幼儿园小班教师节教案,幼儿园教案
1、幼儿园小班教师节教案
作为1位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的2021年幼儿园小班教师节活动教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班教师节教案1
1、活动目标： 1.让幼儿了解9月10日是我们的教师节。 2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。 3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
2、活动准备： 1．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。 2．每人1个小盘子，各色皱纹纸1小块。
3、活动过程 1．说1说你身边最熟悉的老师，长的什么样。 我们班有几位老师？谁能说1说咱们小国A班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说） 2．看幻灯片，了解老师的劳动。 看看老师们每天都在干什么呢？（逐1放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。 3．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。 吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。 4．讲解教师节的日期和第1个教师节是1985年。 我们为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第1个节日，教师终于有了自己的节日， 5．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导） 我们全的教师都很高兴，9月10日这1天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？1般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做1碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。 幼儿园小班教师节教案2 活动目标 1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 2.能向老师展示所学的本领，和老师抱1抱、亲1亲，问声节日好，回报老师的付出。 3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。 4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今天，我带来了1段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么? 2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。 (1)幼儿观看视频。 (2)教师提问。 师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领? 3．幼儿展示自己跟老师所学的本领。 师：谁能把这些本领表演给大家看呢? 幼儿展示所学的本领。 4．介绍教师节。 师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗? 向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。 5．幼儿上来和老师抱1抱、亲1亲，向老师问声节日好。 教学反思： 整个活动中，孩子们都表现的'很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。 幼儿园小班教师节教案3 活动目标：
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。 活动时间： 9月5日——9月16日 活动地点： 月明苑幼儿园 活动内容：
1、第1阶段（9月5日——9月8）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
2、第2阶段（9月9日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
3、第3阶段（9月10日——9月16日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
2、幼儿园教案
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3、社会生曰愿望教案简单点的大班
1、环境布置：1块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。
2、课前让幼儿了解自己的生日。
3、生日蛋糕1盒。
4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
5、白纸、蜡笔。 活动过程
1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 (1)音乐响起，师生1起唱《生日快乐》歌。 (2)这首歌曲的名字叫什么?我们1般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。 (1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的? (2)你和谁1起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说) (3)你收到过哪些生日礼物，是谁送的?
3、幼儿讲述生日愿望。 你希望下1个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。 (1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧! (2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)
5、画生日愿望。 (1)我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗? (2)幼儿画生日愿望。(教师指导1些能力较差的幼儿) (3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流1下自己的生日愿望。 (4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上) (5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了1颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日，体验集体生日的快乐。 (1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们1起为xx小朋友过生日，好吗? (2)出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导) (3)xx心情怎么样?让我们把这开心1刻永远保留下来吧!(师生拍照留念) (4)放《生日快乐》歌，师生1起唱。 (5)师生1同享用蛋糕。 活动目标
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说1些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
4、幼儿园大班社会活动教案
幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间 活动目标： 1．让幼儿初步感受时间是流逝，1去不复返的。 2．感受时间的价值，体会时间的宝贵。 3．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动准备： 1．幼儿过生日课件1套。 2．故事背景、动物图片1套。 3．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。 4．摄像机1部。 活动过程： 1．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。 2．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想1想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？” 3． 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……） 4． 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来1起听1个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？ 5． 出示图片讲故事《等明天》。 6． 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在1分钟内我们能干多少事情？ 7．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的1种，体会1分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在1分钟的游戏活动拍摄下来） 8．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。 9． 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。 10． 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它亮改，时间就会悄悄的从你们身边溜走。 大班社会活动教案：送祝福 活动目标：
1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大1岁的快乐。 活动准备： 心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash 活动过程：
1、 活动导入 观看关于中国人过新年的flash。 *我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？ （舞尺键誉狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……） 刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做1些喜庆的事，还要说1些喜庆的话。 你们会说些什么祝福的话呢？
2、出示大贺卡，老师送祝福。 新年到了，邱老师也有1些祝福想要送出。
1、送给小朋友的贺卡。 这是1张送给小朋友的祝福卡。 谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？ 你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？ （祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）
2、送给老年人的贺卡。 这陵段张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？ （祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）
3、送给幼儿园的贺卡。 谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？ （祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！） *原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！ *最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！ *祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？
3、摸祝福，送祝福 瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们1起来玩摸祝福的游戏。 游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸1张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？ 活动延伸： 啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。 幼儿园大班社会活动教案：下课十分钟 设计意图： 进入《我要上小学了》主题活动后，我们带领着孩子们去参观了小学，来到小学，孩子们显得特别兴奋，1会儿看这里1会儿看那里，对小学的建筑、花草、食堂、图书馆都很感兴趣，当我们来到教学楼的时候，孩子们趴在窗口想看哥哥姐姐们上课，过了1会儿，下课铃响了，孩子们更开心的和哥哥姐姐们1起玩，因此想通过这个活动让小朋友进1步感受做个小学生在下课十分钟里可以做些什么事。 活动目标：
1、了解下课十分钟需要或者可以做的事，养成良好的行为习惯。
2、初步学会用时间的方法做记录。
3、进1步激发做小学生的积极情感。 活动准备：
1、已参观过小学下课的前期经验
2、幼儿自备书包，小学学习用品若干
3、和小学相关的课件
4、自制大的课程表
5、下课十分钟记录表 活动流程
1、谈话导入
1、上个星期我们去参观小学的时候哥哥姐姐们正在上课，他们是怎么上课的？
2、让我们看看小朋友们说的对不对。（展示课件）
3、他们坐得多端正，听得多认真呀，哥哥姐姐们是不是从早到晚连续地上课呀？
2、观看课件并交流讨论
1、那你们看到小学生下课十分钟都做了哪些事情呀？
2、幼儿讨论并交流
3、边看课件边交流 好的`方面：上厕所，卷铅笔，整理书包、换书，同学间问问题、做游戏，跳绳。 不好的方面：
1、你推我打着玩。
2、做作业。
4、你觉得哥哥姐姐们得这些行为哪些是正确的，应该在下课十分钟里完成的？哪些是不正确的，不该在下课十分钟里完成的？为什么你觉得是不对的？（边讨论理由边看课件） 如：为什么要把卷铅笔的事情放在下课的时候做？ 小结：（1）上课有时写字要用铅笔的，如果我们没有在下课把1些学习用品准备好，万1老师要我们写东西了，速度就跟不上了。 （2）你推我打的玩很不安全，会伤害自己也会伤害别人。
5、刚才我们看到1位姐姐在整理书包，要换1本书，你猜她是怎么知道下节课要上什么的呢？（看课程表）
6、那今天老师就要考考你们课程表到底是怎么看的 今天是星期几？我们正在上星期5上午的第2节课，下课后我们该准备哪节课的学习用品呀？ 如：那如果现在我们正在上星期2上午的第3节课，下课后我们该准备好哪节课的学习用品呀？
3、摸拟下课十分钟并记录
1、看到哥哥姐姐成为小学生以后可以做那么多得事，你们想不想做小学生呀？
2、那下面老师也给你们下课十分钟时间，你们自己看1下，想1下，自己需要做些什么事情？（实际操作）
3、你在十分钟里做了哪些事？为什么你做了这些事？
4、老师看到有些小朋友在十分钟里做了很多事情，我都记不住了，你们愿意把自己做过的事记录下来告诉老师吗？
4、幼儿交流 大班社会活动教案:压岁钱 活动目标：
1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱。能体会长辈对自己的爱。 活动准备：
1、压岁钱红包。
2、预先向幼儿或家长了解压岁钱的去处，做到心中有数。 活动过程：
1、创设谈话情景，引出谈话话题 教师提问：小朋友春节过得快乐吗？（出示“压岁钱”红包）知道这是什么吗？谁得到过压岁钱？它有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？
2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈 教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。（让每个幼儿都来说1说，特别鼓励个别胆小的幼儿到集体面前讲述） 教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。
3、引导幼儿逐步拓展谈话范围
1、在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某1幼儿的话，为其他幼儿提供范句。帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）
2、教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈话经验。 a、你会怎样使用这些压岁钱？ b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？ 幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充，整理谈话内容，使谈话更符合要求。 4．教师引导幼儿小结： 春节给孩子压岁钱是我国的民间风俗。 有的小朋友得到很多压岁钱，很开心；有的小朋友得到的压岁钱不多，他们也很高兴。教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们希望孩子1年平安健康。压岁钱不能乱花，可以用来买1些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人。 大班社会活动――狂欢节
