怎么样写幼儿园小班数学水果分类教案,幼儿园小班数学教案
1、怎么样写幼儿园小班数学水果分类教案
活动目标
1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；
2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实；
3、引导幼儿从不同的角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力。 活动准备
1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干；
2、各种水果、干果小图片若干。 活动过程
1、组织幼儿，激发兴趣。 教师：小朋友们，你们好！今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？幼儿：想。
2、品尝果实，比较异同。 教师：小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过3关，每1关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。 首先，美猴王提出了第1关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？ 幼儿：我……教师：指名小朋友（发给小朋友桔子合栗子）品尝。 品尝结束后。 小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪1个果子水分多，哪1个果子谁分少？ 幼儿：桔子水分多，栗子水分少。 教师：这是桔子和栗子不1样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。 然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不1样多外，还有什么地方不1样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不1样，保存时间不1样。（可引导幼儿说出）。
2、幼儿园小班数学教案
【精选】幼儿园小班数学教案模板5篇 作为1位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班数学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 1．认知目标：幼儿学习手口1致地点数5以内的实物，并能说出总数。 2．能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。 3．情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点： 活动重点： 幼儿学习手口1致地点数5以内的实物，并能说出总数。 活动难点： 幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。 活动准备： 知识准备：已经初步掌握4以内的点数。 物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶1个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组1个、1元钱卡片。 活动过程：
1、儿歌引入，激发兴趣。 师：“小朋友好，想和杨老师1起变魔术的小朋友请把小手拿出来。” 幼：“我想变魔术。” 师：“1根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬； 两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀？” 幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。” 小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。
2、数数小动物游戏，复习点数的方法。 师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗？” 幼：“想去！” 师：“动物园里有哪些动物呢？” 幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等” 师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜？1根手指头呀，变呀变呀变，变成什么？请小朋友数1数有几个呢？” 幼：“毛毛虫，有1个；小兔子，有两个…” 师：“你怎么数的呢？” 幼：“小动物出来1个，我数1个；我从这边开始1个1个数的；小动物出来完了，我用手指1个1个挨着数的…” 师：“小朋友都说的很好，我们可以用我们的手指从1边开始1个1个的点数，这样就数出来了。” 小结：根据小班幼儿的年龄特点和学习特点，小班幼儿适合情景教学。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的兴趣，而且还有助于幼儿理解学习。因此我创设去动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开始到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的教学效果。数学方法是多种多样的，数学学习的目的也是为了掌握方法解决问题。新的观念和范式告诉我们，数学活动是发现-探索-结论的过程。我们更应该顺应孩子，把主动权还给孩子。老师在活动中应该给幼儿提供主动学习探索的机会，多提问，发散幼儿的思维。
3、小兔子吃萝卜、吃串串游戏，在有趣的游戏情境中幼儿运用正确的点 数方法进行点数。 1．小兔子吃萝卜 师：“两根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳。 老师变出来1个什么小动物呀？ 幼：“小兔子！” 师：“小兔子肚子饿了，谁知道小兔子喜欢吃什么？” 幼：“青草，萝卜，蔬菜等” 师：“老师准备了1些胡萝卜，想请小朋友来喂小兔子吃。请小朋友数1数1共有几只小兔子？它们是什么颜色的？” 幼：“
1、
2、
3、
4、5，5只。红色，黄色，蓝色，绿色，白色。” 师：“每只小兔子最多吃5个胡萝卜，你喜欢哪只小兔子就喂谁？你喂了几个胡萝卜呀？” 幼：“我喜欢黄色兔子，喂了2个胡萝卜；我喜欢红色兔子，我喂了5个…” 2．吃串串活动，引导幼儿边穿串串边点数。 师：“小朋友们，我们玩累了，来吃点串串吧。这些雪花片就是好吃的串串，我们1起来穿。请小朋友把食指伸出来，这就是我们的串串棒。自己想吃多少，穿多少。数1数自己穿了多少块，1块1元钱，看看自己用了多少钱？记得把钱给老板咯。” 幼：“我穿了1块，用了1元钱；我穿了5块，用了5元钱…” 小结：《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本次活动我设计了喂小兔子吃东西和吃串串这两个游戏环节让幼儿更好地做中学。游戏是幼儿活动的重要途径，“富教育于游戏之中”是《纲要》的重要教育理念，淡化模式，把教育内容寓在有趣的游戏中，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在“玩中学，在学中玩。” 活动反思： 首先第1环节我渗透了“多元智能”的理念，将语言领域、社会领域有机整合在1起，如设计了儿歌导入，因为儿歌《手指头变魔术》不仅有助于激发幼儿学习语言的兴趣，还能有效地帮助幼儿学习点数。 结合小班幼儿年龄特点，我主要用了以下教学方法进行，并获得了较好的活动效果。第2节环和第3环节我用情景创设法和游戏法：根据小班的年龄特点和认知规律，我选择了情景教学法。整个活动我创设了动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开始到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的教学效果。活动分为观看动物---喂小兔子吃东西----吃串串这3个环节，层层递进，环环相扣，让幼儿在游戏中学习。第1个活动我让幼儿从观看看动物用PPT动物图片展示的方法，让幼儿学习点数5以内的实物，后两个活动是幼儿游戏操作环节，帮助幼儿巩固运用点数知识。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标：
1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。
2、能在生活中找出各种长方形的物体。
3、能大胆地讲述自己的操作。 活动准备： 教具：由圆形、正方形、3角形和长方形组成的大客车图片1张。 学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、3角形和长方形标记各1张及各种图片若干。 幼儿用书人手1册，油画棒每组1套。 活动过程：
