中班地球妈妈生病了故事绘本教案？幼儿园大班教案

1、中班地球妈妈生病了故事绘本教案？

我个人认为中班地球妈妈生病了故事绘本教案设计符合幼儿中班身心认知规律、通过阅读观察了解了地球妈妈生病了的故事、以此激发学生的学习兴趣爱好和积极性。

2、幼儿园大班教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班教案 篇1 　　

1、"恐龙"主题活动的由来： 　　幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具。当我将两只恐龙玩具领回到班里时，孩子们立刻围拢过来，7嘴8舌地讲："刁老师，这是给我们玩的吗？""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对，没错。""能给我摸1下吗？""能给我玩1会吗？""让我先玩？"……真没想到，这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿，连平时不爱讲话的孩子，也伸出了小手。针对这种情况，我同班上的另外两位教师进行了讨论———充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发，开展"恐龙"主题活动。以下小结几个案例，把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家。 　　

2、主题活动的开展： 　　（1）谈话活动： 　　组织幼儿讨论。 　　根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动？ 　　1．目标： 　　⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来。 　　⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。 　　2．过程： 　　⑴两只玩具大恐龙放在桌子上，询问幼儿："你们这麽喜欢恐龙，在班里想做1些关于恐龙的什麽事情？ 　　⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来，鼓励幼儿大胆发言， 　　⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料？ 　　⑷建议幼儿带1些恐龙书籍及玩具。 　　⑸确定恐龙子课题内容。 　　3．反思评析： 　　这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点，为我们师生共同建构下1步1系列活动开了个好头，这次的教学活动，是在思想上作功夫。让儿童有思想的机会，不要注入式的教学方法。陈老说："凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。"在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白，了解的恐龙知识竟比我还丰富。首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说："开个恐龙消防队（正在消防主题活动中）""开个恐龙幼儿园""恐龙大家庭""恐龙电影院""恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿，也将小手高高举了起来："恐龙是生活在白垩纪的，现在恐龙已经灭绝了。""那是小行星撞击地球造成的""我妈妈带我去参观过恐龙博物馆，里面有特别大的恐龙骨架。"孟婧也1改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻。逗的其他孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不1定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。自己思想，是学习中的唯1门径。 　　（2）创设丰富的相关环境： 　　1．丰富的语言物质环境： 　　要为幼儿提供适合他们阅读的恐龙图书，并经常利用过渡环节讲解书中内容。幼儿便可以从书中吸收词语、句型，学习表达各种恐龙内容的语言。 　　根据恐龙主题，我们建议幼儿从家带来相关书籍及玩具。我们教师也利用午休时间制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。然后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，从中认识事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言发展。 　　利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙知识角，掀起了幼儿前识字兴趣。 　　2．和谐的言语交往环境： 　　陈老曾说："积极的鼓励胜于消极的制裁"，"没有1个人不喜欢听表扬，也没有1个人喜欢人家骂他，这种心理人人都是有的"。我利用这种心理，鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，无论幼儿的语言表达水平怎样，我都抱着积极鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。 幼儿园大班教案 篇2 　　【活动目标】 　　1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。 　　2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。 　　3.体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。 　　【活动准备】 　　经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。 　　物质准备：《藏猫猫》绘本PPT课件。 　　【活动过程】 　　(1)谈话导入，激发兴趣。 　　师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的? 　　(2)分段欣赏，交流内容。 　　1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。 　　师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫? 　　师：小老鼠想藏在什么后面? 　　2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。 　　师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现? 　　3.感受找到动物后的喜悦。 　　小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，5个动物1个比1个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。 　　(3)自主阅读，完整欣赏。 　　师：这么好听的故事还藏在1本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。 　　(4)扮演角色，体验快乐。 　　师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩1玩? 　　活动延伸： 　　1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。 　　2.户外活动：继续组织幼儿玩1玩藏猫猫的游戏。 　　附故事《藏猫猫 藏猫猫》 　　石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说话了：“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在这时，石头说话了：“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在这时，1阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，因为石头走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来，该我找了。 幼儿园大班教案 篇3 　　 ［设计意图］ 　　水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西，本活动通过观察、比较、小实验等方法，让幼儿了解水垢和水垢对人身体的.危害，以及除垢的简便方法，以培养幼儿细致的观察能力及对化学小实验的操作兴趣。 　　 ［活动目标］ 　　

1、初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。 　　

2、培养幼儿对化学小实验的操作兴趣，学习正确的操作方法。 　　

3、培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。 　　

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　

5、让幼儿学会初步的记录方法。 　　 ［活动准备］ 　　白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各1个、用醋、除垢剂分别除垢1半的热水瓶各1个。 　　 ［活动过程］ 　　

1、引导幼儿观察水垢，知道水垢对人们的危害。 　　⑴幼儿观察瓶内的水垢，认识水垢教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮流观察两个瓶内的情况，说1说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。 　　⑵请幼儿想1想、说1说，还在哪里、什么容器里见到过水垢？ 　　⑶教师小结，讲述水垢的危害师：“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成1层水垢。水壶里有了水垢，水就不容易烧开，浪费燃料；水垢的碎块如果被我们喝进身体里，会损害健康容易生病；工厂里的大锅炉如果不除水垢，还会有爆炸的危险。 　　

