中班大家一起来洗澡教案反思,中班教案《8的守恒》
1、中班大家1起来洗澡教案反思
活动意图：幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。活动目标：
1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。
2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。
3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐活动准备：
1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验
2、小猪头饰1个，喷水器1个
3、歌曲《我爱洗澡》活动过程：（1）、情趣导入，游戏《小爬手》
1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。
2、玩《小手爬》游戏
3、创设情景，欣赏表演A、导语：玩累了，休息1会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了）B：启发：身上这么脏，怎么办呀？C、“小猪”跳洗澡舞。
2、中班教案《8的守恒》
作为1位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的中班教案《8的守恒》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案《8的守恒》1 活动目标：
1、让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。
2、训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。
3、发展幼儿的口语表达能力。 活动准备：
1、演示板1套，小插板每人1套。
2、音乐《茉莉花》。 活动重点： 学习数的守恒。 活动难点： 理解数的守恒的含义。 活动过程：
1、幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。
2、情景导入 师：春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。（请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第1行和第2行）。
3、学习8的守恒
1、师：今天蝴蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“花样飞行”，让我们1起来数1数蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼儿手口1致）。幼：它们的数量相等，都是8只。
2、师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。
3、请幼儿观察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量1样多吗？ （1）请幼儿说出1样多或不1样多的理由。 （2）引导幼儿思考蝴蝶的位置和形式变化，数量还1样多吗？ （3）请幼儿将蝴蝶重新摆回第2行，用对应比较法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。
4、或进1步理解数的守恒 （1）师：刚才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离摆成两纵队。 （2）请幼儿观察小燕子和蝴蝶的数量还1样多吗？为什么？ （3）小燕子队形发生变化但数量没有改变。 （4）请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比较法验证数量是1样的。
4、自由探索： 师：蝴蝶和小燕子都飞累了，回家休息了，请幼儿依次将蝴蝶和小燕子的图案朝下，变成8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子来摆1摆。 （1）请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。（3角形、长方形、方形、树、房子等等） （2）幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不1样但数量还1样多吗？为什么？ 小结：无论形状怎样变化，棋子的数量还是1样多。
5、游戏《马兰花》 请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐1起边玩游戏边说儿歌，音乐结束后，每组的队形都不1样，人数没有变化，进1步验证了8的守恒。
6、请幼儿送棋子回家，结束活动。 活动延伸： 引导幼儿在平时搭积木时玩1玩数的守恒。 中班教案《8的守恒》2 中班数学活动教案： 8的守恒活动目标： 让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。 2.训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。 3.发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 演示板1套，小插板每人1套。 2.音乐《茉莉花》。 活动重点：学习数的守恒。 活动难点：理解数的守恒的含义。 活动过程： 1．幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。 2．情景导入师：春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。（请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第1行和第2行）。 3．学习8的守恒 师：今天蝴蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“花样飞行”，让我们1起来数1数蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼儿手口1致）。幼：它们的数量相等，都是8只。 2. 师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。 3. 请幼儿观察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量1样多吗？（1）请幼儿说出1样多或不1样多的理由。（2）引导幼儿思考蝴蝶的位置和形式变化，数量还1样多吗？（3）请幼儿将蝴蝶重新摆回第2行，用对应比较法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。 4. 或进1步理解数的守恒（1） 师：刚才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离摆成两纵队。（2）请幼儿观察小燕子和蝴蝶的数量还1样多吗？为什么？（3）小燕子队形发生变化但数量没有改变。（4）请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比较法验证数量是1样的。 4．自由探索： 师：蝴蝶和小燕子都飞累了，回家休息了，请幼儿依次将蝴蝶和小燕子的图案朝下，变成8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子来摆1摆。（1） 请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。（3角形、长方形、方形、树、房子等等）（2） 幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不1样但数量还1样多吗？为什么？小结：无论形状怎样变化，棋子的数量还是1样多。 5．游戏《马兰花》请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐1起边玩游戏边说儿歌，音乐结束后，每组的队形都不1样，人数没有变化，进1步验证了8的守恒。 6．请幼儿送棋子回家，结束活动。 活动延伸：引导幼儿在平时搭积木时玩1玩数的守恒。 中班教案《8的守恒》3 活动目标
1、让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。
2、训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。
3、发展幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备
1、演示板1套，小插板每人1套。
2、音乐《茉莉花》。 活动重点 学习数的守恒。 活动难点 理解数的守恒的含义。 活动过程
1、幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。
2、情景导入春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。（请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第1行和第2行）。
3、学习8的守恒
1、师：今天蝴蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“花样飞行”，让我们1起来数1数蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼儿手口1致）。幼：它们的数量相等，都是8只。
2、师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。
3、请幼儿观察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量1样多吗？ （1）请幼儿说出1样多或不1样多的理由。 （2）引导幼儿思考蝴蝶的位置和形式变化，数量还1样多吗？ （3）请幼儿将蝴蝶重新摆回第2行，用对应比较法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。
