大班安全活动：暴力玩具不能玩,路边摊不能吃大班安全教案
1、大班安全活动：暴力玩具不能玩
暴力玩具不能玩活动目标：
1、了解暴力玩具的危险,不玩危险的玩具;
2、能区分暴力玩具和非暴力玩具,知道购买玩具时选择有质量保证的、安全的玩具;
3、
3、学习正确玩玩具的方法。活动准备:视频《暴力玩具又伤人》、PPT活动过程：
1、视频导入师：现在我们来看一个视频，视频的名字叫做《暴力玩具又伤人》，看完之后想一想，你们平时都玩什么玩具呢？会有危险吗？
2、安全故事师：下面我们一起看看皮皮猴身上发生了什么事吧。师：周末了,皮皮猴去亲戚家玩,看到地板上的锥子,就偷偷地拿来玩,往地板上铺的泡沫地板块上扎"像扔飞镖一样玩。不料他将锥子扔到了地板上,由于太用力!锥子碰到地板后反弹回来,一下顺着皮皮猴的左眼皮扎了一下眼球,皮皮猴疼的哭了起来。皮皮猴见边上没人,害怕被爸妈责备,也不敢告诉爸妈受伤的事。晚上快睡觉了,父母才发现皮皮猴眼睛红肿,急忙去了医院,好在没有大碍。师：看了这个小故事后,我们一起来做安全小提问吧!师：皮皮猴在地板上发现了什么？师：皮皮猴玩锥子时是怎么受伤的？师：你有玩过危险的玩具吗？师：下面哪些玩具属于危险的玩具？
3、答对与错。小朋友们了解了危险玩具之后，我们一起来看看图中小朋友做的对不对。
2、路边摊不能吃大班安全教案
活动目标：知道病从口入，做到不吃腐烂、变质的东西等简单的卫生 常识，提高自我保护能力。活动准备：照片、健康卫士照片活动过程：一、谈话导入——引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况。
1、以“教师“的“心情变化”引出话题。猜猜老师为什么会肚子痛？
2、引导幼儿大胆想象老师不舒服的原因。小结：贪吃东西会生病的。二、观察路边小摊做点心的照片，引导幼儿懂得不吃路边的小食。
1、你觉得照片是在什么地方拍的？
2、照片上的人在做什么？他们卫生吗？小结：路边做的食物虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃。三、以关爱老师的健康，引发幼儿懂得爱吃蔬菜和水果等有营养的食物。（1）老师身体不舒服了，怎么办呀？（2）吃哪些食物可以让我们的身体更健康。小结：少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。
3、路边摊不能吃大班安全教案？
活动目标：知道病从口入，做到不吃腐烂、变质的东西等简单的卫生 常识，提高自我保护能力。活动准备：照片、健康卫士照片活动过程： 一、谈话导入——引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况。
1、以“教师“的“心情变化”引出话题。 猜猜老师为什么会肚子痛？
2、引导幼儿大胆想象老师不舒服的原因。小结：贪吃东西会生病的。二、观察路边小摊做点心的照片，引导幼儿懂得不吃路边的小食。
1、你觉得照片是在什么地方拍的？
2、照片上的人在做什么？他们卫生吗？小结：路边做的食物虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃。 三、以关爱老师的健康，引发幼儿懂得爱吃蔬菜和水果等有营养的食物。（1）老师身体不舒服了，怎么办呀？（2）吃哪些食物可以让我们的身体更健康。小结：少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。
4、玩具不能放到嘴里教案？
目标：
1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。
2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。
3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。 准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、班级中的各种玩具 过程：
1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。 （1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。 教师：猜猜是什么 ？ （2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。
2、教师和幼儿一起游戏。 （1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看。
5、谈话活动关于新玩具一起玩教案怎么写
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴一起玩玩具，体验分享的乐趣。活动准备：各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。1）、参观“玩具城”。师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！2）、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同游戏的快乐。1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？）总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友一起玩，2）、幼儿与同伴一起玩玩具。师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友一起玩呢！教学反思：活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我一直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
6、玩具不能放到嘴里教案？
目标：
1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。
2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。
3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。 准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、班级中的各种玩具 过程：
1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。 （1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。 教师：猜猜是什么 ？ （2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。
2、教师和幼儿一起游戏。 （1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。 （2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。 （3）更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。
3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。
