幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思,大班美术教案《造型秋天的树》含反思
1、幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思
作为1位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思 篇1
1、活动背景 通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
2、活动目标
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
4、初步了解爱护眼睛的小常识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点
1、怎样保护眼睛
2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
3、活动准备： 教学课件
4、活动过程
1、用1则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？
5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
5、引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
6、讨论怎么样保护视力？ (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持1拳、1尺、1寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每1个人都有1双明亮的眼睛。 教学反思 本次活动目标是：
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 这节课我共分4方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿1次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用1个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 在第2环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的1些体会。幼儿都积极的说了1些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿1下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的1些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。 第3环节是 不错的活动，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让1个幼儿做动作1个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！ 通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上1次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！ 幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思 篇2 【活动目标】
1、学会保护眼睛的方法，爱护眼睛。
2、养成良好的用眼卫生习惯，增强保护眼睛意识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 【活动重点】 增强保护眼睛的意识，学会保护眼睛。 【活动难点】 学会保护眼睛的方法。 【活动准备】 不良用眼危害图片、故事《眼睛肿了》 【活动过程】
1、故事导入，激发兴趣。 师：晨晨今天早晨起床后发现眼睛肿的厉害，小朋友们猜猜他怎么啦？ 幼：他可能哭过了，被虫子咬了……还有的小朋友说“不对不对，我有1次，晚上很晚的时候睡不着1直看电视，然后第2天早上起来眼睛就肿了……” （幼儿能够根据已有的经验大胆猜测） 师：小朋友们真聪明，1下子就想到了这么多的原因，你们刚刚说的呀，都有可能让我们的眼睛变得不舒服，但是晨晨的眼睛为什么肿起来了呢？是因为啊，他昨天晚上玩手机玩的可开心啦，就忘了时间……然后今天起来眼睛就肿起来了 教师总结：晨晨晚睡，并且在睡前1直玩手机导致第2天起来眼睛肿起来了，我们小朋友要养成早睡早起的好习惯，而且不能玩很久的手机，也不能看很久电视，这样都会伤害我们的眼睛。
2、回顾日常，哪些事情是在伤害眼睛。 图片逐1展示，这些伤害眼睛的做法都是日常随处可见的，很容易引起重视。如：不讲卫生用充满细菌的手去揉眼睛；边走边看书；长时间玩、看电子产品；近距离看书看电视；用别人的毛巾擦眼睛等 图片有助于孩子们深刻认识不良用眼习惯给眼睛带来的危害
3、保护眼睛，我知道。 针对以上出现的问题，逐1商讨对策，学会自己保护眼睛
4、判断对错，增强认识。 教师扮演不爱卫生，不懂保护眼睛的宝贝，由孩子们对教师的行为进行判断指正，进1步增强自我保护意识。
5、安全小卫士。 “安全小卫士”评比活动，教师对1周内用眼保护最好的小朋友进行表扬、鼓励！ 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思 篇3 活动目标
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备 每人1面小镜子,大大的眼睛画面两幅。 活动过程 （1）老师出谜语:上边毛,下边毛,中间1颗黑葡萄让幼儿猜1猜这是小朋友身上的1样什么东西? （2）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像1个小圆球。 （3）提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里? （4）让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进1步感知眼睛的结构。 教师引导幼儿说出自己的想法，感受1下自己的眼睛和别人的有什么不同。 （5）引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流) 教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。 （6）出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 活动结束 对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。 教学反思 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：眼(又称眼睛，目)是1个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生1个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和1些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有1个聚焦用的晶状体，通常还有1个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。 幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思 篇4
1、活动目标：
1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
3、了解多运动对身体有好处。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的'好习惯
2、活动准备： 情境表演：“排除眼中的异物”。
3、活动过程：
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。 （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在1起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）