4、或进1步理解数的守恒 （1）师：刚才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离摆成两纵队。 （2）请幼儿观察小燕子和蝴蝶的数量还1样多吗？为什么？ （3）小燕子队形发生变化但数量没有改变。 （4）请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比较法验证数量是1样的。 （5）请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。（3角形、长方形、方形、树、房子等等） （6）幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不1样但数量还1样多吗？为什么？ 小结 ： 无论形状怎样变化，棋子的数量还是1样多。
5、游戏《马兰花》 请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐1起边玩游戏边说儿歌，音乐结束后，每组的队形都不1样，人数没有变化，进1步验证了8的守恒。
6、请幼儿送棋子回家，结束活动。 活动延伸 ：引导幼儿在平时搭积木时玩1玩数的守恒。 活动反思 此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。 中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了3角形2等分的经验基础上，设计了正方形
2、4等分和拼合活动，进1步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有经验，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们1看到喜羊羊等图片，情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了1个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得1样大”，请幼儿集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们操作的热情1下子被调动了起来。 通过两次探索操作，幼儿充分感知正方形图形
2、4等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进行小结，帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形
2、4等分和拼合的理解呢？我又通过1个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中，我有意识地创设1些小困难，引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。 最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的'设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力，我重点考虑了以下几个方面。 第1，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有1定的启发性，既能够引导幼儿按照1定的目标思考问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓励幼儿和别人想的不同，如进行正方形
2、4等分的提问：怎样能够把蛋糕分成1样大的两（4）块呢、还有别的方法吗等。 第2，操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为1名观察者和指导者1定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每1名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。 第3，将所学知识进行运用。在教师的引领下，孩子们在1次教育活动中能够学到1定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。 所以我在活动中设计了1个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。
3、幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇1 活动目标
1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。
2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。
3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。 活动准备 图谱1张、1张白纸、记号笔、PPT 活动过程 (1)互动——《快乐小猪》
1、边做动作，边进教室，1起来《快乐小猪》
2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。 (2)倾听想像，初步感受音乐
1、第1次尝试体验听 师：今天苗苗老师带来了1段好听的音乐我们，请欣赏。(闭上眼睛，仔细听)
2、第2次尝试体验听 师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。
3、请表现好的指挥家做示范。 (3)教师讲解图谱
1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)
2、全体幼儿1起来学习打单个的图谱。
3、出示完整图谱，师幼1起听着音乐把整首曲子表现出来。 注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短...... (4)用身体来感受音乐
1、师幼1起来用身体动作表现。
2、两人合作来完成身体的动作。 (5)放松运动——《快乐歌》 幼儿肩搭肩1起来放松1下。 幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇2 活动目标 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备 《快乐小猪》舞蹈视频 活动过程
1、熟悉音乐节奏
1、大家1起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师1句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。
5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。
3、小结
1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。
2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。 活动结束 幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇3 活动目标： 1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。 2．探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。 3．能大胆创编动作并在集体面前表现。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1．知识经验准备：幼儿听过《快乐》的故事，有搭房子的基本常识。 2．物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。 活动过程：
1、出示快乐图片，谈话导入 师：小朋友们都听过《快乐》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？
2、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作 1．引导幼儿创编盖房子的动作。 师：你们最想盖什么房子？ 师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看1看吧？ （1）幼儿创编盖砖房子的动作。 （2）教师出示图谱整理幼儿的动作。 师：我这还有1段音乐，听着音乐盖房子1定会很快乐吧！我们1起来听听看。 引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。 师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是1样的，和这段音乐有什么关系吗？再次欣赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了1遍。 （3）分析音乐节奏 （4）请小朋友上来放图谱。 （5）再次听音乐做动作。 2．教师引导幼儿创编盖木房子的动作。 师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？ 幼儿创编，教师提炼3个动作，引导幼儿伴随音乐1起盖木房。 3．编盖草房子的动作。 师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，教师提炼3个动作来盖草房子。
3、幼儿自由分组，合作完成 1．幼儿按意愿分组。 2．幼儿对照图谱分组表演。 师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？ 3.分组表演，幼儿评价。 小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。 4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。
4、活动结束 师：小朋友们今天帮小猪们盖了3间房子，辛苦了，快回去休息吧！ 教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。 活动反思： 在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。 幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇4
1、活动目标
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、理解做自己，最幸福的道理。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
2、活动准备 ： 小猪变形记PPT