1、观察大客车： 出示大客车图片，提问： 许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。 请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？ 引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是3角形的。 重点观察在客车的身体是长方形的。 出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。 鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的`，进1步认识长方形。
2、幼儿操作活动：
1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。
2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。
3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。
3、活动评价： 展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。 表扬大胆讲述的幼儿。 幼儿园小班数学教案：小猫玩球 幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多） 活动目标
1、认识1和许多,了解他们的关系.
2、学习滚接大皮球. 活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿1个大皮球. 活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系. (1) 出示1个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是1位猫妈妈. (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫. (3) 请每个幼儿拿1个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了1个,1个的. (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出1个1个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚. (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球. 活动延伸 在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。 幼儿园小班数学教案 篇3 教材简解： 感知物体的数量及其色彩，是小班幼儿学习的重要阶段。数数来源与生活，运用与生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在玩中学、动中学。 教学目标预设： 1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。 2．幼儿能尝试简单的分类，渗透11对应的概念。 3． 欣赏春天美丽的色彩，体验快乐的情绪。 教学重点：幼儿对花朵数量及色彩的感知。 教学难点：进行1些简单的分类。 教学准备： 红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩带；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。 设计理念： 春天是1个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。在外出散步时，幼儿惊讶地发现5颜6色的花儿开了，还有小蜜蜂嗡嗡嗡的在花上飞来飞去，他们就学着小蜜蜂的样子跑来告诉我看到了什么？对此产生强烈的探索兴趣，所以我正好利用孩子的兴趣，特意为幼儿设计了"数花朵"的数学活动。 设计思路： 本活动先创设情境带幼儿去花园游玩，激发幼儿的活动兴趣，接着走进"花园"捡花朵，学会比较1和许多，并让幼儿把捡到花朵贴在自己的衣服上练习发展幼儿的小肌肉群，2是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。最后请幼儿对其分分类，渗透11对应的概念。 教学过程：
1、创设情境师：你们见过花园吗？今天老师带你们1起去看看我们的美丽花园。可要到达花园，我们必须先过小桥，再跨过小河呢？有信心吗？让我们1起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去花园。 (这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)
2、捡花 1．走进"花园" 师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧! 幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。 (美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。) 2．师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数1数吧! 幼儿数不清，能力强的幼儿就说："老师捡了许多花。"让幼儿比较1和许多。 3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，1是练习发展幼儿的小肌肉群，2是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花? (巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用"许多"来表示。)
3、送花儿回家 1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里…… 2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。 (幼儿第1次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。)
4、找朋友1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调1片花瓣贴1个圆点。 幼儿每人拿1只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透11对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第2次进行颜色配对练习。)
5、回家，活动结束师：今天我们来到花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧! 幼儿园小班数学教案 篇4 价值取向：
1、认识各种用品，扩展幼儿的知识面。
2、比较物品的大、小，激发幼儿探索的兴趣。
3、3种物品比较大小，感知大小的相对性。 材料设计：
1、画有3个格子的底板1张。
2、实物图片：各种生活用品（椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣）
3、实物图片：各种汽车（卡车、小轿车、救护车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车） 玩法提示：
1、两位幼儿1起玩，1位幼儿负责在底板上放上3张卡片，分别放在3个格子中，另1位幼儿说出谁最小。（交换角色游戏）
2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子（椅子最小）而房子、衣柜、桌子（桌子最小）。 指导要点：
1、能够根据物品的实际大小来判断最小，不受画面的干扰。
2、引导幼儿说出实物的名称，并进行比较大小。 幼儿园小班数学教案 篇5 活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述1句话。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿4种颜色的花若干，装花的礼盒人手1个。 活动过程： （1）讨论活动
1、导入今天吴老师给我们每人准备了1份神秘的礼物，我们任找1张小椅子，把礼盒打开来看1看？
2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。 你们也可以和好朋友说1说："你有什么颜色的花？有几朵？"