2、幼儿操作实验，观察除垢的过程 　　⑴幼儿观察玻璃杯中的液体：无色、透明，闻1闻气味，知道杯中的液体是白醋。教给幼儿闻液体的方法：1只手扶住杯子，另1只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。 　　⑵幼儿观察盘中的水垢：黄色的、粉状或块状 　　⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋，观察发生的变化。 　　⑷幼儿讲述自己观察到的情况。 　　⑸教师小结：白醋和水垢放在1起，水垢会产生气泡，渐渐变小，这种变化叫化学反应。 　　

3、观察用醋、除垢剂分别除垢1半的热水瓶各1个，知道除了用醋，还可以用专门的除垢剂来除垢，而且效果更好。 　　

4、请幼儿说1说，还知道哪种除水垢的方法，哪1种最省力最好用。 幼儿园大班教案 篇4 　　活动目标： 　　

1、能运用数字、符号等记录自己"撒花片"的结果，学习9的组成。 　　

2、学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。 　　活动准备： 　　

1、放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各1支。 　　

2、幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。 　　

3、撒花瓣记录单，9的分合式记录单。 　　活动过程： 　　

1、明确"撒花瓣"游戏的规则与要求。 　　

1、请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。 　　

2、教师示范并交代游戏的规则与要求。 　　

2、幼儿进行"撒花瓣"的游戏活动

3、展示记录，引导幼儿交流分享

1、展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结果，学习同伴的记录策略。 　　

2、教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。 　　

3、教师引导幼儿讨论。 　　

4、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。 　　

1、教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。 　　

2、教师引导幼儿继续讨论。 　　

3、教师带领幼儿讨论并完成第1组答案的修改。 　　

5、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。 　　

6、展示个别幼儿的修改结果，教师和幼儿共同认读10的分合式。 幼儿园大班教案 篇5 　　

1、 活动目标： 　　

1、进1步巩固手波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕），运用 　　故事，图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。 　　

2、引导幼儿尝试新的学习方式，鼓励幼儿相信协商，提高看图谱 　　学习的能力。 　　

2、 活动准备： 　　

1、图谱 　　

2、胸饰 　　

3、图

1、图

2、第3幅图准备4幅小图 　　

3、 活动过程： 　　

1、 导入： 　　师：“宝宝们，你们都长大了，应该自己学习飞了！” 　　

2、启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞。 　　（1）请宝宝们想1想，我们可以怎样飞？（大家相互学习） 　　（2）你们觉得怎样飞才是最优美的？（强调动作要领） 　　（3）下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞1下，好吗？（初步感受音乐） 　　

3、 学习第1段音乐 　　出示图1 　　（1）刚才，妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来，我们1起跟着图谱来学1学，做1做！ 　　（2） “*”代表什么意思？小手怎么摆动？教师与幼儿1起分析图谱。 　　（3） 下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗？ 　　

4、 学习第2段音乐 　　（1）我的宝宝真聪明，已经学会了单手和双手飞。瞧！宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了！（出示图2） 　　（2）这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了？那箭头又表示什么意思呢？ 　　（3）你们会用动作来表示吗？（4人1组分组讨论表演） 　　（4）看图谱配音乐集体练1遍。 　　

5、 学习第3段音乐 　　（1）师：“在鸟宝宝的旅行途中，碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐，他们会在1起干什么呢？答案就在图中，要求也用动作来表示，请宝宝们还是4人1组自由组合找到空的地方进行商讨。 　　（2）分组表演。 　　（3）听音乐集体完成1遍。 　　

6、 3幅图的组合 　　师：“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头，她也想跟着这些好玩的箭头飞1飞，你们欢迎它吗？让我们大家1起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧！” 　　