3、活动过程： 1.导入： （1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………） （2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？ （3）这几个变形的字你们认识吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。 2．欣赏阅读故事 （1）引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。 （2）小猪碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？ （3）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？ （4）小猪现在像长颈鹿1样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？ （5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢? （6）小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？ （7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得1干2净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜1猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？ （8）它会怎么变大象？ 3.大胆想象小猪的变形经历 （1）如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜1猜。 （2）我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们1起到书上去找答案吧，请小朋友先安静的看，看完了告诉老师你最喜欢哪1副图片。 4.请幼儿集体阅读PPT余下部分。 （1）阅读后的讨论：小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那1页最有趣？ （2）小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？ （3）你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们1起来看看故事的结局。 （4）教师讲述故事结局。 5.明白道理：做自己最幸福 （1）小猪为什么又做回了自己？ （2）小结：“是呀，小猪他1心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的” 教学反思：
1、教材及环节 《小猪变形记》是英国插画家本?科特创作的1本图画书。书中向我们讲述1只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被1连串失败打击得失去信心时，它又受到另1头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这1只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿1起阅读、1起欣赏图画书、1起大胆讲述小猪变形的有趣经历。教师和幼儿之间营造了平等的师生关系，再现了幼儿的相关生活经验。
2、不足：
1、 幼儿猜测环节中，幼儿讲的还不够，教师可以适当的引导。
2、 背景音乐太大声了。
3、 幼儿学长颈鹿的环节，结束的太快，应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的自豪感。 幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇5 活动目标：
1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。
2、在集体面前大胆表述自己的.推测和想法。 活动准备： 故事课件 活动过程：
1、 聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。
1、 故事的名字叫《小猪的爱情》
2、 你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在1起1样，相亲相爱，好幸福啊。
2、 说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。
1、 你们猜猪哥哥会找1个怎样的，特别的女朋友？
2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说？ 小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在1起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。
3、 小蜜蜂为什么1声不吭呢？它是怎么想的？ 小结：是呀，他们的本领和生活习惯都不1样，甚或在1起不合适。
4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友？你觉得它会成功吗？
5、 讨论：如果它们生活在1起会发生什么事？ 小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在1起很不方便。
6、 到底谁才适合猪哥哥呢？
7、 谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？
8、 完整欣赏故事
3、观看各种动物的有趣动画，进1步感受迁移。 幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇6 教学目标：
1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。
2、激发幼儿快乐的情感。 教学关键点： 掌握小猪跳舞时不同的动态特征。 教学准备： 动画制作、范例、记号笔 教学过程：
1、猜谜导入 引起兴趣 猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、1天到晚要睡觉。
2、 小猪长的怎么样，小猪有什么本领？ 欣赏动画 体验感知
1、小猪到底有什么本领，我们来看看flash动画，你看到快乐的小猪在做什么动作？
2、再看1次，你觉得哪个动作最优美，幼儿模仿。
3、 再仔细看1遍，哪个动作最优美，我们和小猪1起做。 提出要求 操作尝试
1、请你把你觉得最优美的动作画下来。
2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上自己喜欢的东西。 展示作品 师生同乐。 你的小猪在什么地方跳舞，在做什么动作？ 我们来和小猪1起跳舞。 幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇7 活动目标：
1、理解《快乐》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备： 《快乐》的动画片；故事图片；词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《快乐》的故事。 教师提问：小朋友看故事《快乐》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。 （1）看故事时，故事中有那些动物？（快乐，呼呼、噜噜、嘟嘟……）快乐中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……） （2）做好房子时，发生了什么事情？ （3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《快乐》的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分3个步骤进行： （1）教师根据故事情节，逐步出示图片。 （2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 （3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结： 通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是1个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做1个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做1个勤快人。 教学反思：
1、《快乐》是孩子们非常熟悉的故事，《快乐》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。
3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是1只小猪，和孩子们1起游戏，带动和感染孩子。
4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。
5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。
4、中班健康活动食物搭搭配教案
活动目标： 1.初步了解“3无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。 2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。 3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1.活动课件。 2.食品若干、牛奶若干。 活动过程：
1、了解3无食品。 1.(PPT第1页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查1下，这样会让我们的身体保持健康。 3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了3无食品身体才会不舒服，你们知道什么是3无食品吗? 6.教师：我们听医生介绍1下，3无食品是哪3无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍3无食品，并帮助幼儿了解其含义。 7.教师：生活中3无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：3无食品1般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
