二年级下册《磁铁的两极》教学反思

1、

本周给同学们上来磁铁的两极1课，经过上1节课的学习，大部分小朋友都知道磁铁有磁力，但他大多数不清楚磁铁不同部位磁力的大小，通过上节课小车的实验中隐约知道磁铁两端的磁力大，中间的磁力小。 本节课有3个活动，首先是用1个回形针去主观地感受条形磁铁磁力的大小，紧接着是用5枚回形针检验条形磁铁不同部位磁力的强弱，最后是通过直观的铁粉检验磁力的大小。这3个活动间的逻辑关系我是认为这节课顺利开展活动的重点。

1、聚焦 我首先向小朋友们展示了带来的较大的条形磁铁，提问：。

2、2年级下册《磁铁的两极》教学反思

本节课的教学目标如下： 【教学目标】 科学概念目标 1. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 2. 条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。 科学探究目标 1. 能在观察中发现问题，提出问题，对问题做出推测。 2. 能够通过实验获取证据，用证据检验预测。 3. 能用多种方法探索磁铁不同部分的磁力。 科学态度目标 1. 能体会认真实验和细致观察的重要性。 2. 初步养成用证据说话的意识。 科学、技术、社会与环境目标 初步运用简单材料设计实验，学习用实验解决问题的方法。 【教。

3、小学科学课件：《磁铁》

【 #课件# 导语】多媒体课件在科学课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为科学教学打开了更加广阔的新天地。下面是 整理分享的小学科学课件：《磁铁》，欢迎阅读与借鉴。 【 《磁铁的两极》 】 【教学目标】 科学概念

1、磁铁上磁力的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。 过程与方法

1、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。

2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。 情感态度价值观

1、体会认真实验、细致观察的重要性。 2。

4、磁铁两极的全称叫什么？

磁铁两极的全称叫南极和北极。磁铁两极的全称叫南极和北极，磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构特殊，本身就具有磁矩，磁铁能够产生磁场。 具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属特性，磁铁分永久磁铁与软磁，永久磁铁是加上强磁，使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列，软磁则是加上电。 磁铁的介绍 本节微课的内容选自教科版小学科学教材3年级下册第4章磁铁第3节的内容。本课总的设计主题是以科学故事开展教学，采用创设情境，引出问题设计实验，观察现象分析数据，揭示规律学以致用，解决问题小试身手。 通过会跑的小钢珠创设情。

5、小学1年级科学课教案【3篇】

【 #1年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇1】 教学目标

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。 教学重点

1、将自己制作小磁针的方法告诉别人;同时，能学习别人的方法。

2、能说出反复实验的重要性。 教学难点

1、用自己的话描述。