六年级下册美术教案-第8课《我设计的服装》人教新课标(2014秋) (14),六年级下册美术15课留给母校的纪念教案

1、6年级下册美术教案-第8课《我设计的服装》人教新课标(2014秋) (14)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 第8课：我设计的服装

教学目标：

1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。

2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。

3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。

教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。

教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。

教学流程：

1、谈话导入

师：上课，同学们好！

师：同学们，上节课我们学习了1些服装的理论知识：今天我们要将理论运用于实际制作1件创意十足的衣服，并且进行1场PK赛。

首先我们来了解1下比赛规则：

1·每8个同学组成1个学习小组。

2·冠军将由每组的组长投票决定，每个组长有3票

3．如果出现平局，老师将保留1票否定权。

2、讲授新课

接下来就从1个问题开启我们今天的设计之旅

1、你能说说创意的设计服装是指的设计服装的那些方面呢？

（请生讨论···

2、同学们，你们再仔细观察1下这些衣服，衣服上哪些地方最吸引你？A。

2、6年级下册美术15课留给母校的纪念教案

http://www.***.com/soft/sort01/sort0318/sort0340/down-11517.html

6年级美术下册教案

第1周：现代设计作品欣赏 想象画 鸟之王

第2周：报纸剪贴画 自然色彩图案设计

第3周：色彩组合画 节日 鸡的图案画法

第4周：

第5周：

第6周：作业展览

第7周：设计邮票 标志设计

第8周：招贴设计 黑板报版面设计

第9周：51放假

第十周：中国画1 中国画2

第十1周：中国画3 中国画4

第十2周：蔬果的雕镂

第十3周：仿古陶器 小居室设计

第十4周：

第十5周：拼盘造型 组合人物速写1

第十6周：组合人物速写2 组合人物速写3

第十7周：纸版画创作 晨 为作文插图

第十8周：电脑美术母校 纪念留名板

第十9周： 小展览

第2十周： 考试。

3、6年级下册美术教案-第8课《我设计的服装》人教新课标(2014秋) (14)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 第8课：我设计的服装

教学目标：

1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。

2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。

3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。

教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。

教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。

教学流程：

1、谈话导入

师：上课，同学们好！

师：同学们，上节课我们学习了1些服装的理论知识：今天我们要将理论运用于实际制作1件创意十足的衣服，并且进行1场PK赛。

首先我们来了解1下比赛规则：

1·每8个同学组成1个学习小组。

2·冠军将由每组的组长投票决定，每个组长有3票

3．如果出现平局，老师将保留1票否定权。

2、讲授新课

接下来就从1个问题开启我们今天的设计之旅

1、你能说说创意的设计服装是指的设计服装的那些方面呢？

（请生讨论···

2、同学们，你们再仔细观察1下这些衣服，衣服上哪些地方最吸引你？A。

4、跪求：小学美术6年级下册 第5课《音乐会》教案

1、教材音乐会分析

音乐会表达情绪是通过音乐的旋律线、音阶、节奏、和声等音乐法则展开，音乐会而美术作品也可以通过形状与色彩去构筑、演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是1种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。本课音乐会属于“综合·探索”学习领域，借音乐会这1主题，让学生设计音乐会招贴，制作简单的立体抽象作品。这两种美术活动形式为学生的审美心理建构提供了丰富的审美客体和刺激途径。 音乐会

本课音乐会的综合性主要体现在美学法则的联系与连接上。本课音乐会主要贯穿的是统1与对比、节奏与韵律的原则。统1是寻求形、色等各要素之间的联系，以形成1个整体形态，对比是要求各要素之间的差异使整体发生变化，两者相互依存。重复与秩序为节奏准备了前提，节奏在音乐中表现为交替出现的有规律的强弱、长短、快慢现象。美术中的构成要素作高低的变化即产生起伏韵律；构成要素排列作疏密变化即产生急缓韵律；构成要素作长短曲直变化即产生悠扬韵律。 “活动1”学习内容是设计音乐会海报(招贴)，海报设计需注意主题鲜明、构图清晰、色彩明确等基本原则。本课应围绕音乐会这1主题合理确定图片、图形、图案及字体。招贴画要产生良好的视觉效果又依赖于色彩的表现。音乐的节奏体现在节拍上，色彩的节奏体现在每种颜色之间以及与整体的关系上。我们把每种颜色看成是1个音符，音符之间相互渗透、交叉融合，形成色彩旋律，通过色彩的形状、鲜灰、深浅、冷暖和肌理的构成而完成视觉音响的表现，如教材中的电脑绘画就是运用色彩表达音乐的感受。康定斯基的画直接以点、线、面、色等抽象的造型来表达感情，受音乐的启发，强调即兴的创作与情感的宣泄，享有“画布上的乐师”的美称，他的作品体现了音乐与绘画的完全的内在结合。教学步骤的设计可采用两种方式。音乐会第1种方式是沿袭低年级的视听即兴训练，让学生先听乐曲，即兴作画，然后在这幅画中合适的位置上标明音乐会的主题、地点和时间。第2种方式是有意识地在平面内组织点、线、面这些元素，在构思布局时应巧妙分割空间，注意点、线、面形态的位置关系，也可采用色彩和调子进行有意规划。教材右上角4幅图能使学生领略节奏、方向、大小、深浅的对比效果，体现基础的美学原理。