2、学习选购食品的方法及了解过期食品。 1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了1段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察1下牛奶的包装找1找这3种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们1起来听1听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。 7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们1起来说1说吧!
3、尝试选购安全的食品。 1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊? 2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。 3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选1份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候1定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说1说。 4.教师：谁愿意来介绍1下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸： 1.家园共育：和家人1起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。 2.知识拓展：了解1些有机食品、绿色食品。
5、幼儿园1起来浇花中班教案
活动准备 幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。 吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。 吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。 活动目标 初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。 通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。 迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。
6、幼儿园中班游戏教案
作为1名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标：
1、通过互相配合，协作完成任务。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子 活动过程：
1、请幼儿3个3个组成1组，扮成蚂蚁。(第1个幼儿站立，两手作触角;第
2、第3个幼儿分别弯腰，双手抱住前面1个孩子的腰)
2、请1组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3、设置1定的距离，在终点放置1些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 小百科：蚂蚁(ant)是1种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。1个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。 幼儿园中班游戏教案 篇2 活动目标：
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。
3、体验创造性表演音乐的快乐。 活动准备：
1、录音机、磁带。
2、仙女头饰1只。
3、钮扣小精灵、小木偶若干。
4、道具魔棒1根。 活动过程：
1、开始部分 师；钮扣宝宝住在1个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有1天，钮扣王国发生了1件很有趣的事，小朋友想听吗？
2、基本部分
1、教师用生动、优美的语言讲述故事。 提问：钮扣王国住着谁？有1天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？
2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。 师：音乐里就是讲了这么1个故事，小朋友仔细地听1听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。 幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。 1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。 2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。 3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。 4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。
4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。 要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。 游戏可重复3--4次。
5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。 幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。 教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。
3、结束部分 幼儿自由游戏，并结束活动。 活动延伸：
1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。
2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进1步加深幼儿对乐曲的理解。
3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。 幼儿园中班游戏教案 篇3 设计背景 我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了1次幼儿亲子活动游戏。 活动目标
1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得1些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的1些合作精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点
1、培养人与人之间的1些合作精神。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 活动准备
1、道具的准备
2、场地的准备
3、活动规则的准备 活动过程
1、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
2、用纸箱做游戏 告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐） （1）教师示范:教师藏在纸箱中，1边念儿歌1边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。” (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解1些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱1个跟着1个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”
3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。 孩子们，刚才妈妈陪我们1起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法 （1）与家长交流：其实我们有时候并不1定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲1过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨1下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等1会儿我们交流1下。 （家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。） （2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：1个纸箱1个纸箱的上下通开用胶带粘在1起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。 c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成1个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。
3、告诉家长，不光是纸箱，还有1些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束 教学反思
1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进1步加深。
2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师1起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。 幼儿园中班游戏教案 篇4 中班游戏活动教案：背夹球 【活动目标】
1、增强幼儿的团结合作水平