7、音乐游戏“蓝鸟” 　　师：“今天妈妈真高兴，我的宝宝们已经长大会飞啦！让我们听着蓝鸟的音乐和后面的老师1起飞起来好吗？“ 　　

8、结束 　　师：“宝宝们，天黑了，我们要回家休息了！” 幼儿园大班教案 篇6 　　 设计意图 　　秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。幼儿愿意亲近大自然、探索大自然。根据幼儿的需求及兴趣，我设计了“秋收乐”这1主题系列活动，意在让幼儿观察生活、熟悉生活、尝试生活，激发幼儿探索秋天奥秘的兴趣，萌发热爱大自然的情感。幼儿在“农家乐”“有趣的果园”等教育、游戏活动中，通过品尝果实、收获各种农作物、拣落叶、编织、粘贴、表演等，了解了植物在保护生态环境和人们日常生活中所发挥的作用，实现了做中学、玩中学，激发了幼儿热爱家乡的情感。 　　 活动1：农家乐 　　活动目标 　　1．充分利用各种自然资源，培养幼儿的想象力和动手操作能力。 　　2．培养幼儿勤俭节约的良好习惯。 　　3．激发幼儿探索科学的兴趣。 　　活动准备 　　1．各种农作物的秸秆、玉米皮、玉米须，带壳的花生、大豆、高梁。 　　2．各种碎布，即时贴，彩笔，胶棒等。 　　3．利用各种农作物粘贴好的作品。 　　活动过程 　　1．参观欣赏活动 　　教师带领幼儿到事先布置好的“农家小院”里随意参观，萌发幼儿动手操作的兴趣。 　　“农家小院”里有玉米皮、玉米须编织的辫子、玩具娃娃；花生壳、豆壳贴画；用玉米秸、花生壳、废纸盒、高梁秸制作的农家小篱笆等丰富多彩的作品。 　　2．认知活动 　　教师引导幼儿观察、认识小朋友和老师1起收集准备好的各种材料。 　　1组：带壳的花生、大豆、高粱。 　　2组：各种植物叶子。 　　3组：高梁秆、玉米秸等。 　　4组：玉米皮、玉米须、各色碎布。 　　3．操作活动 　　请幼儿自己选择活动小组，开始做“小小设计师”，动手制作、粘贴、编织各种作品，共同来装扮自己的“农家小院”，教师巡回指导。注意引导、帮助个别能力差的幼儿。 　　4．展示、表演活动 　　幼儿将作品摆放、组合或粘贴在“农家小园”中，告诉老师或小朋友自己作品的名称，使每个幼儿在不同的水平上得到提高，鼓励幼儿在活动中要互相合作、互相帮助，把“农家小园”装扮得更加精彩。最后让幼儿随着音乐《好日子》自由表演，体验和表达劳动的快乐、丰收的喜悦。 　　活动延伸 　　引导幼儿欣赏作品，进1步激发幼儿的想象力，提出问题请幼儿思考：这些材料还能做成什么?有的小朋友说：“咱们用玉米秸、高粱秆1起合作1个神舟飞船吧。”…… 幼儿园大班教案 篇7 　　 活动意图： 　　通过各种形式的力以及其作用作为线索回忆、联想。使孩子们已经获得的经验与知识得到有效的理解，以诗歌的形式进行表述，激发幼儿探索科学的兴趣。 　　 活动目标： 　　

1、各种力及其作用。 　　

2、以诗歌的形式表述。 　　 活动准备： 　　

1、图片若干、风车、小汽车、纸船等。 　　 活动过程： 　　

1、这是什么力。 　　

1、出示小风车，轻轻吹。小风车为什么会转? 　　

2、推动玩具汽车。怎么会开过去，怎么会停下来? 　　

3、小船为什么会浮在水上......都是因为有了力。你能说说吗? 　　

4、讨论是什么力在起作用。 　　

2、还有什么力 　　

1、你还知道什么力?这些力有什么作用? 　　2 生活中，还有哪些事情用到力?用了什么力? 　　

3、讨论力及其作用。如会把东西弹起来的弹力，会把东西压住的压力，水的阻力，风的阻力，推力，拉力...... 　　

3、形形色色的力 　　

1、力有各种各样，它们起到的作用1样。 　　2 、教师朗诵《形形色色的力》。 　　

3、在图片和图标辅助下用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”学习诗歌。 　　

4、说出诗歌中的完整语句。如教师说前半句“风车吱吱转，”幼儿理解“靠的是风力”1句。 　　

5、结合诗歌图片幼儿掌握形形色色的力。 　　附：《形形色色的力》 　　力有多少种?靠你去探秘。 　　风车吱吱转，靠的是风力; 　　船儿水上飘，靠的是浮力; 　　物体往下落，靠的是重力; 　　工厂机器转，靠的是电力; 　　汽车停下来，靠的是摩擦力; 　　磁石能吸铁，靠的是磁力; 　　箭能射出去，靠的是弹力; 　　形形色色的力，就在你身边。 　　 活动反思： 　　开始部分出示风车，让幼儿说说如何玩，幼儿1开始就想到了风1吹就能玩了。因此，在提问“小风车为什么会转起来时，幼儿1下子就说是靠风转起来的。对于各种各样的力，幼儿在现实生活中都能看到各种物体，但让幼儿说说他们的作用时，由于经验的缺乏，孩子们未能理解，如弹力、推力、风力、浮力，这些倒是很容易理解，还有1些如重力、摩擦力、磁力，这些在老师的引导下，幼儿才能理解。而且在仿编诗歌时，由于对这些力还不是很理解，所以他们想不到要用到这些力的事物。 幼儿园大班教案 篇8 　　

1、活动目标： 　　

1、了解几种常见动物的睡姿。 　　

2、激发幼儿对动物睡觉姿势的兴趣。 　　

3、培养幼儿对大自然的热爱，对科学的探索。 　　

2、活动准备： 　　

1、神气龟教学课件、神气龟课件小游戏。 　　

2、音乐《森林舞会》、《森林狂想曲》等。 　　

3、7彩大转盘、小旗若干、贴在转盘上的动物图片（蜘蛛、大象等7种动物）。 　　

3、活动过程： 　　

1、幼儿随着音乐《森林舞会》进入教室，导入活动。 　　

1、师：“森林里举办舞会，邀请我们所有的小动物去参加，准备好了吗？我们大家1起去参加舞会吧！” 　　

2、师：“舞会结束了，小动物们都累了，请小动物们回家中休息……。” 　　

3、师：“夜深了，森林安静下来，小动物们都睡觉了。瞧！小动物们睡得多香啊！” 　　

2、幼儿观看神气龟教学课件，探索、感知动物不同的睡觉姿势。 　　

1、请幼儿逐1欣赏课件。（关闭声音）出示某种动物画面后，说说这种动物的睡觉姿势，再请幼儿观看神气龟课件里这种动物的讲解（播放声音）。请幼儿模仿各种动物的睡姿，教师总结（可以让其他幼儿，向模仿得好的幼儿学学动作。），以此类推。 　　