4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 教学反思 这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第2环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第3个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的1些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。 幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思 篇5 活动目标：
1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备: 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：
1、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。
2、了解眼睛的构造，用途
1、出示图片引导幼儿观察。 提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2、请幼儿闭上眼睛感受1下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？ 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们1定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片（1）小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？ 小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？ 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望1下。不要玩尖锐的东西，多吃1些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
4、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师1起做眼睛保健操。 活动反思： 本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。 幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思 篇6 活动目标： 1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。 2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。 3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流;在获得知识的同时也获得了快乐。 4.知道保护眼睛的方法。 5.培养良好的卫生习惯。 活动准备： 每人1面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间1颗黑葡萄”，让幼儿猜1猜是我们身上的什么? 2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看1看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像1个小圆球。 3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会1眨1眨的，眼球会转动。 4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进1步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说1说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。 6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。 活动结束： 教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。 活动反思： 活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这1环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进1步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动1定能开展的更好的。 幼儿园大班教案《保护眼睛》含反思 篇7 教学目标：
1、让幼儿了解眼睛。
2、保护眼睛——正确用眼。
3、区分用眼好习惯，坏习惯。 教学重难点： 引导幼儿正确用眼，保护好自己的眼睛。 教具准备： 图片（好习惯，坏习惯对比图，戴眼镜不戴眼镜的区别）纸、书、笔、口罩（游戏蒙眼用）板书儿歌 教学方法： 表演、游戏互动，快乐学习 教学过程：
1、谈话导入 刚张老师弹琴了，我听见小朋友们在唱“小眼睛呀，看老师......” 现在我请小朋友，小眼睛看着我！哇！小朋友们的眼睛亮晶晶的，我想请小朋友说说，你的小眼睛看见了什么？（发言，调动积极性） 小结：小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。（请小朋友侧过身子，看看旁边小朋友的眼睛是怎样的？）（观察、动脑思考眼睛是什么样的？）...... （肯定幼儿的回答）小手跟我做：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
2、表演小故事、图片找不同 《熊猫弟弟戴眼镜》（出示图片熊猫哥哥，熊猫弟弟） 表演互动两只熊猫看书，写字，看电视的各种动作。 小结：我们要向熊猫哥哥学习，养成用眼的好习惯。（出示戴眼镜的熊猫弟弟图片）熊猫弟弟为什么会带眼睛呢？（幼儿总结，我复述。） 延伸：眼睛看了很多的东西，会很累。所以眼睛也需要休息，上边门，下边门，合起门来就睡觉。中午我们小朋友睡午觉让眼睛好好休息，就要闭上眼睛。（就要闭上......放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼睛。）
3、游戏互动：找朋友 分别请2名小朋友（先说出自己好朋友的名字，找到朋友，接着用口罩蒙住眼睛找朋友。） 全体小朋友闭上眼睛，感受看不见。（体会眼睛的重要，突出保护眼睛也很重要。）
4、儿歌（总结） 保护眼睛——保护眼睛真重要，读书写字要坐好。走路坐车和睡觉，千万不要把书瞧，你对眼睛好，眼睛对你笑。（引导幼儿读1读，配上动作） 教学反思： 抓住幼儿自身特点，用表演，游戏互动调动孩子的积极性，使孩子在课堂上自由、自在、快乐学习！玩中学，学中乐！。
2、大班美术教案《造型秋天的树》含反思
作为1位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《造型秋天的树》含反思，希望对大家有所帮助。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇1 活动目标
1、让孩子们知道4季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 1大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉 活动过程 [导入]
1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。 - 它是4季中的1个季节。 - 它是夏季的下1个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢? [展开]
1、谈谈关于秋天你有什么经历。 - 说到秋天的话大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么?
2、谈谈秋天。
1、 谈论1下秋天有什么特征。
2、 秋天里能看到什么?
3、 讨论1下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?
4、 讨论1下树木给了我们什么帮助?
3、用手掌来表现出大树的样子。
1、 把整张纸铺开。
2、 画出大树的枝干。
3、 在盘子里准备好颜料。
4、 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、 观察活动纸- 这上面画了什么?