1、活动名称：《狂欢节》
2、活动目标：
1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。
2、培养幼儿的集体意识和合作能力。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。
3、活动准备：
1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。
2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。
3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。
4、活动过程： （1）、开始部分： 教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。 （2）、基本部分：
1、语言活动： （1） 节日献词：我们的节日。 （2） 你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言） （3） 诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆61》等。 （4） 故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。
2、才艺展示： （1） 欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。 （2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》 （3） 说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友1起排练的家庭小品。
3、开心1刻： （1） 家长表演：魔术、笑话、绝活等。 （2） 亲自活动：幼儿与家长1起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。
4、节日狂欢： （1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈1起跳舞。 （2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。
5、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施 大班社会活动――我们都来做元宵
1、活动名称：《我们都来做元宵》
2、活动目标： 激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家1起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
3、活动准备： 做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。
4、活动过程： 开始部分： 教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。 基本部分： 教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。 幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。 分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？ 大家1起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。 活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。
5、幼儿园小班新生入园安全教案
作为1名教职工，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的关于幼儿园小班新生入园安全教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇1
1、活动目标：
1、让幼儿了解9月10日是我们的教师节。
2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
2、活动准备：
1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。
2、每人1个小盘子，各色皱纹纸1小块。
3、活动过程
1、说1说你身边最熟悉的老师，长的什么样。 我们班有几位老师？谁能说1说咱们小国A班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
2、看幻灯片，了解老师的劳动。 看看老师们每天都在干什么呢？（逐1放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。
3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。 吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。
4、讲解教师节的日期和第1个教师节是1985年。 我们为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第1个节日，教师终于有了自己的节日，
5、做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导） 我们全的教师都很高兴，9月10日这1天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？1般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做1碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇2 活动目标
1、知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2、能向老师展示所学的本领，和老师抱1抱、亲1亲，问声节日好，回报老师的付出。
3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今天，我带来了1段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？
2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。 （1）幼儿观看视频。 （2）教师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？
3、幼儿展示自己跟老师所学的本领。 师：谁能把这些本领表演给大家看呢？ 幼儿展示所学的本领。
4、介绍教师节。 师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗？你喜欢老师吗？ 向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5、幼儿上来和老师抱1抱、亲1亲，向老师问声节日好。 教学反思： 整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐！此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇3 活动目标：
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。 活动时间： 9月5日——9月16日 活动地点： 月明苑幼儿园 活动内容：
1、第1阶段（9月5日——9月8）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
2、第2阶段（9月9日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
3、第3阶段（9月10日——9月16日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇4 活动意图： 小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。 活动名称 ： 认识教师节活动目标：
1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