2、师：“小动物的睡姿很可爱，让我们1起来看看小动物们是怎么睡觉的？” 　　

3、请幼儿说说动物睡姿时，引导幼儿用丰富的词汇表述：小心翼翼、金鸡独立、趴、挂、立等。 　　

4、师：“大自然非常奇特，由于各种动物生活习性的各不相同，它们的睡姿也不同，小狗趴着睡，蜘蛛挂丝睡，大象站着睡……。” 　　

5、师：“请神气龟小博士来给我们介绍介绍小动物们是如何睡觉的。”“你们要仔细听，听完了，神气龟小博士要考考我们的。” 　　

3、操作神气龟课件小游戏：请幼儿根据课件游戏中的问题，先学学动物的睡姿，再用鼠标选择正确的动物睡姿。 　　

1、师：“神气龟小博士要看看哪种小动物的睡姿最美！” 　　

2、师:“神气龟要考考你们，看谁最聪明，能回答它的问题。” 　　

4、玩游戏：大转盘 　　

1、师：“神气龟和你们玩的这么开心，我也想和你们1块儿游戏，现在我们1起来玩1个《大转盘》的游戏。先来听听游戏规则！ 　　

2、幼儿分成红蓝两组，以竞赛的形式来游戏。 　　

3、当转盘转动时，幼儿跟着1起念：转盘转转转，停！当念到停时，红色指针指向哪种动物，红队队员就来学学这种动物的睡姿。蓝色指针指向哪种动物，蓝队队员就来学学这种动物的睡姿。谁学得姿势最像最美，就发1面小旗给他（有若干红蓝色小旗）。 　　

5、师：“大自然中各种动物的睡姿各不相同，小朋友，请你们回家和爸爸妈妈找找相关的书籍，上网查阅资料，了解其他动物的睡姿，回来告诉同伴和老师，好吗？” 　　

6、幼儿随着音乐《森林狂想曲》走出教室，结束活动。 　　师：“美美地睡了1觉，大家都精神焕发，森林中1年1度的运动会要开始了，我们1起去参加吧！” 　　请幼儿跟着老师模仿各种动物的动作，走出户外。 幼儿园大班教案 篇9 　　 活动目标 ： 　　1.能将物体按两个1组、1个1个间隔的规律进行排序。 　　2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 　　 活动准备 ： 　　课件,积木，雪花片，笔，彩纸，剪刀等若干。 　　 活动过程 ： 　　

1、谈话导入，寻找图片上的规律。 　　1.今天老师给你们准备了很多的东西，请你们猜1猜我可能跟你们玩什么游戏呢？幼儿猜测。告诉你们哦，其实我今天要跟你们来玩1个排1排的游戏。 　　2.首先我们先来看几张图片，这个是什么？（太阳）这是1个红红的太阳，那请你们看看这个太阳上的光芒按什么规律再排呢？（长短长短）你们看出来了吗？我们来说说看，1根长，1根短，从上面开始说。 （1根长，1根短，1根长，1根短.....）这个太阳好看吧。如果这个1根长1根短随便排排，那这个太阳还会好看吗？（不好看）所以它有规律，你们发现这个长和短是几个1组的，1长1短，1长1短？（2个1组）你们来看看是不是？1长1短1长1短，2个是吧，而且还是间隔排的。 　　3.我们再来看看第2张图片，这是什么？（栏杆）仔细看好哦，这个栏杆上的颜色有什么规律呢（红蓝红蓝）1根红1个蓝接着看1根红1个蓝，1根红1个蓝，它们又是几个1组的？（2个1组）如果这个栏杆红的归红的，随便它1会红1会蓝整齐吗？（不整齐） 　　4.再来看看最后1张图，这是什么地方？（花园）这个花园有圆圆的花坛，长长的凳子，我想问问看这个花坛和凳子它的排列有什么规律？（1个凳子，中间有个花坛再接1个凳子）我们1起来看看从花坛开始，1个花坛1个长凳1个花坛1个长凳，你们猜猜看接下去会是什么？它是两个1组1个花坛1个长凳是吧？ 　　5.教师小结：这几张图片告诉我们，栏杆有规律了就好看了，因为太阳的光芒也有规律都是两个1组，1个1个间隔，1长1短1长1短，栏杆呢1红1蓝1红1蓝，花园里1个花坛1个长凳，1个花坛1个长凳，它们都是两个1组，1个1个间隔的。 　　

2、提供材料，按规律进行排列。 　　1.今天我给你们准备了1点东西，你们能不能把这些材料也来按这个规则排1排，行吗？1定要像图片上1样两个1组，1个1个间隔的。但是作为大班的孩子我是有规则的，听清楚：1.随便选材料在自己的位置上排列。2.必须按两个1组，1个1个间隔有规律的排。行不行？有问题吗？好，再想想第1个规则是什么？第2规则是什么？然后排在哪里呢？ 　　2.幼儿找材料排列，教师指导。 　　3.排出来真好看，有没有都按两个1组的规律来排呢？谁来说说看？彩纸是谁排的？你是怎么排的？（1个红1个粉）我们帮她1起来检查1下（1张红1张粉1张红1张粉）有规则吗？再来检查花片，我们1起来说（红蓝红蓝）是不是1个1个间隔，两个1组的？她选的是花片按照颜色来排的，花片还有吗？你怎么排的？（1白1红）接着我们来说说别的？这是什么？（水杯和笔）谁排得？（1水杯1笔）同意吗？他选了几种材料？（2种）但是也可以2个1组1支笔1个水杯1支笔1个水杯也可以这样间隔。真了不起，1种材料可以按颜色，两种材料可以按照它的名称来说。 　　4.剪刀还没有说过？谁排得？（1把粉1把蓝1把粉1把蓝）怎么样？同意吗？如果接下去排应该是粉剪刀还是蓝剪刀？我再想啊，如果今天我没有粉剪刀，只有蓝剪刀，那应该怎么排呢？能按两个1组，1个1个间隔排吗？请幼儿示范（1把朝上1把朝下）如果不能朝上朝下，你们还有办法吗？（1把左1把右）这样也是两个1组，1个1个间隔的，还有办法吗？怎么样才能两个1组？（1把开1把合）嘴巴1起说（1把开1把合1把开1把合）如果还有1把是什么？。