5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。
1、 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
2、 在树的枝干上面图上胶水。
3、 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。 [结尾]
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇2 活动目标：
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。 重点难点： 学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。 活动准备：
1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶
2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布 活动过程：
1、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)
2、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么1样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学1学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶1起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!
3、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
1、老师示范1遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸1下，然后在枝干上印1下，最后再用抹布擦干净。
4、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。 提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。
5、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?
2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶1起随音乐跳舞。 活动反思： 该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设1些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这1自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇3
1、活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
2、活动准备：
1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组1张大的长方形白纸。
3、活动过程：
1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、3角状、花瓣形的、多个3角形状） （3）启发幼儿想1想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天的树是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红3种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出1个涂色的区域，然后，1笔接1笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
4、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
5、活动反思： 今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
6、活动延伸： 教师把幼儿的作品收集好，选1些比较好的作品，1起在幼儿园门口进行展示，让幼儿感受到成功感。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇4 活动目标：
1、 感受树叶的多样性，认识1些落叶树和常青树，并且能进行分类。
2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。
3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备：
1、PPT课件： 1落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 2常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。
2、课前请家长与幼儿1起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍1种树（名称、生长环境、4季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。
3、每个幼儿带1张秋天常青树或落叶树的图片。
4、《找朋友》的音乐。 活动过程：
1、谈话引题。
1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。
2、师幼1起观看PPT课件并讨论。
1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不1样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（1年4季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）
2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？ （依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不1样，从而得出是常青树还是落叶树。）
3、幼儿介绍自己收集的树的图片。
1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？
2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？
3、它是常青树还是落叶树？为什么？
4、游戏《找朋友》 幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。 延伸：音乐活动 1半幼儿扮演常青树，另1半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶1年4季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 教学反思： 本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索1遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进1步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同1时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇5 活动目标：
1、感受秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备：
1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。
2、白纸和油画棒人手1份。
3、幼儿用书。 活动过程：
1、让欣赏图片。
1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。)
2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?
3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的`、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述1下秋天大树的样子)
2、教师讲述各种树的画法： 落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍1点的树枝，树枝像手臂1样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。 果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画。
1、教师交代绘画的内容。 秋天真美丽!今天，我们大家就来画1画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇6 活动目标：
1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：
1、画有枫树，银杏树，松树的挂图1张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 活动过程：
1、引导幼儿讨论对秋天的认识
1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)
2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶3部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……
2、引导幼儿感知树的绘画步骤
1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿1起跟着讲1遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)
4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)
3、师幼讨论树冠的制作方法
1、教师介绍树冠的3种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。 师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。 水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)
4、装扮教室 师请小朋友将树帖在前面，1起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。 活动反思： 在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。
1、活动前的经验准备不足： 在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。
2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。 在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。
3、游戏环节上幼儿主体性不强： 在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。
4、评价活动环节上的不足： 活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品？喜欢它的什么？”“哪棵树最美？美在哪里？”。这个活动可以设计3个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗？有哪些形状？”、“哪些树最特别？”“哪些树最美？”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局3方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。 在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇7 活动目标