3、初步产生喜欢老师、爱老师的.情感。 活动准备： 字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。 活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了1段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？
2、幼儿观看老师布置教室加班的视频
1、幼儿观看视频。
2、教师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？
3、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？ 向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。
4、请家长与幼儿共同制作亲子礼物————图形粘贴画
5、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱1抱、亲1亲，向老师问声节日好。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇5
1、指导思想： 为营造我园尊师重教的良好氛围，加强师德师风建设，畅谈树立优秀幼儿教师的形象标准，进1步激发广大教师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教育能力，改进教育方法，增进家园联系，在第xx个教师节来临之际，我园工会将举行“我心目中优秀幼儿教师” 为主题的庆祝教师节主题活动。
2、活动内容：
1、家长调查问卷：面向家长发放“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷。
2、幼儿访谈：中大班班主任围绕“教师节”组织幼儿讨论，共同描述“我喜欢的老师形象”。
3、教师演讲：围绕“我心目中的优秀幼儿教师”为主题，分年级组组织教师展开演讲比赛（小、中、大班各1组，行政教辅为1组、分园教职工为1组），每组推选两名优胜者参加园级比赛。（可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象）
3、 活动时间 ： 8月下旬至9月中旬。
4、活动流程： （1）、前期：工作布置及活动准备阶段（8月28日——8月31日）
1、召开工会委员会议，布置工作。
2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣传准备。
3、制作“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷并上报园长室审核。
4、印制调查问卷。 （2）、中期：调查问卷及活动宣传阶段（9月1日—7日）
1、9月1日，发放家长调查问卷。
2、9月3日，制作横幅，对本次活动进行宣传。
3、9月7日，组织幼儿访谈，讨论幼儿心目中的好老师形象。
4、9月7日前，各年级组组织演讲比赛，推选优胜者参加园级比赛。 （3）、后期：教师演讲及活动评价阶段。（9月7日——9月14日）
1、9月7日，收回并统计调查问卷。
2、9月10日，举办园级教师演讲比赛。
3、9月13日，颁发荣誉证书。
4、9月14日，整理资料，制订优秀幼儿教师标准。
5、评选办法：
1、成立“我心目中的优秀幼儿教师”演讲比赛评选小组，组长：金玉琴，组员：孔红伟、陈茹、黄金秀、黄葳、史金娥。
2、园级演讲设1等奖1名，2等奖两名，3等奖5名，颁发相应荣誉证书。
6、工作安排：
1、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。
2、召开工会委员会议，传达精神，布置相关工作。
3、负责资料的收集、整理、装订。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇6
1、活动目标：
1、了解教师节的来历。
2、了解不同岗位的教师及“老师”这1称呼的特定含义。
3、了解教师的基本职责。
4、培养幼儿对教师的感情。
2、活动准备：
1、彩笔、绘画纸
2、橡皮泥
3、录音机
3、活动步骤：
1、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？
2、老师的节日是哪1天？老师在节日里可以怎样庆祝？
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？
4、说1说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画1张画、做1件雕塑、做1件拼插造型、录1句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
4、活动延伸 ：不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇7 活动来源： 1个人的成长、成功，1个民族、1个国家的发展进步，都凝聚着教师辛勤的汗水。从他们身上，我们看到了忠诚教育、献身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、爱生敬业的高贵品质，也看到了为人师表、精心育人的可敬风范。为了让弘扬尊师重教的优良传统，让幼儿在活动中学会感恩，特意组织此次活动。 活动目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。 活动内容：
1、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
2、各个年级组活动参考。 （1）幼幼班。
1、儿歌《老师本领大》 老师本领大 老师老师本领大， 会折纸，会画画， 唱歌跳舞顶刮刮， 我们大家都爱她。 我们大家都爱她。
2、可以与教师留影纪念。 （2）低幼班。
1、与家长合作制作—爱心卡。
2、儿歌《幼儿园像我家》 要点：幼儿在通过背诵儿歌的同时，再次感受到老师妈妈对他们的关爱，萌发喜爱老师的意愿。
3、《美丽花环送“妈妈”》 幼儿园小班新生入园安全教案 篇8 活动目标
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握1些和陌生人相处的方法。 活动准备
1、有关的图片4张。
2、请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程
1、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时1个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有1些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”
2、集体讨论： （1）妈妈为什么说沙沙做得对？ （2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？
3、出示图片： 图1：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他1起去。 图2：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图3：陌生人要去你家时，你不能带路。 图4：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
2、情境练习情境1：1个陌生的叔叔对1位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？ 情境2：1个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒： （1）你认识她吗？ （2）如果你不认识她、能不能轻信她的话？ （3）那你应该怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
3、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那1边）
1、陌生人就是坏人吗？ A。 陌生人就是坏人。 B、陌生人不1定是坏人。
2、能不能跟陌生人走？ A、能去公园和游乐场。 B、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。 A、可以和她去。 B、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B、什么都不能吃。
5、下大雨时1个陌生人说用车送你回家。 A、先说谢谢再上车。 B、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他？ A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B、什么都不能告诉他。
