精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版),精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
1、精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:资料分享师 语文教学案 课题｜汉语拼音九｜授课人｜案序｜1｜ 教学目标｜1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写．｜2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.｜ 教学重点｜ 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读｜ 教学难点｜ 韵母 ai ei ui 的发音是难点｜ 教学仪器与媒体｜多媒体课件和字母卡片.｜教学思路｜改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识｜ 板书设计｜ai ｜ei ｜Ui｜ 教学过程｜ 教学环节内容｜师生活动｜修改意见｜ 一\创设情境,复习导入｜二、学习复韵母ai ei Ui｜（一）学习复韵母ai｜（二）学习复韵母ei｜（三）学习复韵母ui｜三\巩固练习｜四\书写｜1多媒体出示单韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü｜2多媒体出示课件ai ei Ui｜导入新课｜
1、联系生活实际导入｜
2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音｜
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。｜
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。｜
5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。｜
6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai｜
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。｜
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。｜
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。｜
3、同位。
2、精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:资料分享师 语文教学案 课题｜汉语拼音九｜授课人｜案序｜1｜ 教学目标｜1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写．｜2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.｜ 教学重点｜ 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读｜ 教学难点｜ 韵母 ai ei ui 的发音是难点｜ 教学仪器与媒体｜多媒体课件和字母卡片.｜教学思路｜改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识｜ 板书设计｜ai ｜ei ｜Ui｜ 教学过程｜ 教学环节内容｜师生活动｜修改意见｜ 一\创设情境,复习导入｜二、学习复韵母ai ei Ui｜（一）学习复韵母ai｜（二）学习复韵母ei｜（三）学习复韵母ui｜三\巩固练习｜四\书写｜1多媒体出示单韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü｜2多媒体出示课件ai ei Ui｜导入新课｜
1、联系生活实际导入｜
2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音｜
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。｜
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。｜
5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。｜
6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai｜
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。｜
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。｜
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。｜
3、同位。
3、部编人教版小学一年级数学上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:feng随风而逝 编写日期： 课时教案 执行日期： 课题 第一单元准备课——数一数 课时 1 总课时1 课
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使 时学生初步学会数数的基本方法。 目
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系。标
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点教学难点 教学方法 初步掌握数数的方法。 能正确数出图中事物的个数。 情境教学法 教学准备 教学程序 课件、情境图、实物 批注或修改意见 一、创设情境提出问题 教师：同学们，现在你们已经是小学生了。学习数学首先要会 数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。 二、探索新知
1、激发观察兴趣 师(课件显示)：这是一所漂亮的学校。今天是开学的第一天， 小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？
2、引导学生逐一数出数量是1～10的人和物 教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数 数目比较小的，再数数目比较大的？ （1）数出数量是“1”的事物。 教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？(配合学生回答， 课件出示一面国旗图并加上圈。) 教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。 同学们，再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？ 1 （2）数出其他数量的事物。教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？(配合学生的回答，依次贴出教科书上的各。
4、部编人教版小学一年级数学上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:feng随风而逝 编写日期： 课时教案 执行日期： 课题 第一单元准备课——数一数 课时 1 总课时1 课
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使 时学生初步学会数数的基本方法。 目
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系。标
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点教学难点 教学方法 初步掌握数数的方法。 能正确数出图中事物的个数。 情境教学法 教学准备 教学程序 课件、情境图、实物 批注或修改意见 一、创设情境提出问题 教师：同学们，现在你们已经是小学生了。学习数学首先要会 数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。 二、探索新知
1、激发观察兴趣 师(课件显示)：这是一所漂亮的学校。今天是开学的第一天， 小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？
2、引导学生逐一数出数量是1～10的人和物 教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数 数目比较小的，再数数目比较大的？ （1）数出数量是“1”的事物。 教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？(配合学生回答， 课件出示一面国旗图并加上圈。) 教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。 同学们，再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？ 1 （2）数出其他数量的事物。教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？(配合学生的回答，依次贴出教科书上的各。
5、部编本人教版小学一年级美术上册教案：第五课 五彩的烟花 教案4
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李思诗 人教版一年级上册美术教案 第五课：五彩的烟花 教学课时：1课时 教学对象：一年级学生 教材分析： 本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。 教学目标：
1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点、难点： 重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。（。
