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关于幼儿园中班语言活动小熊车行的教案,中班语言傻小熊和马铃薯教案？
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幼儿园中班语言活动小熊车行的教案,中班语言傻小熊和马铃薯教案？

幼儿园中班语言活动小熊车行的教案,中班语言傻小熊和马铃薯教案？

1年前

1、幼儿园中班语言活动小熊车行的教案

小朋友，赶紧坐好了，听故事的时间到了，请小朋友都竖起耳朵，认真地听。听完之后，要回答老师提出的问题哦！小熊车行“森林里，小熊黑黒开了一间车行，那里面的车可多了，有摩托车、拖拉机、小汽车、大卡车，等等。小熊黑黒站在车行门口高声地叫卖，消息传开后，小动物都来买车了。小猴买了摩托车，熊猫奶奶带着小熊猫买了一辆小汽车，山羊伯伯买了一辆大卡车，小狗买了一辆拖拉机。小动物们开着自己买的车高高兴兴地回家了。过了不久，奇怪的事情发生了，森林里到处都是灰蒙蒙的，小动物们都一个接着一个生病住院了。这究竟是怎么一回事呢？ ”小朋友们在认真的听老师说故事！小朋友们，我们应该怎样帮助森林里的小动物呢？我们来听听看，小朋友们都想到了一些什么好办法吧！张鹏说：“可以给每个小动物带一个透明的面具，把小动物的鼻子遮住，这样小动物就不会呼吸到污染的空气，就不会生病了！”钱雨孜：“可以给每个小动物带个手套，然后把鼻子用手捂住，这样小动物也不会生病了！”周左凯杨：“小动物可以以后不开车了，改成骑自行车出去玩了！”刘晓冉：“给每小动物带个口罩，这样，小动物就不会呼吸到污染的空气了，就不会生病了！”蒋士翎：“让小动物开车的时候开慢些！”陈艺涵说：“小动物可以用扇子把从汽车排除的尾气扇掉！”小朋友，你们还想出了什么好办法呢？。

2、中班语言傻小熊和马铃薯教案？

有一次，森林里面的一只小熊傻傻的来到了田地里面，他看到了一颗马铃薯，最后他把这颗马铃薯拿回了家，让妈妈给他煮着吃。

3、幼儿园中班阅读小熊的咕嘟粥教案

小熊喜欢熬粥，特别喜欢听她的粥“咕嘟咕嘟”在锅里唱歌的声音。 “路过我家时，”小熊总是热心地对大家说，“请到屋里喝碗咕嘟粥呀！”“好，好！”大伙儿高兴地答应。这天早上，小熊放了一锅子水，撒进一些玉米粒，然后，放在炉灶上。“路过的朋友，请喝一碗咕嘟粥！”出门前，小熊在门上写。 “我回来时，只要留一小碗香香的玉米粥就够啦！”小熊边走边想。小獾路过，玉米的香味儿飘过来，“尝尝小熊的粥吧！”一进门，玉米粥正咕嘟咕嘟唱歌，小獾尝了一碗，“真香，真香！”走的时候，小獾把口袋里一小把红豆放进锅里：“这样，小熊也不会饿着！” 花狐狸路过，玉米红豆的香味一起飘来，“尝尝小熊的粥吧！”一进门，玉米红豆粥正咕嘟咕嘟唱歌，花狐狸尝了一碗，“真香，真香！”走的时候，花狐狸把口袋里一小把青豆，放进锅里，又添了一碗水：“这样，小熊就不会饿着！” 野兔路过，玉米红豆青豆的香味飘来，“尝尝小熊的粥吧！”一进门，玉米红豆青豆粥正咕嘟咕嘟唱歌，野兔尝了一碗，“真香，真香！”走的时候，野兔把口袋里一把红枣，放进锅里：“这样，小熊也不会饿着！” 袋鼠路过，玉米红豆青豆红枣的香味飘来，“尝尝小熊的粥吧！”一进门，玉米红豆青豆红枣粥正咕嘟咕嘟唱歌，袋鼠尝了一碗，“真香，真香！”走的时候，袋鼠把一小把松子，放进锅里，又添了碗水：“这样，小熊也不会饿着！” 河鼠路过，尝了碗咕嘟粥，又在粥里放进了自己喜欢的瓜子仁；小鹿跑过，尝了碗咕嘟粥，又放进了心爱的核桃仁；松鼠尝了几口粥，就放进了黑豆粒…… 那锅咕嘟粥一直在咕嘟咕嘟唱着喷喷香的歌儿，路过的小动物一个一个进来尝着粥，一个一个放进了自己的感谢…… 傍晚的时候，小熊回家了，老远老远，就闻到玉米红豆青豆红枣松子……的香味儿从屋子里飘出来，“我只是煮了玉米粥呀，”小熊想，“怎么有这么多种香味儿？”她赶紧跑进屋子揭开锅子，呵，一锅漂亮又喷香的咕嘟粥，“这是谁煮的咕嘟粥呀？”小熊高兴极了，“这可比我煮的好得多啦！”。

4、中班语言小熊杂货店教案和设计意图

活动目标：　　1．能仔细观察画面，理解故事的内容。　　2．大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。　　活动准备：　　1．幼儿配套的操作材料。（故事画册）　　2．幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。　　3．幻灯片：《小熊图书馆》。　　活动过程：　　一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。　　——瞧，我今天带来了什么？　　——（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？　　——这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？　　——书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？　　二、看图片（课件）学习故事。　　1．了解第一段的故事内容。　　——书里面有很多有趣的故事、游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书。小熊就开了一家图书馆，里面有许多书，看一看，有哪些书？　　——有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的。他想把这些好书都送给朋友们看。小熊碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说：“我想看书，可是我身上有刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书，送给了小刺猬。　　——小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？　　——小熊碰见了谁？它是怎么说的? 　　——小刺猬是怎么回答的？　　——我们一起来学一学。　　——最后小熊想了什么办法？　　2．出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。　　——小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢？小燕子、小鱼需要什么样的图书呢？　　1）幼儿互相讨论。　　2）请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。　　三、老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。　　四、幼儿阅读绘本故事书，跟着录音边看边讲。　　五、用画图的形式创编故事。　　——动物世界里有许多的小动物，小熊还会遇到谁？它们需要什么样的图书呢？请小朋友用黑笔画在最后一页上，画完后自己编一编故事。　　1．幼儿用黑色勾线笔画。　　2．请幼儿上来讲述自己的故事。　　很小的书，有声音的书，会自己翻的自动书，给盲人摸着看的书，会升降的书。　　延伸活动：　　——小朋友可以把这个故事讲给其他人听，回家后还可以把书的封面涂上颜色，打扮漂亮。