1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。
2、初步学习由上及下由远及近的观察。
3、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 经验准备： 幼儿在生活中经常能看到梧桐树。 物质准备：
1、预先在户外选择1棵梧桐树。
2、用梧桐树叶制作的小动物。 活动过程
1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。 教师：这是什么？它是用什么做的？这是什么树的树叶？
2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。 ——教师：这是什么树？我们站在远处看1看、摸1摸、闻1闻、抱1抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。 ——拾1片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么？
3、引导幼儿发现梧桐树的好处。 ——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。 ——教师：你喜欢梧桐树吗？为什么？
4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。 请幼儿找1棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的1个特征，教师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的？ 活动反思 活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供1定的环境来鼓励幼儿积极探索。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇8 活动目标：
1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的1种。 活动准备：
1、落叶树叶和常绿树叶；
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；
3、茶叶包1个、茶壶、热水、布；
4、投影仪图片。 活动过程：
1、开始部分： 随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？ 你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们1起来和小树叶跳个舞吧！（教师1边和幼儿舞蹈，1边洒落树叶，幼儿每人捡起1片树叶。）
2、基本部分： 1）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 2）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、请幼儿看1看、摸1摸找出常绿树和落叶树的不同。
2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会1天天地干掉，枯死，变成1片枯叶。
3、教师出示1片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不1样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？
3、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的1种。小结：茶叶是1种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。
4、结束部分： 活动延伸，教师与幼儿1起到户外找1找哪些树是常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。 小结及反思： 小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。 我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。 课后反思： 这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。 从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验让孩子更感兴趣，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每1次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进1步了解了树叶特征。
3、大班数学活动教案《认识时钟》
作为1名教学工作者，通常需要准备好1份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的大班数学活动教案《认识时钟》，仅供参考，大家1起来看看吧。 大班数学活动教案《认识时钟》1 活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备：
1、幼儿人手1份硬纸片钟
2、动物手偶
3、实物钟 活动过程：
1、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃） ⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？ （有闹钟，手表，挂钟和大座钟） ⑶钟有什么作用？ （钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）
2、简单认识钟面。 教师：今天老师也带来了1个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？ 总结：有两根针和12个数字。 提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同） 教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问：⑵正上面的是数字多少？（12） ⑶正下面的是数字多少？（6）
2、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表） 提问：⑴谁跑的快？（分针） 议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 总结：分钟走1圈，时钟走1格，这就是1小时。
3、认识整点。 教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着1个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿1起“1点钟，两点钟，3点钟……6点钟” 拨钟的时候，1定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
4、请个别幼儿练习。 练习拨7点，8点，9点，10点……12点。
5、全体练习。 请幼儿按照1日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
6、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着1个钟，然后拨的时间，小羊1起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范1次。 大班数学活动教案《认识时钟》2 活动目标： 1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系； 2．通过辨1辨、读1读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。 3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。 活动准备： 准备大时钟1只（可拨动操作）、挂钟1只、挂图1张；幼儿人手1套可操作的钟面学具。 活动过程：
1、活动导入 1．谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀？请小朋友们1起猜1猜。 2．教师：今天我们1起来认识时钟——请小朋友们在教室里找1找时钟（幼儿找时钟）。 3．教师提问：我们平时用什么来看时间？
2、活动组织 （1）认识时钟 1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。 2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。 3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。 4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。 幼儿：小组人员分别指时针、分针等。 （2）认识整点 1．幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？ 第
1、2组看图画指针；第
3、4组看图拨针；第
5、6组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。 2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思考后举手回答） 3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。 4．游戏 游戏1：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？ 游戏2：拨1拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。 游戏3：画1画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。 （3）学习认识半点 1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。 2．引出认识半点的方法 （1）师问：当时针在2个数字中间时，分针指在哪个数字上？时间该称哪个半点？（幼儿思考、回答） （2）幼儿：观察学具；4人小组讨论；讲出半点的特点。 3．练1练幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。
3、巩固新知 1．游戏1：“争分夺秒”——看谁认得快。 师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。 2．游戏2：“小小修表匠”——教师报出某1整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上进行“修理”（添画出正确的时间）。
4、延伸活动 1．小结。 2．拓展 （1）师：请小朋友讲1讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做广播操？几点开始上课？可不可以迟到？ （2）猜1猜：古人在没有发明钟表前是怎样看时间的？ （3）介绍古老的钟：观察挂图上古老的各种不同的钟 （4）引导幼儿收集1些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。 大班数学活动教案《认识时钟》3 活动目标：
1、使幼儿认识时钟、能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。
3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的'时间概念。 活动重点： 幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。 活动难点： 幼儿能正确辨认整点和半点，并自主操作拨出相应的时间 活动准备： 教具：大时钟1个 学具：幼儿每人1个小闹钟 活动过程：
1、认识时钟，知道时钟名称及用途
1、(教师出示时钟)这是什么?你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途?