3、绿色环保教育主题教案5篇

现在，人们的生活水平越来越高。但是，发展经济的同时往往忽略了绿色环保、低碳生活。下面是我为大家整理的关于绿色环保 教育 主题教案，希望对您有所帮助! 绿色环保教育主题教案1

1、活动目的:通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

2、活动准备:

1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。

2、学会唱两首有关环保的歌曲。

3、活动过程: (主持人闫海涛)男:无论你走到天涯海角, (主持人仝琳)女:无论你穿过山山水水， 合:最终——我们还会再次相会! 出现背景图:绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物。 男:因为我们拥有同1个地球， 女:因为我们拥有共同的环境。 男:1个地球就是1个家庭。 女:1同生存，共济命运。 合:初2(3)班《共创绿色家园》主题班会现在开始! 男:请听1组“ 公益 广告 词”。 (从台下飘来公益广告词) 学生张旭彤:——“水是生命之源，请节约每1滴水，如果人类不节约水，那么最后1滴水将是人们的眼泪。” 学生刘安琪:——“请问，为什么要使用无氟冰箱?”学生邵溢枝:——“让我们的空间更洁净，让我们的生活更美好!” 学生黄义男:——“让人痛心的是，总有1些人在破坏环境!让我们都来保护环境。要知道，我们需要地球，救1救我们共同的妈妈——地球吧!” 学生陆梦蝶:——小草正在生长，请不要打扰! 学生钱幸宽:——爱比花红，情比绿浓! 男:地球是我们人类的家园，但是，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤……正在受到严重的污染。 女:地球妈妈生病了，2十1世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗?———— 男:经济快速发展，我们稍不警惕，环境就将受到污染，我们的生活就没有安全，请听1组环保新闻。 (陈敏娇走上台，朗诵《岂能如此搞笑》。配乐:《小夜曲》(舒伯特) 男:保护地球也包括保护动物，热爱大自然也应该热爱动物! 合:为了明天，让我们携起手来，共同做保护动物的小卫士。 男:我们的地球怎么会变成这样?其实地球的被污染来源于我们人类。同学们从网络上找到了很多有关的环境污染现象的图片，简直到了触目惊心的地步!让我们敲响警钟，共同拯救我们的地球!下面就请几位同学上台交流。 (幻灯显示图片)同学们针对图画加以说明。) 女:我们希望绿色，因为绿色是人类生存的保证。 男:我们热爱红色，因为红色是我们青少年的象征。 女:我们不喜欢那些被人们丢弃的白色。 男:我们更不喜欢那充满臭味的黑色。 合:因为它们是绿色世界大敌， 下面请同学们看1段录像。(放映录像，反应各种污染的情况) 女:下面再请大家，希望大家在笑声中有所收益。 (学生就在原座位，分别表演笑话，内容如下)

1、《干净的地方》(朱晓欢、殷雪梓) 甲:“这条街真脏，连个干净的地方也都没有。” 甲:“哪儿?” 乙:“那些果皮箱。”

2、《理应如此》(殷怡雯、殷雨辰) 甲:(惊讶)“你们宿舍楼里的耗子都快赶上小猪崽了。” 乙:“就凭我们为它提供的饮食条件来说，它们理应赶上老母猪才对呢!”

3、《健康报》(温学平、陆礼滨) 顾客:“同志，用旧报纸包食品，不卫生吧!” 售货员:“没关系，这是《健康报》嘛。” 男:我们是21世纪的主人，环境保护已经成为2十1世纪的 热点 话题。 女:我们决心要保护自己可爱的家园。 男:哪怕大风大浪， 女:哪怕困难重重， 合:我们的环境保护行动决不停止。 男:请冯梦洁同学上台演讲。她演讲的题目是《假如我是环保局局长》。 (请欣赏小合唱《1个真实的 故事 》(徐琼、邵丹红、殷雨辰、陆维、周艳、蒋菁、顾超、宋晓波、黄宇、陈渊、于科、殷志超) 男:美化环境，能造福人类。 女:每1个地球的孩子都来关心地球妈妈的生命吧! 合:让我们自觉地用小行动来保护大地球! 男:对社会负责! 全班合:对地球负责! 男:让我们共创1个绿色的家园! 全班合:让我们共创1个绿色的家园! 女:我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的1点贡献吧! 班主任 总结 发言: 我提议，全班同学1起高唱《歌声与微笑》，让我们在歌声与微笑中结束这次主题班会! 绿色环保教育主题教案2 环保是1个热门的话题，也是1个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关;环保就是治理“3废”……其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之1。 我们面临的环境问题有哪些? 1. 环境污染 了解环境污染的各种表现及产生原因，学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2. 土地荒漠化 由朝阳多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。 3. 生态系统破坏 由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。 教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是1个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用，现在地球的环境条件可以说是日益下降。所以，改善环境、保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。我们小学生虽然不能像科学家那样很大程度的改变周围环境，但我们可以从日常生活中的小事去尽我们的努力。下面这几样，相信大家都可以做得很好： ◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们 每天节约1滴水，就为地球添加了1分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、1水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。 ◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看1分钟的电视等。 ◆少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的， 这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 ◆不使用1次性筷子我们每天使用的1次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉 1双筷子，就是扔掉1片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非1次性筷子吃饭，而不使用1次性木筷。 ◆拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，1次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，交到学校旧电池回收箱，送到处理厂。 ◆保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。 ◆节约粮食：粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是 节约资源，就是环保。 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共 同建设我们的美丽家园。 绿色环保教育主题教案3 活动目标： 1.在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。 2.了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。 3.通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。 活动过程：