4、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 活动反思 在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和1个陌生人之间发生的1段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握1些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了1些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的1些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇9 活动目标： 帮助幼儿了解基本的交通规则和入园规则，让幼儿养成观察交通信号灯，走路靠右等良好的行为习惯。 活动准备： PPT。 活动过程：
1、出示照片（幼儿上学入园的不行行为照片） 孩子们，每周的周1到周5我们都要上幼儿园。看这些小朋友正准备入园呢，看看哪里不对劲儿？ 图A：推推搡搡走 图B不看红绿灯 图C走在路中间 图D边走边东张西望
2、讨论怎么入园才安全 那我们该怎么入园才是安全的呢？
3、场景再现 现在我们就要准备入园了，哪位小朋友愿意来做1做安全的入园行为。
4、学习童谣 老师这里有1首好听的入园安全童谣大家来听1听： 小朋友，真聪明， 安全入园我能行。 来园路上靠右行。 看见红灯马上停。 交通规则记得请， 高高兴兴入园勤。
5、出示图片引导孩子记住内容 你听到了什么？ （幼儿说出1个就出示相应的图片）
6、幼儿游戏：比比谁记得快 男孩女孩轮流比比。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇10 活动目标：
1、知道入园是要和家长在1起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各1个。
2、积木搭起的话题，小皮球1个。
3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：
1、图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
2、明明是和爸爸1起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
3、明明是怎么上幼儿园的？
4、明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们1起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
1、木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第1天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。1进大门，冬冬就看见了1座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”
2、教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
1、木偶表演：第2天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小1班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小1班。这么多班级，哪1个才是小1班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”
2、教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ⑴教师：
1、请你们看看书上的小朋友在干什么。
2、你喜欢哪1个小朋友？为什么？ ⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇11 活动目标：
1、知道入园是要和家长在1起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各1个。
2、积木搭起的话题，小皮球1个。
3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：
1、图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
2、明明是和爸爸1起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
3、明明是怎么上幼儿园的？
4、明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们1起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
1、木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第1天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。1进大门，冬冬就看见了1座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"
2、教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
1、 木偶表演：第2天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小1班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小1班。这么多班级，哪1个才是小1班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"
2、教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ⑴教师：
1、请你们看看书上的小朋友在干什么。
2、你喜欢哪1个小朋友？为什么？ ⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
6、幼儿园优秀教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园优秀教案 篇1 活动背景 线条是千变万化的，每1次的变化都会成为1个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行1次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。 活动目标：
1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。 活动准备： 人手1张彩色纸、1只黑色记号笔，音乐。 活动过程：
1、 出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。 师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不1样？
2、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象5彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发1会高1会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。 你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
3、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。 （1） 师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？ （2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 师：那么我们转动画纸来看1看，还有什么新的发现？ （幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）
4、幼儿想象添画，老师巡回指导
1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
5、引导幼儿根据自己的画面创编故事。 师：5彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成1个好听的故事呢？
6、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。
7、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。 幼儿园儿童线画教案，线条画对于儿童来说是1种比较新颖的绘画方式，幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力，让幼儿喜欢上特殊的美术课程。 幼儿园优秀教案 篇2
