以中枢神经和(或)心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。根据临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。其中重症中暑又分为热痉挛、热衰竭和热射病。热射病是最严重的中暑类型。幼儿园大班安全教案篇6 　　活动目标　　

1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。　　

2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。　　活动准备　　

1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。　　

2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。　　

3、红花若干，冬日街( 道的视频若干。　　

4、幼儿学习资源6第6-7页。　　

5、教师教学资源：寒风中的人。　　活动过程　　

1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜1猜他们是做什么工作的。　　

2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。　　(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的? 　　(2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。　　如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间? 　　(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。　　(4)结合提问和幼儿的记录，教师、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。　　

3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。　　(1)观看3段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。) 　　(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进1步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。　　(3)可鼓励幼儿进1步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办? 　　：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。　　(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。　　

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。　　

5、活动延伸：　　鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。幼儿园大班安全教案篇7 　　活动目标：　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。　　活动准备：　　手受伤的小熊玩具。　　重点难点：　　知道哪些东西尖利不能玩。　　活动地点：　　娃娃家　　活动形式：　　小组活动　　活动过程：　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 　　讨论：　　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。幼儿园大班安全教案篇8 　　活动目的：　　

1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。　　

2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。　　活动准备：　　

1、大张的常用安全反火标志图，火柴1盒。　　

2、幼儿用的小标志若干。　　

3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。　　活动过程：　　(1)、擦燃火柴，引出话题：　　请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。　　(2)、自制幼儿参观安全反火标志栏。　　让幼儿1边看1边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。　　(3)、识标志竞赛：　　将幼儿分成4组，教师做主持，竞赛内容如下：　　

1、说出标志名称;幼儿人手1份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称; 　　

2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗1面，以红旗多的1组为胜; 　　

3、宣布小姐或奖情况。　　(4)、设计制作安全标记：　　

1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。　　

2、教师观察知道，并提供必要的帮助。　　在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志? 　　(5)、活动延伸：　　请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师1起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。

3、大班安全教案，发生火灾怎么办的活动反思

设计背景　　在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。　　活动目标　　1 让幼儿能了解并提高防火意识。　　2 认识灭火器和简易灭火方法。　　重点难点　　重点：火灾的危害。　　难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。　　活动准备　　1 火警电话图。　　2 逃生路标图。　　3 各种救火，灭火，火灾图。　　4 灭火器。　　活动过程　　1 猜谜“火”的的游戏　　师：“红彤彤，1在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西？” 　　师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。” 　　师：“还有就是它怕水不怕风。” 　　生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊？” 　　生：“老师，那它有没有老虎凶啊？” 　　生：“老师，为什么它怕水不怕风啊？” 　　通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。　　2 发生火灾时我们应该怎么办？　　过程1提问　　师：“发生火灾时我们应该怎么办？” 　　（这1环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做？）　　过程2了解　　师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗？那么报警电话是多少呢？”（向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少）　　师：“那报警后我们自己怎么办呢？” 　　“逃生，对吗？”（出示安全出口标识图）　　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是？”（展示灭火器图，告诉幼儿如何使用）　　最后再重复讲述现实中会发生的1些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍1些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。　　教学反思　　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。

4、幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办

大班安全教案：遇到危险怎么办

1、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

2、活动目的：

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿1些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

3、活动重难点：

1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点：使幼儿掌握1些自护方法进行自我保护。

4、活动准备：

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

2、影碟机；

3、奖品；

5、活动过程：（1）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（2）组织幼儿观看4个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西； 2

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（3）组织幼儿自由讨论：遇到上述的4种危险时，怎么办？（4）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（5）组织幼儿观看4个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（6）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要1边小结1边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（7）活动小结：

1、教师再列举1些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（8）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

6、活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是1次成功的安全教育活动。