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性 【活动准备】 皮球2个、录音机、磁带 【活动过程】
1、预热活动 播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
2、激趣导入 今天老师和小朋友们做1个关于小动物走路的游戏，请1位小朋友和老师1起做。师：看1看，我们是怎样走路的？（横着走） 那么哪1种小动物是横着走路呢？（螃蟹）
3、与球宝宝共同做游戏活动 师：今天老师请来了1位小客人和我们1起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？ 幼儿：好。 师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学1学螃蟹走路，试1试怎样做球既不掉下又走得快 幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能1个高1个矮。师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
1、老师介绍游戏的玩法 将幼儿分成两队，每两人1个小组，站在同1条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下1组小朋友，依次进行，最先完成1轮的1队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
2、游戏开始 教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
3、游戏评价 游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
4、拓展活动 幼儿听音乐做放松活动。 幼儿园中班游戏教案 篇5 幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖
1、目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
2、教学重点及难点
1、重点：目标
2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
3、教学过程
1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
2、过程： （1）以“今天我们来当跳跳糖1起来跳舞”引出课题。 （2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3、听着音乐1起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，1拍1下地跳。门—3遍人 （3）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏1句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有1张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞1定很有趣。今天我们1起来玩这个游戏。 想1想：
1、跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
2、把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、根据小朋友自己讨论创编的`游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。） 幼儿园中班游戏教案 篇6 活动目标 培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。 体会集体合作游戏的快乐。 提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 活动准备 各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。 活动过程
1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在1定时间里，用游戏棒分别拼搭出3角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼1个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人1组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取1根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。 案例分析 幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第2环节中，与第1环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。 活动结束小朋友1起探讨。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 幼儿园中班游戏教案 篇7 活动
1、有趣的拼版 目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有1定的观察力。 准备：各种木质拼版和样张 玩法：幼儿可以根据模板来和家长1起拼图，找到1块之后拿出相应的另1块，然后拼在1起则为成功。 活动
2、5彩面条 目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。 准备：5颜6色的橡皮泥、盘子 玩法：宝宝可以和家长1起制作面条，然后进行装盘。 活动
3、大苹果 目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。 准备：画有苹果的图样，蜡笔，各色彩纸，固体胶若干 玩法：宝宝和家长1起给苹果涂色或撕贴，1边涂或撕1边念儿歌：大苹果，圆又圆，小朋友们喜欢我。家长指导孩子使用蜡笔的正确方法。宝宝完成以后可以带回家。 活动
4、为小动物吃饼干 目的：帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类 准备：各种形状的饼干、小动物模型 玩法：幼儿拿1个小动物头饰盒子放在中间，选择1个小动物，手中拿有许多颜色和图形的饼干，开始按图形给小动物吃饼干。 活动
5、造高楼 目的：这1时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生。这个游戏能发展宝宝的精细动作，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。 准备：软积木、海绵垫子 玩法：宝宝和家长1起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝1起垒高。 幼儿园中班游戏教案 篇8 指导语：
1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。 游戏1：手指歌Ⅰ游戏功能：
1、知道各手指的名称，用手指做游戏。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。 游戏过程：
1、家长引导孩子1起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。 游戏2：手指歌Ⅱ游戏功能： 能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。 游戏过程：
1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。 附动作： 大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。 2胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。 高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。 矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。 小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。 呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。 啦啦啦--两手胸前作拍手状。 游戏3：小猪噜噜游戏功能： 能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。 游戏过程：
1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。
2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。 附动作: 小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。 闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。 大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。 小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。 呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起1动1动似打呼噜状。 小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。 游戏4：我的拇指动动游戏功能：
1、学会边唱歌边表演。
2、家长引导孩子尝试创编歌词。 游戏过程：
1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。
2、家长启发孩子说1说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动1动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。
3、家长带领孩子1起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。