1、 投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等

1、让学生介绍湖泊，同时出示图片。 太湖位于长江3角洲，是我国第3大淡水湖，蓄水量为51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工业用水和农业灌溉用水外，还是沿湖地区和上海市近20__万居民的饮用水源。 巢湖位于长江与淮河之间的安徽省中部，是我国著名的5大淡水湖之1。它原为陆地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐诗人罗隐《登巢湖圣姥庙》诗：“借问邑人沉水事，已经秦汉几千年”。沿湖地势平坦，河渠纵横，灌溉面积达328万亩，是安徽最富庶的地方。 洪 泽湖为苏北1800万亩农田和沿海盐碱土改良提供丰富的水资源。洪泽湖是由于黄河南徙而形成，湖水全赖东岸大堤作为屏障，湖底高出东部平原4.8米，成了 1个“悬湖”，1遇大水溃决，就出现“水浸高家堰，清江淮城不见面”的悲惨场景。建国后，兴建了3河闸、2河闸和入江水道等水利工程，使洪泽湖成为蓄洪、 灌溉、航运、发电和水产等综合利用的大型水库，有“日出斗金”的美誉。 洞庭湖、鄱阳湖担负着调节长江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱阳湖平原历来是我国著名的粮仑，素有“湖广熟，天下足”的美誉，它们都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和丰富的水资源。

2、小结：你有怎样的感慨?地球是可爱的，她太美了。

2、组织交流 1 、师：这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍1下你发现周围哪些地方有脏东西?

2、师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响?

3、 师：当地球母亲带着生态的重负与创伤告别2十世纪，我们有没有想过：由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她造成了怎样的灾难?我们每个人在这样的灾 难中又负有怎样的不可推卸的责任?当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续?当地球患了绝症，人类又能生存多久?

4、没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢?对待这些垃圾我们怎么办?

5、师：我们必须对垃圾进行处理。 请介绍1些处理 方法 。

6、垃圾处理方法 (1)填埋处理 填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。 所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。 天津市在水上公园南侧用垃圾堆山，营造人工环境，变害为利，工程占地近80万平方米，以垃圾与工程废土按1:1配合后作为堆山土源，对于渗滤液和发酵产生的沼气和山坡的稳定性等，都采取了必要的 措施 。 但是，我国许多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，没有任何防护措施。每1个垃圾堆放场都成了1个污染源，蚊蝇孽生，老鼠成灾，臭气漫天，大量垃圾污水由地表 渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染。沈阳市曾经对35处填埋场中的10处进行钻探取样，分析垃圾断层样品和地下水质，分析结果发现：地下水质恶 化，污染严重，水混浊发臭，水中均检出厌氧大肠杆菌;垃圾断层样品均检出有毒有害物质。上海市每天有万吨垃圾运往郊区海边堆放，1座座高达23十米的垃圾 山拔地而起，造成周围环境的严重污染。 (2)焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的1种方法，产生的热量用于发电和供 暖。美国西屋公司和奥康诺公司联合研制的垃圾转化能源系统已获成功。该系统的焚烧炉在燃烧垃圾时可将湿度达7%的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达 95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。 我国石家庄市建造了焚化站、沈阳市环境科学研究所引进日本垃圾焚烧装置对医院等单位的特殊垃圾进行无害化处理，焚烧过程中产生的残灰约占焚烧前生物垃圾重量的5%，1般为优质磷肥。近几年我国对垃圾焚烧发电产生再生能源技术越来越给予重视。 焚烧处理的优点是减量效果好，处理彻底。 但是，根据美国的报道焚烧厂的建设和生产费用极为昂贵。在多数情况下，这些装备所产生的电能价值远远低于预期的销售额给当地政府留下巨额经济亏损。由于垃圾 含有某些金属，焚烧具有很高的毒性，产生2次环境危害。焚烧处理要求垃圾的热值大于3.35Mj/kg，否则，必须添加助燃剂，这将使运行费用增高到1般 城市难以承受的地步。 (3)堆肥处理：将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机 养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造 成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。 不论城市生活垃圾的填埋、焚烧或堆肥处理，都必须要有预处理。 预处理程序首先要求居民将生活垃圾按可回收物质、有机物质和无机物质分别装袋，然后，垃圾处理公司按垃圾分类收集和运送，分类处理和利用。

