幼儿户外体育游戏活动教案,幼儿中班体育游戏教案及反思范文(三篇)

幼儿户外体育游戏活动教案



1、幼儿户外体育游戏活动教案

幼儿户外体育游戏活动教案3篇   作为1位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我帮大家整理的幼儿户外体育游戏活动教案,欢迎大家分享。 幼儿户外体育游戏活动教案1   设计意图   孩子们都很喜爱户外活动,在5项技能里,爬行的方式比较单1,但孩子们是很喜欢爬行的,因此为了锻炼幼儿身体的灵活性,老师设计了这么1节课。   活动目标   

1、喜欢爬行的游戏,敢于积极参与挑战。   

2、模仿蛇爬行的动作,学习身体着地爬行的方法。   

3、能主动遵守游戏规则,提高身体灵活性和协调性。   重点难点   重点:   

1、喜欢爬行的游戏,敢于积极参与挑战。   

2、模仿蛇爬行的动作,学习身体着地爬行的方法。   

3、能主动遵守游戏规则,提高身体灵活性和协调性。   难点:模仿蛇爬行的动作,学习身体着地爬行的方法。   活动准备   

1、经验准备:对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。   

2、物质准备:   a、各类食物小卡片若干。   b、老鹰头饰1个。   

3、环境准备:干净平整的游戏场地。   活动过程   

1、热身活动   

1、教师带领幼儿到游戏场地,模仿小蛇扭动身体,活动身体各关节。   

2、用身体动作表现蛇的特点和习性。   (1)提问:你知道小蛇是怎样出生的吗?(启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型,玩团身滚的游戏。)   (2)提问:小蛇是怎样爬行的?(启发幼儿尝试多种方式爬行,请模仿最像的幼儿示范好方法。)   (3)提问:小蛇长大了会怎么样?(玩直身滚游戏,表示“小蛇蜕皮”。)   (4)提问:小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?(启发幼儿大胆想象,用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。)   

2、爬行练习指导。   

1、小蛇去散步:幼儿模仿蛇爬行的方法,在场地自由练习爬行。   

2、针对有代表性的问题进行集体讨论:这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?(教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。)   

3、开始游戏   

1、介绍游戏玩法   教师将食物小卡片散落在场地各处,幼儿从指定起点线出发,边爬行边找寻食物(即   收集食物小卡片),在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。   

2、幼儿游戏,1轮结束后及时与幼儿共同小结出现的问题,商讨改进方法。   教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则,不争抢“食物”等。   

3、加深游戏难度,教师扮演“老鹰”,小蛇爬行找食时,发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”,老鹰飞走后可继续爬行,否则被捉,游戏停玩1次。   

4、可请幼儿扮演“老鹰”,游戏多次进行。   

4、放松活动。   

1、游戏:小蛇的舞。   带领幼儿放松紧张肌肉群,伸展身体。   

5、活动延伸   指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。   活动总结   大部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行,也都能积极参与挑战游戏,快乐的体验集体游戏。 幼儿户外体育游戏活动教案2   活动目标   体育游戏脚趾撕纸   练习用脚趾撕纸,锻炼脚趾的灵活性。   活动准备   报纸若干,小塑料筐若干,放在场地4周;大塑料筐两只放在场地1端;幼儿事先将袜子脱掉,赤脚穿鞋。   活动建议   

1、入场。   幼儿走入场地,赤脚4散站立(将袜子放在4周)。   

2、教师启发。   教师:“我们平时用手撕纸,今天用脚趾来撕纸。脚趾像1把小剪刀,夹住报纸,把报纸1片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时1只脚踏住报纸,另1只脚的脚趾夹住报纸,把它1片片撕下来,用脚趾夹住放入筐内。   

3、活动注意事项。   (1)撕纸活动开始时,允许幼儿用手帮忙,熟练后可全部用脚来活动。   (2)此游戏适合在夏季做,活动前将场地打扫干净。   (3)游戏发展:将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块,再用脚趾夹住搬运。   

4、撕纸练习   幼儿每人1张报纸4散站立在小筐边,做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。   

