小班礼仪教育《睡姿》教案怎么写,小班礼仪教育教案《画画写字好姿势》

1、小班礼仪教育《睡姿》教案怎么写

目标： 　　1.学习起床时应遵守的礼仪要求。 　　2.培养幼儿良好的睡眠习惯。 　　核心要素： 　　起床时 要安静 去方便 步要轻 　　衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 　　准备： 　　《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带 　　过程： 　　

1、导入活动： 　　（1）音乐唤醒。 　　1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。 　　2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子1个拥抱，并以亲切的口吻问候每1个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（如果幼儿没有回应，教师应该给予适当的暗示。） 　　3.老师1边问候小朋友，1边给他们做午检。 　　提醒幼儿大小便，并提出 　　礼仪要求：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉； 　　去厕所要保持安静、不玩耍； 　　大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应通知老师。大便后应洗手。 　　（2）指导幼儿穿衣服 　　礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。 　　穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。 　　穿衣时如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。 　　温馨点心： 　　礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。 　　双手端托盘放置在桌子上。 　　起身后先收椅子再放托盘。 　　游戏＼学习获得 　　给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。

2、小班礼仪教育教案《画画写字好姿势》

活动目标： 　　

1、学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》。 　　

2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣，了解植物生长的自然条件。 　　活动准备： 　　自制大树布于场地4周、自制树叶每人1片在场地1角。

3、小班礼仪教育《外出安全》教案？

2、活动准备： 　　

1、小女孩和陌生阿姨木偶1个。　　

2、教学挂图和幼儿用书。　　

3、活动过程： 　　

1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。　　

2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。　　请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。　　

3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说1说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。　　

4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不。

4、幼儿园小班礼仪教育教案《提醒父母接电话》

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

5、幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:高蓉文档 幼儿园小班礼仪教育教案：分享玩具 活动目标

1、愿意和大家1起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备

1、图片：1起玩玩具

2、好玩的玩具活动过程

1、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家1起玩玩具带来的愉快。

2、鼓励幼儿探索1起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿观察图片

1、和朋友1起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？

4、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。 反思：通过教学，让幼儿知道玩具要大家1起玩，不能1个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。

6、幼儿园小班礼仪进餐教案

有点多，耐心看。培养幼儿餐桌礼仪的教案：到鸡婆婆家做客 目的：

1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。

2、 继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备： 炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰 各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。 过程：

1、 老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客，你们高兴不高兴？好！看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗？请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰（戴好坐在座位上）。

2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，1手扶碗，1手拿勺，1口接1口地吃，不用手抓饭菜”（重复动作）并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了？”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来作客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要象鸡宝宝1样认真吃饭噢！”

3、 鸡婆婆分别请小动物来作客（分3批） 小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。（强化规则教育）

4、 鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来作客，下次请你们吃水饺好吗？（好！）好，小动物再见！”（鸡婆婆再见） 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。