小班音乐小乌龟教案,小班教案 《快乐的小乌龟》

1、小班音乐小乌龟教案

1 教案一：小乌龟 活动目标： 愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。 活动准备：

1、歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。

2、幼儿在养殖角观察小乌龟。 活动过程： 一、复习歌曲

1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。

2、边唱歌边表演。 二、感受旋律

1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？

2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。

3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）

4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词）

5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？ （更换肢体动作）

6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分 ）

7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？

8、师：刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？

9、师：山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半） 三、理解歌词

1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？

2、幼儿交流讨论。

3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？

4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。

5、肚子饿了，怎么办呀？

6、师：听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱） *师用歌唱的形式补充幼儿的回答。

7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。（小乌龟演唱）

8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。（幼儿演唱）

9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？

10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。 四、结束部分 小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！ 2 教案二：《小乌龟》 活动目标：

1、初步熟悉歌曲旋律，并学会歌曲号子部分。

2、借助图谱和动作理解歌词内容，在情境表演中记忆歌词；初步尝试创编歌词。

3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参与音乐活动。知道不贪吃零食的保健常识。 活动准备： 图谱一份 ，乌龟、食物教具。 活动过程： 一、开始部分 师生互相问好（导语：我是乌龟妈妈，你们是谁呀？） 二、基本部分 （一）看图谱，随乐学歌词

1、出示小乌龟（引导语：这个乌龟宝宝要去爬山，我们看看）。

2、教师指图谱，念歌词。

3、幼儿跟教师一起念歌词（引导语：小乌龟爬不动了，我们来帮他）。

4、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分，用动作指导幼儿在“嗨嗨哟”部分进入。 （二）学唱歌曲

1、教师范唱歌曲（引导语：小乌龟可高兴了，你们听听这次怎么爬山坡的）。

2、带幼儿学唱歌曲（引导语：我们也去爬山）。

3、变换形式练唱歌曲（通过向不同方向爬，引起幼儿练唱兴趣）。 （三）创编歌曲

1、请一位“乌龟宝宝”去爬山，其他幼儿演唱（导语：肚子饿了，请宝宝去拿食物）。

2、请幼儿创编其他食品替换歌曲中的食品。①当幼儿说出食品后，教师先示范一遍。②教师用动作提示幼儿演唱创编歌曲部分。 三、结束部分 教师转动小乌龟（引导语：哎呀！小乌龟怎么了？他吃太多零食，肚子痛了，我们可不能学他，赶快和妈妈出去锻炼身体吧。）幼儿退场。 12。

2、小班教案 《快乐的小乌龟》

根据近来幼儿对乌龟的浓厚兴趣，我准备开展一次音乐活动《快乐的小乌龟》。备课时，我对以前组织的类似活动进行了反思．感到目标的设定是活动的关键。于是，我对本次活动的目标进行了整体策划：活动首先需要指向艺术领域的目标．如通过有趣的游戏引导幼儿喜欢参加音乐活动，在活动中大胆表达对小乌龟的喜爱之情。同时，活动对小乌龟刷牙、洗脸等生活情景的再现有助于实现健康领域的目标；小乌龟翻过山坡时不怕困难、互相帮助的要求则针对社会领域目标：小乌龟们和妈妈。

3、小班教案 《快乐的小乌龟》

根据近来幼儿对乌龟的浓厚兴趣，我准备开展一次音乐活动《快乐的小乌龟》。备课时，我对以前组织的类似活动进行了反思．感到目标的设定是活动的关键。于是，我对本次活动的目标进行了整体策划：活动首先需要指向艺术领域的目标．如通过有趣的游戏引导幼儿喜欢参加音乐活动，在活动中大胆表达对小乌龟的喜爱之情。同时，活动对小乌龟刷牙、洗脸等生活情景的再现有助于实现健康领域的目标；小乌龟翻过山坡时不怕困难、互相帮助的要求则针对社会领域目标：小乌龟们和妈妈。

4、社会 圆圆小乌龟教案

一、活动目标 　　

1、知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很快乐。 　　

2、简单了解小动物的生活环境，懂得要保护大自然。 　　

3、有爱家的意识。 　　二、活动准备 　　

1、预先排练好情景表演。 　　

2、故事《小乌龟找家》课件。 　　

3、各小动物图片（与幼儿人数相等，已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。 　　

3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》 　　三、活动重点及难点 　　活动重点：了解小动物的生活环境，知道人和小动物都有自 　　己的家，在家里很快乐。 　　活动难点：培养幼儿保护大自然、爱家的情感。 　　四、活动过程 　　

1、观看情境表演，引发幼儿兴趣，引出故事"小乌龟找家"。 　　·幼儿观看情境表演：一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。 　　·提问：小乌龟为什么哭呀？小朋友有家吗？你的家在哪里？ 　　·教师小结：对，我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。 　　

2、边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家"，让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。 　　·小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？ 　　·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？ 　　·你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿相互交流。 　　

3、 游戏"送小动物回家"，进一步了解小动物的生活环境。 　　·引导幼儿观察设置好的场景，介绍送小动物回家的方法。 　　·幼儿玩"开火车"游戏，一个跟着一个按顺序取一张小动物图片，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适当的位置。 　　·引导幼儿观察小动物是否都找到了家？ 　　·教师对幼儿的操作情况进行评价小结：对，有的小动物的家在森林里，有的小动物的家在大树上，有的小动物的家在草地上， 有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家小河里，小动物的家都在大自然里，它们在自己的家里很开心、很快乐。 　　