5、脚趾运纸   教师把小筐集中放在场地的1端,要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另1端的大筐里。教师发信号,幼儿开始运纸,直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的'碎纸,也用脚拾完。   

6、游戏结束   教师讲评,教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。   体育游戏   贴纸跑   活动目标   练习跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。   活动准备   报纸、塑料筐。   活动建议   

1、教师启发。   教师出示1张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。1张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。   

2、跳过“小溪”   (1)幼儿各自将1张报纸对折放在场地上作“小溪”,双脚立定,来回跳过“小溪”。   (2)请3名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后由窄到宽地排列在场地上,中间相隔1大步,3名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。   (3)教师启发4名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。   

3、跨跳过“矮墙”   (1)教师将折叠成□状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示范动作。   (2)要求幼儿各自用报纸折叠成1座“矮墙”,自由地来回跨跳。   (3)要求幼儿3人1组,将3座矮墙间隔1米左右,依次放在场地上,然后鱼贯的跨跳过3座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中,不能把“矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能力,启发2至4名幼儿将“矮墙”前后连接排列在1起鱼贯地来回跨跳。   活动目标   体育游戏小猴玩纸棒   1.学会助跑跨跳的动作,发展身体动作的协调性、灵敏性。   2.能自觉遵守活动规则,积极参与游戏活动。   活动准备   准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。   活动建议   

1、教师讲解游戏玩法。   (1)老师扮演猴王,带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”1起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行,摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径),摘得果子原路返回,游戏结束。   (2)不论选择哪个路径,都要将这个路径上的“小河”跨越而过。   (3)幼儿要按顺序进行游戏,不能争抢。   (4)必须动作正确地助跑跨跳。   (5)每次只能摘1个果子。

2、教师讲解游戏规则。   (1)路径设置:第1组:轮胎架起竹梯、用纸棒摆放1条“小河”(50厘米)、1堆果子。第2组:走木桩、用纸棒摆放1条“小河”(60厘米)、1堆果子。第3组:轮胎堆成的小山、用纸棒摆放1条“小河”(70厘米)、1堆果子。   (2)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量,可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。 幼儿户外体育游戏活动教案3   【活动目标】   

1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。   

2、学习助跑跨跳的基本动作。   

3、建立与同伴友好合作的意识。   重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。   难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。   【活动准备】   

1、经验准备:幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。   

2、物质准备:拉力器人手1个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。   

3、现场准备:如图。   【活动过程】   

1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。   

2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。   带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。   

3、游戏“打大灰狼”。   教师与幼儿1起用榻榻米、拉力器拼出1条曲折的小河,河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。   

4、教师带领幼儿做1些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

幼儿中班体育游戏教案及反思范文(3篇)



2、幼儿中班体育游戏教案及反思范文(3篇)

小班户外游戏棒棒糖蹲教案



3、小班户外游戏棒棒糖蹲教案

小班科学教案《棒棒糖乐园》 活动目标: 1. 感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。 2. 体验棒棒糖乐园的快乐生活,愿意在活动中表达自己的看法。 活动准备: 幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片(展现棒棒糖乐园生活的画面。

大班户外体育游戏教案打地鼠



4、大班户外体育游戏教案打地鼠

大班户外体育游戏教案打地鼠3篇 体育教学原则是长期体育教学实践经验的总结和概括,是体育教学客观规律的反映。体育教案能够帮助体育老师更好地开展体育教学,你会写体育教案?你是否在找正准备撰写“大班户外体育游戏教案打地鼠”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 大班户外体育游戏教案打地鼠篇1 高中体育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中,我充分认识\感受到这些变化,对我的教学工作认识\教学习惯\教学方法,产生了强烈的冲击和影响。 体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的?课程的要求 怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求 怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要体育教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的体育课教学。 教学反思要求我们体育教师,将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中,以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒,及时深刻地总结、研究教学活动中,涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

1、更新教育观念,转变教师角色. 传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为1种不平等的关系.教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅是教学过程的控制者,教学活动的组织者,教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式,严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后,用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展.教师由传授者转化为“首席促进者”,由管理者转化为“首席引导者”,就必须在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣\爱好,培养终身健康的意识和能力!只有这样,才能实现“让学生在体育活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚定的意志,实现现代文明的展示与交流.提高健康水平,提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的.

