中班儿歌教案,柳树洗头儿歌中班教案？
1、中班儿歌教案
猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左一个跟斗，右一个跟斗。抓一把花生，抓一把绿豆。哎呀呀--猴子摔跟斗。花生和绿豆，全都混进小竹篓。谁来帮帮忙，捡出花生和绿豆。《猴子翻跟斗》活动目标：1．观察操作对象的大小，选择合适的工具分离花生和绿豆。2．根据工具与分离对象之间的关系，选用合适的方法操作。活动准备：1．混在一起的花生米和绿豆，漏斗、调羹等工具若干份。2．猴子布偶一只，定时器一只。活动过程：一．花生和绿豆混一起。1．出示小猴布偶。猴子喜欢蹦蹦跳跳，翻跟斗。这一天，它在翻跟斗的时候发生了一件事情。我们来听儿歌里怎么讲的。2．教师一边运用布偶表演，一边吟诵儿歌《猴子翻跟斗》。3．教师概括性地表述儿歌的意思：翻跟斗的时候，猴子一只手抓绿豆，一只手抓花生。它一不小心摔进了小竹篓，把花生和绿豆混在一起了。4．以猴子的口吻，请幼儿帮忙把花生和绿豆分开来。二．怎样分开花生和绿豆1．猴子说，聪明的小朋友一定能想出办法，很快把花生、绿豆分出来。2．引导幼儿讨论怎样才能迅速分开花生和绿豆。3．出示混在一起的花生、绿豆、定时器，说明操作要求和时间：把所有的花生和绿豆都分开，用时一分钟。4．5~6个幼儿一组，动手操作，教师观察。5．查看操作成果，请幼儿说说自己组的操作方法。三．分开花生绿豆的好办法1．有没有更快的把花生和绿豆分开的方法呢？实用工具会不会快一点？2．出示各种工具，幼儿自主选择工具。这次还是给大家一分钟的时间，你们试试看，这几种工具中哪些工具能帮助我们把花生和绿豆分开来。3．观察幼儿操作各种工具的方法，引导幼儿正确操作。4．找到让花生和绿豆分开的最好工具和办法了吗？谁愿意来向大家介绍这种工具的使用方法？5．引导幼儿使用漏勺分离花生、绿豆。6．每组幼儿都用漏勺来分开花生和绿豆，比一比哪组用的时间最短。7．小猴惹了麻烦，他谢谢小朋友想出好办法帮助他。
2、柳树洗头儿歌中班教案？
柳树洗头 小河水，哗啦啦， 柳树姑娘洗头发， 青丝柔，齐刷刷， 风吹发型又乱啦。 噢，缺少一个大发卡。
3、中班闽南童谣教案
中班闽南童谣教案【篇一：中班童谣游戏《元宵圆》】中班童谣游戏《元宵圆》中班童谣游戏《元宵圆》设计思路：闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。活动目标：
1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。
2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。
3、体验与同伴互动带来的乐趣。活动准备：
1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。
2、材料准备：录像、音乐磁带活动过程：
1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗？元宵圆用闽南话怎么说。”
2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。（1）教师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢？4
2、。
4、中班音乐端午童谣教案含反思？
我个人认为中班音乐端正童谣教案反思是：本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过音乐端正童谣、激发幼儿的学习兴趣音乐爱好、培养幼儿的爱国情怀。
5、幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》教师：屈老师活动目标：
1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。
2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。
3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。活动准备：教学挂图《秋天聚会》。一、导入。
1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢师：这些小昆虫都有什么特点？幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。
2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"幼儿："见过、没见过"师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）二、初步理解儿歌
1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，。