4、讨论、体验、感受有家的快乐，培养保护大自然、爱家的情感。 　　·小朋友们喜欢自己的家吗？为什么？ 　　·如果小朋友也没有家，那你心里有什么感觉？ 　　·教师小结：对，有家的感觉真好。 　　·播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片，通过提问，帮助幼儿理解小动物失去家的感受。 　　·小动物是我们的好朋友，为了不让它们失去家，我们应该怎么做？ 　　·除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢？ 　　·教师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。 　　

5、教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演，在歌声中自然走出活动室。 　　附 故事《小乌龟找家》 　　沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪儿呢? 　　小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐. 　　小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐." 　　小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍，就问："小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!" 　　小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了." 　　小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"。

5、托班体育小乌龟爬山洞教案

活动准备 　　音乐、小城堡，垫子，乌龟。 　　活动目标 　　让幼儿积极主动的参与活动，体验游戏的快乐。 　　学习手脚着地屈膝后退爬行，提高动作的协调性和敏锐性。 　　活动过程 　　一、热身运动 　　

1、教师带领幼儿蹲下做睡觉状。 　　师：太阳公公出来啦！照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了，把眼睛睁开，把头伸出来探了探，前腿慢慢伸出来，后腿也慢慢伸了出来，变得可有精神啦！ 　　

2、播放音乐，教师带领幼儿做操。 　　师：宝宝们，来和妈妈做做运动吧！（播放音乐《早上空气真正好》） 　　二、练习跟着节奏向前爬行 　　

1、师：做完了运动，妈妈带你们出去玩好吗？哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀？对，我们最大的本领就是爬了，跟着妈妈一起来爬一爬吧！刚刚妈妈发现有的宝宝姿势不太对。应该怎么爬呢？（纠正个别幼儿的姿势，请幼儿尝试总结爬时手脚的注意点） 　　重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。 　　

2、边念儿歌边爬：小乌龟，爬爬爬，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬。宝宝们，你们要听仔细了，听好妈妈的口令哦！慢慢爬，慢慢爬。快快爬，快快爬，宝宝们，你们可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！ 　　三、学习后退爬行并练习 　　

1、师：看！我们已经爬了好远了，妈妈想带你们后退爬回去，你有什么好办法？我们一起来试试看好不好？ 　　

2、个别幼儿示范。 　　师：刚才妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了！我们一起来看看他是怎么爬的。原来后退爬行也是要手膝着地，膝盖弯曲的。 　　

3、集体练习。 　　师：我们一起来练一练这个新本领吧。小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（绕活动室多练习几个，创造情景：碰到一定的障碍物：小河，水沟等。） 　　四、游戏：寻找城堡 　　

1、带领小乌龟们一起休息会会。 　　

2、师：宝宝们，你们真棒，都学会了新本领“后退爬行”，给自己一个大拇指“我们真棒！” 　　你们爬了这么久也饿了吧！我们坐下来先吃点东西吧！引导幼儿边念儿歌边吃东西：小乌龟，不挑食，样样东西都爱吃，啊呜啊呜，大口吃，吃些什么呢？（幼儿回答）吃吃吃吃饱，才有力气玩游戏。 　　

3、师：宝宝们，你们都吃饱了吗？妈妈要带你们另一个地方玩，大家看！前面有一座城堡，妈妈带你们去城堡玩一玩，准备好了吗？我们出发吧！4播放音乐《小兔和狼》），激发幼儿参与活动的兴趣。 　　

4、师：一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟着妈妈快快爬！听什么声音！大灰狼来了，宝宝们我们应该怎么办啊这里安全一点了。我们把头缩进去，把四条腿也藏起来，变成小石头，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来，继续前进吧！一步一步爬，跟着妈妈快快爬，一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬。呀！大灰狼又来了，快快快，后退爬！转个弯，小心点别离开妈妈身边哦，我们可以躲到哪里去呢？（幼儿动脑筋想一想）大灰狼又走了，我们宝宝真聪明，一下就躲过了可怕的大灰狼，看！前面有一座小桥，宝宝们，我们一个跟着一个爬，不要急，爬过小桥啊，就到达了城堡。 　　五、放松运动，结束活动，播放伴奏音乐《知足》。 　　

1、师：妈妈有点累了，宝宝们累不累啊？我们一起休息一下吧。放松放松前腿，伸伸我们的后腿，捏一捏，和好朋友背靠背，摇一摇。想想小乌龟在休息时还可以做些什么事情呢？ 　　

2、师：天黑了，宝宝们，跟妈妈一起回家吧，我们明天再来玩！第一幼儿教育幼儿教育网。

6、中班关于小乌龟吃什么教案

活动目标： 　　1．认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。 　　2．初步学说短句“XX，我送你回家了！” 　　3．培养幼儿认读汉字的兴趣。 　　活动准备： 　　1．创设环境“动物园”。 　　2．大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。 　　3．场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。 　　4．录音机、轻松的音乐。 　　活动过程： 　　一、去动物园玩 　　1．教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。 　　2．师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。 　　带领幼儿来到“动物园”。 　　师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“动物园”。） 　　3．师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？ 　　幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。 　　4．请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。 　　二、游戏“找家” 　　1．师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧！ 　　2．幼儿每人手里拿着一套小字卡，分别把小字卡送到相应的动物家中，并学说短句“XX，我送你回家了！” 　　3．师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。 　　三、在愉快的音乐声中结束活动。