2、调整教学策略,改变教学方法 牢固树立“健康第1”的指导思想,以快乐教学为宗旨,时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,变要我学为我要学,提高学生的健康水平。根据新课程观念,教学由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由结果向重过程转变,由统1规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法,使其与课改理念高度统1,紧密结合。

1、在体育教学设计中,首先明确体育与健康课程总目标要求,认真研究各模块学习内容及达到目标,对每个内容和目标进行3年、1年、学期统1计划和教学设计,使每个模块在每节课上,实现更好、更有效地分层次实施!在计划的设计上,遵循因材施教的原则,重视发展学生的个性,遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好,选择搭配教材。同1模块或同1节课上,教师要根据学生体育基础不同,制定可供学生选择的弹性学习目标,提供时间和练习内容,使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦,每节课学有所获,保持兴趣。

2、给学生创造条件,实行民主、开放式的教学。重视学生的主体地位,努力让学生真正成为学习的主体,引导学生积极参与教学活动,参与管理和评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围,体现“健康第1”的思想和以人为本的教育理念。

3、制定教学计划时,因地制宜,因人而宜,因材而宜,更好地体现学习目标和教学内容的统1。就是说充分考虑学校的场地、器材、教材、学生等方面,把学习的目标及教学内容的有机结合,制定切实可行的教学计划,实现学习目标和教学内容的统1。

4、创设适宜教学情境,培养学生学习兴趣. 创设情境,激发学生的兴趣.教师在每1模块教学或每1节课上,想方设法创设适宜的教学情境,包括生动活泼的语言、形象诙谐的讲解、规范的示范动作等,吸引学生的学习兴趣,引导学生积极主动地投入到自主学习活动中去,促使学生体验体育的快乐。还可以根据学生的年龄特征及好胜心强的心理特点,以竞赛活动诱导学生兴趣,激发学生的学习兴趣,提高锻炼学生的意志,使学生在体育活动中体验成功的快乐。进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展. 课程改革任重道远.现代教师要共同面对这新的挑战,要求我们教师本人,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把课程改革作为提高自己能力的机会,把课改研究最为丰富自己的土壤,把教学实践作为检验自己的课堂,把教学反思作为终身学习的习惯,.随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。在坚持实践中学习,在不断实践中学习,及时对自己的教育教学进行研究、反思、总结.重组已有的知识与经验,学习借鉴他人的知识与经验,以不断适应课程改革新的变革。 大班户外体育游戏教案打地鼠篇2 在高1年级的单元投掷教学中,让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生,他们自控能力和认知能力都比较差,因此,从学生的生理和心理特点考虑,遵循循序渐进的原则,围绕单元投掷教学目标,3节课的主要内容上都做了适当的安排,即:各种方式的投的动作:投准、投远等。在课的结构设计上,做了精心的规划,即:激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松6个阶段,力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

1、激起千层浪的导入:导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生1石激起千层浪的效果,良好的课堂导入,学生的参与热情会立即高涨,而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中,根据小学生的身心特点,采用了富有情趣的游戏活动,营造了1个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸,学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动,这1切看起来都是那样的自然和谐。

2、实践出真知教学:“行是知之始,知是行之成”――实践出真知。在高中体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念,是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”,其内涵是:以学生的自主性、探索性学习为基础,通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授,教学过程枯燥无味,投掷形式远离生活实践,更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中,淡化了投掷技术,让学生根据自己的生活经验和学习基础,以投远为目的进行创新体验与练习,在学生的实践中积极提取正确的投掷动作,既提高了投掷能力,又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性,实为1举多得。在本课教学中,学生的多次示范,教师的重点提示,充分营造了浓厚的民主氛围,实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。本文由1起去留学编辑整理。

