幼儿园大大班语言教案诗歌大树洗澡,大班语言教案大树有几岁活动反思
1、幼儿园大大班语言教案诗歌大树洗澡
能够有节奏、有感情地朗诵诗歌；
2、理解1棵品格卓越、服务甚至献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观；
3、赏析内涵丰富、触动心灵的诗歌语言。
2、学习重点
1、理解形象，激发情感；
2、赏析触动心灵的诗歌语言。
3、学习难点激发情感
4、课时安排1课时
5、学习过程 （1）导入 （屏幕上展示1棵树） 同学们！我来过北环中学很多次了，每次走进校园第1感觉就是：环境优美！不知天天身处这样环境中的同学们是否和我有同感？（学生回答：是）那你们能具体说说美在哪里么？ （学生思考回答） 参考： 樟树飘香、水杉矗立、棕榈苍劲、绿树浓荫…… 美丽的景色为同学们营造1个良好的学习环境，而这1切美景大都因为树而产生。我想，这也是学校种这么多树的原因吧。但是学校种树还有其他原因吗？ （学生思考回答） 我觉得应该还有1种原因。如果大家想知道另1个答案，请与我1起来欣赏1首现代诗《我骄傲，我是1棵树》，那么答案就不问而知了。（展示课题） （2）认识1棵树
1、请同学们齐声读标题“我骄傲，我是1棵树”。 再来1遍。
2、你们如何解释标题中的“骄傲”1词。 学生：是“自豪”之意。
3、下面请同学自由朗读诗歌，读准字音和基本节奏，思考：我骄傲，因为我是1棵 的树 （学生朗读、思考、发表、评价） 参考（总结、板书，追问从哪些诗句看出来的，请读出来！）： 生长于华夏土地； 经历丰富，阅尽沧桑； 汇聚自然精华，品格非凡； 在不断奉献中生活； 与周围事物和谐相处； 充满奇幻的理想，惟愿更好的奉献； 坚信明天更美好幸福； 属于人民，永远忠诚于人民。 ——同学们在很短的时间内比较准确地把握了对这棵树的认识，可见“骄傲”的含义非常丰富。 （3）欣赏1棵树
1、关于诗歌，有人说：“诗歌的创作要写触动心灵的人和事。” 有人说：“诗歌是升华的文字，给人的不仅仅是阅读的快乐，还有触动心灵。”而诗人李瑛本人也说：“要写出激动人心的诗，必须永远保持着对生活的爱和激qing。”所以，我们读诗歌，不能仅仅停留在内容的把握上，更重要的是用心去触碰，用心去感受。 同学们，让我们来齐声朗读诗歌，看看哪些诗句能够触动你的心灵？为什么？ （学生朗读、思考、发表、评价） 参考： ·第2节：1个人要成长成熟，就需要广泛地汲取知识、丰富情感。 ·第3节：诗人说自己是自然的1部分，美的代名词，属于人民，看似夸张，其实是发自肺腑的宣言，是坚定不移的理。
2、大班语言教案大树有几岁活动反思
具体环节如下：
1、说1说：我们身边的树。
1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
2、树木给我们带来了哪些好处？小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。
3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。
3、大班科学活动，大树有几岁教案反思？
教材分析： 在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主。本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点。依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。 教学目标：
1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。 只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。 教学重点： 探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。 教学难点： 让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。 活动准备：
1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。
2、有年轮的大树桩模型，故事课件。
3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带 4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案） 教法、学法： 教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等 教学过程： 活动的大体流程：
1、谈话形式导入
2、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
3、操作游戏 具体环节如下：
1、说1说：我们身边的树。
1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？ 小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
2、树木给我们带来了哪些好处？ 小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。
3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？ 小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。
2、讨论：树的年龄。
1、今天有1个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决1下吧。
2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。 （1）你知道自己几岁吗？ （2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流） （3）看故事，了解年轮的秘密。 小结：大树的年龄就是它1圈1圈的年轮，它每长1年，树桩上的圈圈就会多1圈，有几个圈表示它有几岁。
3、操作游戏 1. 在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿1份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数1数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。 2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。 以上不是1成不变的，可根据孩子的情况做出灵活的处理，如有不当，请各位评委提出宝贵的意见。
