首页
/
关于幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思,小学一年级语文《要下雨了》教案及教学反思
/
幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思,小学一年级语文《要下雨了》教案及教学反思

幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思,小学一年级语文《要下雨了》教案及教学反思

1年前

1、幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思

幼儿园中班教学计划《冬天的植物》带反思中班课《冬天的植物》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以注意周围花草树木的季节性变化，并以自己喜欢的方式表达它们，发展比较观察，并了解几种熟悉的植物。越冬的方法，通过实际操作，培养幼儿动手能力，来看看幼儿园初中《冬天的植物》，对教学计划有所反思。活动目标：1.进行比较观察并了解几种熟悉的植物的越冬模式。2，可以注意周围花草树木的季节性变化，并可以按照自己喜欢的方式表达。3.通过实际操作来培养幼儿动手能力。4.让孩子们学习最初的录音方法。繁重而艰巨的活动：了解冬季植物中发生的变化。活动准备：1幅秋天的景色和冬天的景色；1张幼儿园环境的图片；儿童常见的冬季落叶植物的4张照片；1张松树和小麦的照片；两张冬季依赖种子的植物照片；西红柿，黄瓜，西瓜和草莓的1张照片；蔬菜温室的1张照片。活动程序：1.导入。孩子们，你去旅行了吗？您在旅途中看到了什么？今天，老师想告诉你1个关于旅行的故事。（老师讲故事）2，基本部分：答：在讲故事的同时，显示秋天和冬天的照片，并指导孩子们感受季节的变化。离我们不远，与蜗牛妈妈和孩子的小蜗牛1起生活，有1天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，去树林玩，地上开满花，你去挑几只。给我花小蜗牛非常愿意帮助她的母亲，她很高兴同意。它爬了起来。我不知道我终于来了几天。

2、小学1年级语文《要下雨了》教案及教学反思

。

3、《小鸡吃米》幼儿园教案含反思

作为1名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《小鸡吃米》幼儿园教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《小鸡吃米》幼儿园教案含反思1 游戏名称：《小鸡吃米》游戏目标：培养幼儿的动作灵敏性。游戏准备：小硬纸片游戏玩法：在地上画1个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选1名幼儿扮演饲养员，手拿1些小纸片站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米"，唱到"你也捡，我也拾"时，"小鸡"出圈争拾。音乐结束，拾得多的人家胜带袭并当"饲养员"。活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们1边听1边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。《小鸡吃米》幼儿园教案含反思2 教学目标：

1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。教学准备：

1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。

2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音轮卖乐等。教学方法：愉快教学法教学过程：

1、开始部蠢桐兄分组织教学，师生问好。

2、基本部分（1）引入课题今天老师给小朋友们带来了1些小动物，小朋友们想不想认识它们？（2）出示课件，初步了解儿歌

1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？（很高兴很高兴我们用1个词来表示：欢欢喜喜）

2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？（3）听录音，完整欣赏儿歌。小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？（4）师生边看图片边朗读儿歌。（5）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。教师带领幼儿1边说儿歌，1边做动作。（6）引导幼儿尝试仿编儿歌。小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的`儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

3、结束部分

1、教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2、幼儿听音乐开火车出教室。附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。活动反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

4、《故乡的小路》教案+反思

主题：《故乡的小路》｜｜课时：1课时授课人：王玲｜教学内容：｜学唱、表演歌曲《故乡的小路》。｜教学目标：｜1.能用优美深情、和谐统1的声音演唱歌曲，体验、表现歌曲表达的回忆童年和思乡之情。｜2.通过学唱、表演以及为《故乡的小路》创编伴奏，让学生认识4/

4、3/4变拍子，体会它产生的独特韵律感和它在塑造音乐表达歌曲情感中起到的作用。｜3.认识歌曲中的“弱起”、“#4”、“2拍附点节奏”和延长音记号，了解其作用。｜教材分析：｜《故乡的小路》是1首两段体的优美抒情歌曲。4/

4、3/4拍，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。｜歌曲的第1乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第1乐句中的临时变化音在音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第2乐句中1个8度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。｜歌曲以6度跳进到第2乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。｜全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。｜教学重点：｜引导学生用优美深情、和谐统1的声音演唱歌曲。｜教学难点：｜两个声部的和谐统1。｜教学准备：教学课件、钢琴等。｜教学流程｜批注｜

1、组织。

5、幼儿园大班教案《我们的城市》含反思

作为1位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《我们的城市》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　活动目标：　　

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。　　

2、通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。　　

3、学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。　　

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　

5、感受作品的美感。　　活动准备：　　各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸　　活动过程：　　

1、谈话导入　　师：小朋友，前几天我们学过1篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？　　幼：我去过青岛，北京，上海······ 　　师：小朋友去过的地方可真多呀！　　师：今天我带来1些城市建筑的图片，我们1起来欣赏1下、　　

2、出示课件　　引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。　　师：我们看过这么多城市，房子都不1样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有1个共同点，谁发现了？　　师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。　　师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当1名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？　　幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······ 　　

3、教师示范　　师：现在我来画1画我心中的城市，你们看1看。　　教师范画：教师绘画尖尖的`房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每1座房子都连在1起，重点强调后面躲起来的房子，遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。　　师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？　　

4、幼儿添画　　师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗？　　XX小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们1样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！　　

5、出示课件　　师：我还带了1些城市建筑的图片，我们来看1下。　　师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。　　师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！　　

6、幼儿绘画（放音乐）　　师：你们看1看这个纸和我们平常的纸有什么不1样？　　师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。　　先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要1笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！　　

7、展示长卷画（放音乐）　　师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛1逛。　　活动反思：　　这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：　　

1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。　　

2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。　　

3、在第2次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。　　

4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。　　

5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。　　

6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。