7、为了保证垃圾的处理，各个国家制定了相应的法律 收费法——美国的西雅图市政府规定：每月每户居民运走4桶垃圾，交纳13.25美元费用，每增加1桶垃圾，加收费用9美元。这1规定实施后，西雅图市垃圾量1下减少了25%以上。 课税法——意大利实行“塑料袋课税法”，明文规定每只塑料袋付8美分税。商店每卖1个价值50里拉的塑料袋，要交100里拉的税。德国法律规定，对每个无法回收的容器征税30芬尼。 禁用法——美国近半数的州从1989年7月份起，就实行了“禁用法”，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装上市。德国政府立法规定，自1993年1月份起，销售商必须免费回收使用过的所有包装，容器制品等。否则将以触犯“废弃包装材料法令”论处。 罚款法——法国对垃圾处理的规定是，对任何类型的废物、废料等垃圾放弃或抛撒到公共场所或不属自己又没有受益权、租用权的私人地方的人，罚款250—600法朗。丢弃废旧汽车或需要用车辆才能搬运清理东西的人，加重罚款2500—5000法郎或处以10—30天监禁。

8、世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子。 世界水日：1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。 世界气象日：1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。 地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的这1天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。 世界无烟日 ：1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。 世界环境日 ：1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这1天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性 世界防治荒漠化和干旱日：由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。 世界人口日：1987年7月11日，以1个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。 国际保护臭氧层日：1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这1纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调1致的行动以保护地球环境和人类的健康。 世界动物日：意大利传教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。 世界粮食日：全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从1981年起，每年的10月6日被定为“世界粮食日”。 国际生物多样性日：《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，为纪念这1有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为“国际生物多样性日”。

9、由班委会写1份 倡议书 。 绿色环保教育主题教案4 活动目标：

1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。 活动过程：

1、谈话导入： 同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

2、全球的环境： 主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的.6月5日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

3、身边的环境： 主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目1新，有1种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。 同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上;在操场上，有些同学把吃完0食的包装袋随意乱扔等等。 最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用1次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的1点贡献吧!为了使我们的家园更美，我们1起来制定“绿色 决心书 ”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做1个具有良好社会公德的人。

6、主持人宣布班会结束。 绿色环保教育主题教案5 主题名称：倡导生态文明，建设绿色家园 活动目的：爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。” 活动重点： 通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。 活动过程：

1、(起乐——《春天在哪里》) 亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始!

2、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。

3、环境保护是1个响亮的 口号 ，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏3句半：《说环保》。

4、你们了解环保吗?你想知道有关环保的知识吗?请你积极参加环保知识问答。 (

1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请 说说 你的节水妙招 ……

2、请看这是什么标志?

3、请问地球日是几月几日?请问环境日是几月几日?请问 植树节 是几月几日?

4、请问《小学生环境保护行为规范》第6条是?第十条是?

5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey!请说说你的建议。

5、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏2胡独奏——《 赛马 》。

6、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言) 同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源， 变废为宝 ，让我们的生活更美好。 绿色环保倡议书 亲爱的同学们： 绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每1个公民义不容辞的责任。我们提出倡议： 节水为荣 节约粮食 节用电器 珍惜纸张 保护动物 回收资源 植树造林 少吃口香糖 不盲目攀比 不乱扔废弃物 选购绿色食品 不购买过分包装物品 不使用1次性物品 做环保宣传者 做环保自愿者 (跟读，齐读，结束本次主题班会) 绿色环保教育主题教案5篇相关 文章 ： ★ 第51个6.5世界环境日特色活动方案5篇 ★ 2022幼儿园中班植树节主题活动方案5篇 ★ 幼儿园大班环保教育计划 ★ 2022年3月12日植树节主题活动方案5篇 ★ 2022幼儿园大班植树节活动方案5篇 ★ 小学生植树节活动策划方案5篇 ★ 2020幼儿植树节系列活动精选5篇 ★ 幼儿园大中小班植树节活动方案【5篇】 ★ 幼儿园环保主题教案设计方案幼儿教育方案大全 ★ 环境保护主题班会活动方案。

4、大班科学优质课教案及教学反思《地球妈妈》

大班科学优质课教案及教学反思《地球妈妈》 篇1 　　活动目标 　　

1、萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感。 　　

2、了解关于地球的简单知识，知道地球是人类的家园。 　　活动重点 　　了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球妈妈的情感 　　活动准备 　　经验准备：搜集有关地球的资料 　　物质准备：地球仪，录像带 　　活动过程 　　

1、猜谜语引出课题 　　“不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，1日行程8万里，满载人类千千万”。 　　

2、地球长什么样 　　

1、观察地球仪。 　　

2、观看录像。 　　小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。4季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。 　　

3、地球上住着谁 　　

1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 　　

2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 　　

4、地球妈妈生病了 　　结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的.衣服弄脏了，扯破了;地球妈妈的身体发烧了。让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。 　　

5、争做地球的小医生 　　自由讨论：怎样保护地球妈妈?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们1起行动来保护我们的地球。 　　活动延伸 　　把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。 　　活动反思 　　

1、设计意图 　　人类只有1个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园，但幼儿年龄小，如果只是以说教的形式向幼儿传授相关的知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感，本次活动从幼儿生活经验及理解能力出发，运用实物，录像让幼儿从各个角度了解地球。活动以幼儿喜爱的猜谜引出，幼儿在理解谜面的同时对地球的特征有初步的感知。录像中的内容丰富，形象直观，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识。同时，也让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。 　　