3、分层教学关注个体差异:这节课中最大的特点就是应用了分层教学法,以不同的投掷起点来挑战相同的终点,给素质好的学生给予更高的要求,培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦,享受到学习的乐趣。总体来说,分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈,引进了平等竞争的激励机制,使各类学生在练习时都能处于亢奋状态,既能让优秀生“吃得饱”,又能让希望生“吃得好”,还能让中等生再提高,使学生在求知中感受乐趣。在这节课中,浓缩了许多新体育课程的基本理念,这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破,也有助于改革体育教学模式,作为第1线体育老师的我,还将继续努力。 大班户外体育游戏教案打地鼠篇3 基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行,作为新时期的体育教师,我也在课改精神的指引下摸索前进,在新大纲颁布以后,我牢固树立“健康第1”的指导思想,以快乐教学为宗旨,思考如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,提高学生的健康水平。 在体育教学改革中,培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的1个重要因素,它不但能使学生主动完成教学任务,而且对于培养学生养成自我锻炼的习惯有着重要的作用。

1、创设情境激发学生的兴趣 情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解,来吸引学生的学习兴趣,促使学生体验体育的快乐。体育教学是1种艺术,其效果好坏与教师的语言表达有直接关系,为了调动学生的学习兴趣,我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为“抢险”、“2008奥运会”等,均通过预设的特殊情境来完成了教学任务,较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去,收到了良好的教学效果。

2、开展竞赛培养学生的兴趣 学生对体育课有无兴趣,关键在于教师的诱导和培养,根据学生的年龄特征及好胜心强,将教学内容融入到生产劳动中,例如课题“播种”、“丰收的场面”等,使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动,无论多大的学生都如此,教学时学生自主地进行游戏竞赛活动,情绪特别高涨,竞争特别激烈,对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽,这样激发了学生的学习兴趣,提高了学生的锻炼意志,使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学,不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣,也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干,获得教学成功的喜悦。 总之,优质的体育教学能让学生更扎实地学好技术,充分地享受活动的乐趣,进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展,在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功,感受快乐的神奇!

小班户外体能游戏教案



5、小班户外体能游戏教案

作为1名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的小班户外体能游戏教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小班户外体能游戏教案1    活动目标:   

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。   

2、能根据指令做相应的动作。   小鸡捉虫(快速跑)    活动目标:   

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞   

2、能在游戏中感受到快乐   吹泡泡    活动目标:   

1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;   

2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;   

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。   小兔采蘑菇    活动目标:   1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。   2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。   3.培养幼儿的尝试精神。   小青蛙跳荷叶(跳)    活动目标:   

1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。   

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;   

3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。   小鸡学本领(跑)    活动目标:   1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。   2.使幼儿在游戏中感受快乐。   3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。 小班户外体能游戏教案2   教师:**   活动名称:健康活动   活动内容:踩气球    活动目标:   1.训练幼儿4散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。   2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。    活动准备:   1。每个人4个气球   2。磁带、录音机   3。垃圾袋 活动过程:   1. 准备活动,与气球1起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。   师:“今天我们和气球1起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿)   2. 踩气球游戏。   (1)。幼儿做准备,教师示范动作。   师:“我们要和气球作游戏,现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上,看看老师怎么做的!”教师师范   (2)。幼儿练习4散跑,教师从旁指导。   师:“听!谁的`声音?原来气球说想与小朋友1起跑1跑,动1动。” “今天我们还请来了1位好朋友,你们看看是谁?”   “你们好,今天我也和你们1起参与活动,请你们听1听我的指令,响1声,表示小朋友可以开始活动,4散跑开,在跑的时候要注意安全,不要与小朋友相撞,如果听到铃鼓1起在响,就要求小朋友要全部来到老师的身边!”   (3)。练习踩的动作   师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先4散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?”   (4)。教师示范游戏。   师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友4散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?”   (5)。请幼儿踩气球。   师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?”   (6)。互相踩气球。   师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的气球。”   (7)。请客人老师游戏。   师:“客人老师看的太高兴了,我们请他们1起来玩!”   3. 放松活动   师:“我们玩的太开心了。1起来放松放松。”   4. 收拾场地。   师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”   课后反思   教师:**   在这次活动中,活动准备充分,为幼儿创设了1个轻松、愉快的学习活动环境,选择内容新颖,幼儿更为感兴趣,组织活动层次清晰衔接紧凑,教案思路完整。在活动过程中,教师积极参与到活动中与幼儿溶为1体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为准确,充分体现了活动内容,让幼儿自己捡气球,培养了幼儿的环保意识,与客人老师1起游戏1起进行游戏,从而培养了幼儿的交往能力。   ]但在活动中也有许多不足之处:在活动中我低估了幼儿的能力,这也因为在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:也因前1因素,导致了幼儿在练习4散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:在1环节结束的时,我应该提出不同的要求并在下1环节前提醒幼儿注意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作 但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿注意力不够集中;在准备活动过程中,幼儿注意力容易被气球吸引,应考虑气球的发放时间。   同时,还应该再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应该多学习其他老师的教学经验,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参与此类活动,锻炼心理承受能力,避免却场!。