2、请幼儿说1说。
3、教师小结：手表、闹钟、挂钟、电子钟有1个共同的名字叫时钟，它们能告诉人们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟。
2、观察认识钟面
1、(教师手指钟面)看，钟面上有什么?钟面上有多少数字，它们是怎么排列的? 小朋友再仔细看，钟面上的3根针1样长吗?
2、幼儿回答。
3、教师小结：钟面上有12个数字，数字从1开始按从小到大、顺时针的方向排列。 这3根针分别是时针、分针和秒针。最短的那根是时针，再长1点的是分针，最长的那根是秒针。小朋友可以看到秒针是1直都在走，因为1秒钟就是很短的时间。有些时钟上不1定会显示秒针。我们只要看时针和分针就可以知道时间。
3、认识整点、半点，了解分针和时针的运转关系 1)认识整点
1、(教师将两指针都拨打12上)小朋友看，时针和分针都在12上，这就表示12点。
2、提问：谁会拨1点钟呢?(请几个幼儿拨时间，其他幼儿观察并检验结果。) 刚才他们在拨动指针时你们发现了什么?时针和分针是怎么走的?
3、教师小结：时针和分针是朝同1个方向走的，分针走1圈，时针走1路，走1格就是走1个小时。几点整时，时针就指向几，分针都指向12. 2)认识半点
1、(教师把指针拨打12:30的位置。)现在请你们再仔细观察钟面，现在你们发现了什么? 时针指向数字12，就是12点钟，时针指向12和1的中间，分针指向6表示12点钟的1半，所以现在就是12：30.
2、谁愿意来拨动指针，拨出1：30钟呢。(请1位幼儿上来拨，其他幼儿观察并检验结果。) 刚才他们在拨动指针时你们发现了什么?时针和分针是怎么走的?
3、教师小结：不管是整点还是半点，时针和分针始终是朝同1个方向走的。分针走1圈，时针走1格，走1格就是走1个小时。几点半时，时针指向两个数的中间，分针指向6。
4、幼儿操作，拨时间
1、今天每个小朋友都带来了1个小闹钟，现在就要请你们听老师说时间，然后你们来拨出相应的时间，看谁拨得又快又对。
2、组织幼儿活动。
3、评价幼儿活动。
4、认识时钟幼儿园大班数学活动教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的认识时钟幼儿园大班数学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 认识时钟幼儿园大班数学活动教案1 活动目标
1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
1、分析教材 幼儿园数学是1门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的1日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为： 1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。 3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
2、教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，提供了幼儿人手1只钟，让幼儿拨1拨，看1看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
3、教法与学法 为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩1体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
4、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手1只钟，实物中1只。
5、教学过程 1)开始局部 2)活动1开始我出示了1只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我时间，人们学习、生活、工作都离不开它 3)基本局部 活动中我防止了1言谈”和“自问自答”注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。 1 、让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。 教师提问“看，钟面上有什么?钟面上有多少数字?这钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排的这两根针1样长吗?等。 2 、认识整点、半点，解时针和分针之间的运转关系 本环节中，先出示了红、黄、绿3只钟，提出了1个开放性的问题，发现这3只钟有什么秘密?让幼儿观察，比拟，最后得出分针指向12从而总结出分针指向12时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点，所以我最后不进行操作演示，让幼儿想1想，2点到3点分针时针是怎么变化的得出分针走1圈，时针走1格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。 3 、看图拨时间 以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片，1下子把幼儿的注意力吸引住了运用幼儿较熟悉的1日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进1步的巩固，请幼儿讲讲自己是几点睡觉的让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了惯例习惯的培养。 4)结束局部：评聪明娃娃 每组中评出1个聪明娃娃，再到户外跳舞祝贺他活动在愉快的氛围中结束了
6、活动延伸 1 、教师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的知识。 2 、在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到下班了。 3 、教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，协助幼儿建立初步的时间概念。