2、效果分析 　　本次活动的几个环节设计合理，问题的设计由浅入深，尤其是最后环节的设计更为巧妙，以地球妈妈为什么病了展开，让幼儿自主地思考、讨论，搜寻答案。在这1环节中幼儿合作意识会有很好的体现，整个活动课堂气氛十分活跃，幼儿参与积极性高，整个环节由易到难，层层深入，达到了较好的效果。 　　大班科学优质课教案及教学反思《地球妈妈》 篇2 　　活动目标 ： 　　

1、了解地球面临的环境问题； 　　

2、知道保护地球的方法； 　　

3、体会地球是人类唯1的家园； 　　活动重点 ： 　　了解地球面临的环境问题，并知道保护地球的方法。 　　活动难点 ： 　　体会地球是人类唯1的家园 　　活动准备 :幻灯片、图片 　　活动过程 ： 　　

1、情境导入 　　教师创设情境，引导幼儿大胆思考，激发幼儿参与活动的热情。 　　小朋友们，你知道我们生活在那里吗？ 　　地球妈妈现在生病了，我们1起去看望地球妈妈吧。 　　

2、活动组织 　　

1、教师播放地球面临的环境问题图片和视频，邀请幼儿认真观看，组织幼儿进行讨论。 　　这幅图上的河水怎么了？ 　　为什么会这样？你在图上还看到了什么？ 　　你觉得这样的河水我们还可以使用吗？ 　　这些叔叔在干什么？ 　　桌上剩下的是什么？ 　　你觉得这样做正确吗？为什么？ 　　

2、教师和幼儿1起讨论，针对这些环境问题，我们应该怎样保护地球妈妈？ 　　小朋友们，看来地球妈妈病的很严重，那我们应该怎样帮地球妈妈治好病更好的保护她？ 　　请大家开动脑筋，每个小朋友都来谈1谈。 　　

3、教师总结归纳保护地球妈妈的方法 　　（1）节约资源 　　（2）垃圾分类 　　（3）预防环境污染 　　

3、活动延伸 　　教师请幼儿将地球出现问题的图片和解决办法的图片进行11对应，巩固所学的内容。 　　活动反思 　　本节活动主要是根据大班幼儿的年龄特征和就近发展区，主要是围绕幼儿对保护地球环境入手，通过生动的图片和巧妙的链接，引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题，探索保护地球母亲的方法。 　　在活动中，重点列举了幼儿常见的1些环境污染现象，和小朋友们1起开展了讨论，引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时，和小朋友们积极探索保护地球的方法，从身边做起，从小事做起，携手保护我们唯1的地球。

5、节约用水的幼儿园教案

作为1位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的节约用水的幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。 　　节约用水的幼儿园教案1 　　活动目标 　　1．萌发保护水资源的情感。 　　2．了解水与人类的密切关系。 　　3．能用连贯的语言讲述自己的想法。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　活动重难点 　　懂得节约用水的道理 　　了解水与人类的关系 　　活动准备 　　参观自来水厂 　　干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 　　教学过程 　　

1、引导幼儿发现问题 　　1．教师设题，幼儿讨论 　　

1、娃娃家的娃娃脏了怎么办? 　　

2、做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办? 　　

3、小医院的白帽子脏了怎么办? 　　

4、花儿快干枯了，怎样才能救活它? 　　2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。 　　

2、帮助幼儿探究原因 　　1．为什么没有水了? 　　2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了1盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听1听。 　　(出示1盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了1夜呢，我的眼泪整整流了1盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。” 　　3．提问 　　

1、小水滴生气了，小朋友应该怎么办? 　　

2、没有水我们的生活会怎么样? 　　

3、水还给我们带来了哪些好处? 　　

3、引导幼儿尝试和讨论 　　1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。 　　2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 　　3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。 　　延伸活动 　　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。 　　节约用水的幼儿园教案2 　　学习目标 　　

1、知道水的重要性。 　　

2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。 　　活动准备 　　

1、有关水的声音的录音。 　　

2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。 　　

3、大图画纸。 　　活动过程 　　

1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。 　　

2、请幼儿说说水的重要性。（人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。） 　　

3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论： 　　河马先生洗澡的方法对吗？为什么？ 　　熊妈妈忘记了什么？ 　　河马先生和熊妈妈应该怎样做？ 　　你也像他们1样浪费过水吗？ 　　有什么方法可以节约用水？ 　　

4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。 　　

5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后1起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，1个可以冲大量的水，1个可以冲少量的水，这些都能节约用水。 　　活动评价 　　能说出水的重要性。 　　能说出节约用水的方法。 　　节约用水的幼儿园教案3 　　活动目标 ： 　　培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识 　　活动准备 ： 　　1盆干枯的花1盆水抹布录音机（活动前教师关掉盥洗室的水闸） 　　活动过程 ： 　　

1、看1看，想1想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。 　　

1、请1名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等1下，我发现了1个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 　　

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的'玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来1样清洁呢？” 　　

3、这时，保育员老师搬上1盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 　　

4、老师请3个小朋友分别去完成那3个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。） 　　

2、说1说，听1听 　　

1、教师首先表现出很着急（表情、