中班户外游戏教案



6、中班户外游戏教案

中班户外游戏教案5篇 中班幼儿跑、跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。那么中班户外游戏教案该怎么写呢?下面是我给大家整理的中班户外游戏教案,希望大家喜欢! 中班户外游戏教案(篇1)

1、黄鼠狼拉鸡游戏目的:培养幼儿的灵敏性。 游戏准备:场地上画1分界线。 游戏方法: 1名幼儿扮"黄鼠狼";1名幼儿扮"小狗";其他幼儿扮"小鸡",成1排蹲在离线1米远的地方。 游戏开始,"小狗"边走边轻轻地摸"小鸡"的头,同时念儿歌。念完后,"小狗"蹲在1旁,"小鸡"闭上眼睛,装睡。"黄鼠狼"轻手轻脚地摸进来拉"小鸡",被拉到的"小鸡"发出"叽叽叽"的呼叫声,"狗"听到叫声,迅速"汪汪"叫着去救回"小鸡"。游戏可反复进行。最后,看黄鼠狼1共拉了多少只小鸡? 游戏规则: 1."小狗"要听到"小鸡"呼叫后才能追。 2."黄鼠狼"把"小鸡"拉过分界线后,"狗"就不能再救了。 建议:此游戏适合中、大班幼儿。 附儿歌: 打、打、打更了,灯灭了,睡觉了,黄鼠狼要偷鸡了。

2、爆米花游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。 游戏方法: 若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的"锅子",另请8至十名幼儿钻到圈内当"米粒"。 游戏开始,"锅子"沿顺时针方向边走边念儿歌。念到"砰"时,"锅"和"米粒"同时向上蹦跳,接着"锅子"立即蹲下,松开相拉的手,表示"锅盖"打开了。当念到"抓"时,"米粒"赶快往圈外跑,"锅子"立即站起,手拉手,将未跑出的"米粒"围在圈内。跑出的"米粒"充实到"锅子"队伍中,其余"米粒"仍在圈内,游戏继续进行,直至"米粒"全部跑出,调换角色。游戏重新开始。 游戏规则: 只有念到"砰"时,"锅"和"米粒"才可同时向上蹦跳。 建议: 1.此游戏适合中、大班幼儿。 2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。 附儿歌: 锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓! 活动目标

1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。 中班户外游戏教案(篇2) 活动目标 1.通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。 2.提高幼儿思维的灵敏性。 3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。 活动准备 音乐:月光 活动过程 1.开始部分。 练习走圆,为游戏做铺垫。 大圆走—成4队—开花走—双圈走。

2、基本部分。 (1)幼儿站成1个大圆,老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。 教师:“今天老师教小朋友玩1个游戏,名字叫贴人。 我请两位小朋友,1位跑,1位追, 被追的小朋友可以跑到里圈任意1位小朋友面前站住(贴人)这时后面1个小朋友赶快跑。 以免被追的小朋友捉住。 注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。” (2)幼儿游戏。 教师注意观察,如果被追捉者连续贴人3次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。 被追到者不再当追捉者,以免太累。 (3)“结冰”游戏: 幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。 做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。 中班户外游戏教案(篇3) 活动目标:

1、学习双脚并拢朝1定方向跳,发展腿部的力量。

2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识。 活动准备:蟋蟀头饰,指定1地方为“家”。 活动过程

1、准备活动。 今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们1起来玩1玩吧!带领幼儿进行队形队列练习,由大圆走成小圆等。

2、基本活动。

1、真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学1学、练1练跳跃吧。

2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们,现在就跟着妈妈1起来跳吧。

4、讲解动作要领:双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻。

5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

3、游戏:蟋蟀找家。

1、讲解游戏规则,开展游戏:你们真能干,今天全都学会了连续跳,能够朝1定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦,房子在场地的各个方向,当我发出口令说“出发”的时候,你们就找准1个“家”,然后用刚才所学到的方法跳过去,好吗?

2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作

4、放松活动。 蟋蟀们今天真能干,表现得都很棒,大家现在1定都累了吧,来,都到妈妈这儿,我们来抖抖大腿,拍拍臂,放松1下。 中班户外游戏教案(篇4) 活动目标:

1、在游戏中发挥自身体能。

2、能与同伴合作玩“舞狮”游戏,动作协调1致。

3、感受明见传统游戏的乐趣。 活动准备:

1、自制舞狮的玩具,彩球。

2、欢快的音乐磁带,录音机。 活动过程: (1)准备活动:幼儿听信号变速走或跑。

1、教师拍铃鼓,鼓声快,幼儿就走得快;鼓声慢,幼儿就走的慢。

2、听音乐活动4肢。 (2)游戏“舞狮”教师出示舞狮玩具,引发幼儿兴趣。 教师:小朋友,你们看过舞狮吗?下面我们就来玩舞狮的游戏。

1、两个小朋友合作,听老师的铃鼓声游戏。

2、两人舞狮游戏,幼儿两人1组。 (3)游戏“舞狮玩绣球”

1、教师讲解,幼儿师范:幼儿3人1组,1个人当舞彩球的人,手持彩球逗引狮子跳舞。

2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后,3个人相互配合,进行走,跑,跳的练习,试着将狮子舞起来。

3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配主角,合作练习舞狮。 活动延伸:此活动可在晨间锻炼时继续进行,引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。 中班户外游戏教案(篇5) 活动目标: 1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。 2.能集中注意力,观察球的飞行方向接球,提高接球潜力。 3.愉快地参加活动,体验合作活动的乐趣。 活动准备: 1.球人手1个,球筐8个。 2.小猪胸饰人手1个。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程: (1)准备活动。 1.幼儿佩戴胸饰扮小猪,教师扮猪妈妈:小猪们,每人拿1个球跟妈妈1齐来做操吧! 2.教师放音乐,幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。 3.幼儿自由玩球,教师提醒幼儿用各种方法玩球。 (2)游戏“你抛我接”。 1.教师:我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法,请他们表演给大家看。 2.请两名幼儿示范互相抛接球。 3.教师:他们的手是怎样拿球的?在抛接球时,怎样抛接才能使球不掉地? 4.教师边示范讲解动作要领:5指分开,双手持球,抛向对方(接住球)。 5.幼儿自由结伴练习,教师巡回指导。 6.圆圈抛接球:幼儿站成1个大圆,教师站在圆圈中间,边喊幼儿的姓名边向他抛球,被喊到的幼儿接住球,迅速站到中间喊另外1名幼儿的姓名并向他抛球,然后回原位,第2名幼儿接住球后再循环游戏,依次传球。 (3)游戏“猪小弟运西瓜”。 1.向幼儿介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的4队。听信号、每队排头从球筐里取出1个球,转身抛给第2个幼儿,依次抛到最后的幼儿,该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住,则务必重新抛接,再向后传。 2.幼儿游戏2~3次。 (4)结束游戏。 1.幼儿进行放松整理。 2.师幼共同收拾器材,回活动室。

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