1、活动设计意图： 《幼儿多元能力实践课程》中明确指出：大班下学期的幼儿，不管生理还是心理都已经发展得更加成熟。这个时期，我们必须着重引导幼儿教育的情感意识。因此，本次活动是在幼儿刚学习了课程主题“春天的故事”的基础上，结合课程主题——“感恩的心”来设计的。内容的选择，来自于应彩云老师的绘本教学《花婆婆》，根据班级孩子的自身状况，结合孩子的认知水平进行了修改。《花婆婆》是1本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以1颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是1个小女孩开始，讲述了其1生追寻和传播美丽的爱的故事。 《花婆婆》的故事，主要让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。本次教学活动《花婆婆》也是通过介绍“花婆婆”为人们做1件有意义的事情来展开讨论。让孩子们认识了很多的花，并按照春、夏、秋、冬4个季节来进行分类最后让幼儿有节奏的念白，让孩子在玩中学，实践中反思。故事以小姑娘为实现3个愿望为引线，从而激发幼儿为实现目标而积极奋斗的情感，这是我本次教学活动的重难点所在，也是设计本次教学活动的意图所在。
2、活动目标：
1、体会“做1件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对4季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
3、活动准备：
1、4季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。
2、《花婆婆》PPT，背景音乐。
3、儿歌“4季花开”图谱 暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 寒冷的 冬天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？
4、爱心卡幼儿人手1份。
4、活动过程
1、故事导入 1．引出活动。 师：今天，徐老师带来1个故事(出示PPT)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的? (活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。) 2．讲述故事。 （1）师：花婆婆到底是做什么的?我们1起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第3件事后，教师引导幼儿讨论。) 师：小女孩答应爷爷要做哪3件事? 幼1：到世界去逛逛。 师：就是去旅行。 幼2：在海边住下来。 幼3：做1件让世界变得更美丽的事。 （2）教师继续讲述故事 花婆婆有没有去完成这3件事呢？我们1起听听故事吧。 2．丰富幼儿4季花卉的经验。 （1）说说4季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流4季开的花。 老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界1定变得更美丽；如果海边1年4季都开满鲜花，世界1定变得更美丽。 老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗? (由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。) 幼1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。 幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。 幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。 师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗? 幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、1串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、…… (2)分1分：4季不同的花 师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。徐老师准备了1些花的照片，你和好朋友去认1认这些是什么花?在什么季节开放?再把它们放在相应的字卡的下面。(字卡为：春天、夏天、秋天、冬天) 孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读1边幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。 (3)唱1唱《4季花儿开》 师：这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在4季开放唱出来，也是1件很美好的事。我们1起有节奏地唱唱看。 师：暖和的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开? 幼：暖和的 春天 来到了，桃花 桃花朵朵开。 师：炎热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵开? 幼：炎热的 夏天 来到了，荷花 荷花 朵朵开。 师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱1唱。 师：(拍手)凉爽的 秋天来到了，什么 花儿朵朵开？ 幼：(拍手)凉爽的 秋天 来到了，菊花 菊花 朵朵开。 师：(跺脚)寒冷的 冬天来到了，什么 花儿朵朵开? 幼：(跺脚)寒冷的 冬天来到了，梅花 梅花朵朵开。 (这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很开心，非常投入。) 男生女生1问1答，打着节奏把4季花开的事儿唱出来。 教师：你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是1件很美好的事儿！ (这里的生成性教学，既帮助幼儿巩固了前面的唱法和节奏，又是对幼儿新的挑战。教师对幼儿的赞扬，既让幼儿感受了现实生活中的“做1件美好的事情”，又为情感的升华作了铺垫。)
3、1件美好的事、制作心愿卡 （1）师：花婆婆种了那么多4季开放的花，让世界从此变得更美好了!孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢? 幼1：我用好听的声音念儿歌，可以让世界变得更美好。 幼2：我用彩色的纸做出各种美丽的花，送给每个来抚州的游客，让世界更美好! 师：那些花可美丽了!谢谢你，我们是抚州的小主人! 幼3：我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好! 师：啊!真的美好!你1定会成为钢琴王子的。 幼4：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好! 师：对!小河干净，世界也就更美好! 师：孩子们，你们已经知道了做1件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好! (2)教师出示自己的心愿卡，说出自己想做1件什么事儿让世界变得更加美好！鼓励幼儿把自己的心愿用绘画、或者文字的形式表现出来！ 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标： 1．在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。 2．欣赏各种丰富有趣的**表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。 3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。 活动准备 1．各种味道的食品及相关图片。 2．幼儿人手1份绘画笔及娃娃操作纸。 3．各种丰富有趣的**表情课件，**消息提示声以及1段欢快的背景音乐。 活动过程
1、品尝美食，表达感受 1．品尝美食，说1说。教师打开**消息提示音，导入语：听，这是什么声音? 小结：原来是我的**好友给我发消息啦，她邀请我们1起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们1起去看1看，尝1尝，说1说吧。 2．看食物图片，演1演。 师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用1个表情把你品尝到的味道告诉大家吗?
