面的旋转教学反思,北师大版六年级数学下册教学反思总结

1年前

1、面的旋转教学反思

作为1名到岗不久的老师，我们的工作之1就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的面的旋转教学反思，希望能够帮助到大家。面的旋转教学反思1 面的旋转教学内容实际就是圆柱和圆锥的认识，重点在认识圆柱和圆锥的特征，通过观察学生发现圆柱和圆锥的基本特 , 教材更突出结合具体的情境 , 让学生通过观察，以及动手操作，引导学生体会“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系，动手剪1剪，发现圆柱和圆锥的侧面展开图的特征，并且能正确判断圆柱和圆锥 , 发展学生的空间观念。圆柱和圆锥的特征比较直观，学生通过仔细观察就能发现，把发展学。

2、北师大版6年级数学下册教学反思总结

作为1名 6年级数学教师要对自己的工作进行规划和总结，这样才能更好的开展工作。下面就让我给大家分享几篇6年级数学下册教学反思总结吧，希望能对你有帮助! 6年级数学下册教学反思总结篇1 开学的第1天就学习了面的旋转，学生的表现出乎意料，能很快快适应到学习中，没有了以往的浮躁，学习热情高涨。面的旋转的教学内容实际就是圆柱和圆锥的认识，北师大版教材的重点不仅限于认识圆柱和圆锥的特征，为了能更好的达成教学目标，通过观察情境图1和图2，感受“点动成线”，通过学生用笔代替线段在桌面上平移，感受“线动成面”，通过。

3、北师大6年级下册数学知识点？

我为大家收集整理了，供大家学习借鉴参考，希望对你有帮助! 1 第1单元圆

1、使学生认识圆的特征：圆的半径、直径、圆心。认识在同圆内半径和直径的关系。知道圆是轴对称图形，有无数条对称轴，而这些对称轴都过圆心。知道生活中有了圆才使我们的生活更美好。

2、认识同心圆、等圆。知道圆的位置由圆心决定，圆的大小由半径或直径决定。等圆的半径相等，位置不同;而同心圆的半径不同，位置相同。

3、使学生知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆的周长的计算公式，能够正确地计算圆的周长.介绍祖冲之在圆周率研究上的成就，渗透爱国主义教育。在运用上，要能根据圆的周长算直径或半径，会算半圆的周长：圆。

4、小学6年级数学优质教案

作为1名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的小学6年级数学优质教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学6年级数学优质教案1 教学目标 1.使学生理解解比例的意义. 2.使学生掌握解比例的方法，会解比例. 教学重点使学生掌握解比例的方法，学会解比例. 教学难点引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式. 教学过程

1、复习准备 (1)解下列简易方程，并口述过程. 2=8×9 (2)什么叫做比。

5、数学6年级第1单元的知识点归纳

北师大版数学6年级下册第1单元知识点：圆柱和圆锥

1、面的旋转 1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体。 2.圆柱的特征： (1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。 (2)两个底面间的距离叫做圆柱的高。 (3)圆柱有无数条高，且高的长度都相等。 3.圆锥的特征： (1)圆锥的底面是1个圆。 (2)圆锥的侧面是1个曲面。 (3)圆锥只有1条高。

2、圆柱的表面积 1.沿圆柱的高剪开，圆柱的'侧面展开图是1个长方形(或正方形)。 (如果不是沿高剪开，有可能还会是平行4边形) 2.圆柱的。