你说我猜游戏规则,谁能说下语音游戏《你说我猜》的详细点的游戏规则？
1、你说我猜游戏规则
游戏规则：
1、做衫游戏开始后，系统随机出1个词，首先由第1个位置的人（说词人）对该词进行描述（只有说词人可以看见词），其余桐穗玩家则可以根据简要的纯轮腔提示来进行猜测，每个词的猜测时间为60秒。
2、说词人的内容中不能含有该词中的任1字眼，否则屏蔽说词人的话语；猜测者答案需和系统出的词完全1致才算正确。
3、在猜测的时间内，如果有人猜中（第1个猜中），则倒计时变为25秒（时间上限也变为25秒）。
4、房间玩家按位置顺序轮流当1次说词人，都轮流当1回说词人后游戏结束。得分规则：说词人描述词语，猜中的人越多，说词人获得的口才分越多；猜词人进行猜词，越早猜中获得的推测分越多。扩展资料：《你比我猜》是1款休闲益智类的小游戏，很受人们喜欢，适用于班级聚会，家庭游戏等场合应用。操作指南：游戏玩法是基于玩家之间思想的交流。在游戏中采用非同寻常的沟通方式,即模仿、语言和图形描述。该游戏逐步地变得越来越复杂,而赢家正是在最后1刻才能够定出。两个或多个团队可以1起参与这个游戏。游戏目标：猜出全部单词或短语,并获得比对手更多的分数。
2、谁能说下语音游戏《你说我猜》的详细点的游戏规则？
玩家上麦,依照麦序两两1组,分组后下麦,1位在麦上解词1位在麦下猜Ｐs:形容时不能说出词中的原字\谐音(包括音调不同)\不允许同音字解释 不能使用外文翻译\方言\拼音解释或将1个字拆分成两半\多边解释\不能唱歌 不能点名说出某玩家答对\不能指出某字体\颜色\时间段打出来的字. “的”字可直接说出.不视为漏题.所猜之词的字数限制在2-8字之间。
3、大班智力游戏《你说我猜》教案反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 大班智力游戏《你说我猜》教学案例反思 大班智力游戏《你说我猜》课程计划的反映主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.鼓励幼儿根据图片信息尝试描述对象的主要特征,并学习1些与游戏相关的中文.物联网,激发孩子热爱祖国,适合幼儿园老师去大班游戏活动课,快来看《你说我猜》课程计划.设计理念： 《你说我猜》游戏形式类似于在动作中观看各种电视节目,猜测成语,你猜我猜.这个事件的亮点是让'guessler'根据同伴提供的关于对象描述的主要特征的信息来猜测对象或事件.游戏中选择的与“中国”相关的1些内容可以激发孩子对祖国的热爱,提高他们的思维,表达能力和归纳能力. 活动目标： 1.鼓励幼儿尝试根据图片信息描述对象的主要特征. 2,在游戏中了解1些与中国有关的事物和事物,激发孩子对祖国的热爱. 3.培养儿童对同伴群体游戏的规则意识,经验和乐趣. 4.在活动中,让孩子们体验与同龄人1起玩耍的乐趣,并愿意与同伴1起玩耍. 5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣. 活动准备： 为PPT“我的祖国”和其他主题活动准备学前经验. 活动程序： （1）谈论游戏,解释规则 1.受到关注的启发：老师：今天,肖老师和你1起玩谜语游戏.它是什么？请看大屏幕.对,对！《你说我猜》大屏幕中隐藏着许多秘密1.不足：我是1名年轻的老师。
4、大班智力游戏《你说我猜》
幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》
1、设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的1些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
2、活动目标：
1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。2.、在游戏中了解1些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
3、活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
4、活动过程：（1）说说游戏，交代规则
1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩1个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜1猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请1位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩1次。（2）试玩游戏，掌握玩法（（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题不足：我是1位比较年轻的老师，第1次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如。
5、幼儿园你说我猜教案
1 教案1：你说我猜 教学目的：
1、在感知物体特征的基础上，学用较准确的词语来描述事物。
2、专心倾听别人的描述，准确地猜出物体的名称。 教学准备：
1、“魔箱”（废纸箱做成）1个，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1个。
2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。 教学过程：
1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸1样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。
2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进1步熟悉游戏的玩法和规则。
3、教师引导幼儿游戏。 （1）将各种物品摆放在桌面上，幼儿11观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。 （2）请个别幼儿从“魔箱”中摸1样物品，然后用响亮的语言描述这1物品的形状、特征等。大家1起来猜物体、说说名称。教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。 （3）请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚？从而帮助幼儿归纳讲述的1般思路：这个物品是什么样子的？摸在手里有什么感觉？
4、幼儿自主游戏。 （1）分组游戏：每组轮流由1名幼儿从“魔箱”中拿出1样物品（不能让同组其他人看见），放在“奇妙的口袋”里1边感觉，1边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。 （2）结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放1样对方不知道的物品，相互触摸、猜测和描述物体。 2 教案2：《你说我猜》 活动目标：
1、知道常见动物的特征、
2、激发爱护小动物的情感。 活动准备：
1、课件-动画片：可爱的小动物
2、课件-幻灯片：家养动物的影子
3、课件-幻灯片：两只脚动物，4只脚动物 活动过程：
1、导入 播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。 小朋友，你们喜欢看动画片吗？，动画片里有许多可爱的小动物，让我们1起来看1看它们都是谁。
2、展开
1、动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？ （1）第1个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁？ （让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了） （2）又来了1只小动物 它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？ （幼儿猜出后，出示小鱼） （3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子 （大象） （4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠） （5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子）
2、课件：家养动物的影子 根据动物影子猜动物 （1）你知道这是谁的影子吗？ 让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。 （2）通过影子和动物的比较，让幼儿进1步了熟悉和了解动物的外形特征。
3、课件：两只脚动物，4只脚动物 小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看1看，这些小动物那些有4只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。
3、结束 小朋友和小动物玩的开心吗？让我们1起来唱歌给动物宝宝听吧。 幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。 12。
6、大班智力游戏《你说我猜》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:idmbjej47265 幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》
1、设计思路： 《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的1些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
2、活动目标：
1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 2.、在游戏中了解1些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
3、活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
4、活动过程： （1）说说游戏，交代规则
1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩1个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜1猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请1位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩1次。 （2）试玩游戏，掌握玩法 （ （增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题 不足：我是1位比较年轻的老师，第1次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如。