2、欣赏各种各样的**表情，感知表情的丰富有趣 1．欣赏**表情中简单的表情图，感知5官的变化与表情之间的联系。 师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么? 师：请小朋友学1学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的5官发生了怎样的变化? 2．欣赏夸张有趣的**表情，感知表情的多样化及趣味性。 师：还有1些表情不但很有趣而且很特别，我们1起来欣赏1下吧，你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别? 师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的?
3、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的.表情 1．幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。 师：小朋友，请你先选1种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想1想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。 2．幼儿创作，教师巡回指导。
4、分享同伴作品，玩猜1猜的游戏 教师请幼儿互相欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜测他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。 幼儿园优秀教案 篇4 内容与要求：
1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友1起吃火锅的温馨。
2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。 活动准备：
1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。
2、材料准备（纸质火锅炉1个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。 指导要点：
1、说火锅（谈话引起兴趣） 师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来？ 师：吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗？和谁1起去吃火锅的？
2、涮火锅（讨论绘画步骤）
1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形状的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。
2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（教师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（教师示范绘画）如果放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？ 重点讨论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。
3、幼儿1份材料模拟添画各种好吃的食物。 观察：迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。 重点观察：幼儿表现方形的方法。
3、尝火锅 幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好朋友1起分享。 幼儿园优秀教案 篇5 【活动设计】 纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品，孩子喜欢拿它来剪剪贴贴，拿它来飞来飞去，拿它来做许许多多的的游戏，为了满足孩子们需要，为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法，我在大班设计了《看谁不湿鞋》这1体育活动，宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构，让大家在玩中学，在学中玩，体质增强，也体会到合作的快乐和成功的喜悦。 【活动目标】
1、练习在相隔的物体上行走;
2、锻炼动作的协调性和敏捷性;
3、体验合作的成功与喜悦;
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】
1、幼儿人手1块纸板;
2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点;
3、音乐录音带。 【活动过程】
1、热身运动。
1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。
2、听老师信号站好队形。
3、幼儿拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动……
2、游戏：看谁不湿鞋。
1、师：天下雨了，地上有很多积水，我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢? 教师讲解并示范游戏玩法和规则。 师：每人手拿两块纸板，先把第1块纸板放在湿地上，两脚踏在纸板上，接着将第2块纸板放在第1块纸板的前面，两脚再踏在第2块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时，两块纸板投放的距离不要太远，以免够不着纸板，两脚要始终踏在纸板上，保证不湿鞋。 组织幼儿游戏： 将幼儿分成4组，分别站在湿地两侧的起点线后，以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。 游戏以竞赛的形式进行，以走得又稳又快的1组为胜!
2、合作比赛：让幼儿两个两个1组，先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板，让A过到终点，返回时让A帮B交替放纸板，