3、请个别幼儿说1说幼儿A：我有红颜色的花，有3朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有1朵黄颜色的花，还有3朵蓝颜色的花 （2）认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！ 如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ （3）种花
1、认识标记我们来看1看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看1下花是什么颜色的，然后把花种到和它1样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发现了什么？ 幼儿：我发现有方形、圆形、3角形。 幼儿：方形里面有3个圆点点，还有3角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：1个圆点点种1朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找1找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点1样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作 （4）赏花和小朋友1起检查鲜花有没有种对。 （5）结束活动 我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也1起来看1看吧！ 教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单1的、封闭式的课堂教育形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验得到提升。本次活动“种花”就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。 在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式，如1开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?” 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的经验。 之后在师幼讨论中：“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？”很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中（平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手1份的模式卡、小花盆等），充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。
3、亲情电话小班数学厚薄分类教案
目标：
1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较，体验快乐。 准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子 过程： （1）目测
1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）
2、出示木板 师：我这里有1块木板，你们觉得是厚还是薄呢？ 师：那我现在在拿出1块，现在这块木板是厚还是薄呢？ 小结：原来1样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄 师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看） 师：你们的小眼睛真亮呢，1看就知道厚薄。
3、出示书 师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄 师：请你上来指1指看，你是用什么办法知道的啊
4、出示鞋盒 师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊 小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。 （2）触摸
1、教师出示围巾 师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪1条呢 师：你们都觉得是这条厚吗 师：那你是用什么办法知道呢 师：对了还可以用摸1摸的方法来比较
2、教师请幼儿上来摸，上来区分 师：那金老师请小朋友来摸1摸，看看是哪条厚，哪条薄 小结：我们刚才可以用自己的手来摸1摸，来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不1的东西 师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的 教师检验2-3样物品 小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。 （2）、并放比
1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上） 师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄 师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比1比。 师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在1起进行比较。 师：咦，那里又有1块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊 师：你用什么办法进行比较啊 讲述比较厚和比较薄
2、出示饼干盒 师：现在的这3盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比1比 师：你用什么办法比较出来的 小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法
3、超市
1、出示不同厚薄的东西 师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区 师：等1下请每个小朋友拿1件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。 检验：师：我们1起来看看他们排的对不对，这1组，这是最薄的，这是最厚的，。 教师依次检验 总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在1起进行比较。
4、寻找，操作 师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比1下。
4、幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案汇编10篇 在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班数学教案 篇1
1、活动目标： 1.学习手口1致地点数5以内的数量，并说出总数。 2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
2、活动准备： 幼儿全家福1张，幼儿操作材料若干。
3、活动过程： (1)谁的全家福 1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。 2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口1致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。 (2)我家有几口 1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数1数共有多少人。 2.在黑板上出示数量分别为
3、
4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。 (3)谁家的人口多 1.全家福上都有谁? 2.幼儿观看重新排列的全家福，比1比谁家的人多，谁家的人少，哪些是1样多的。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标：
1、引导幼儿正确感知4以内的数量。
2、发展目测力、判断力。
3、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程
1、活动导入。 师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”
2、游戏;学做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，3只、4只分别是3个、4个手拉手，练习1至4数与量的关系。口令;1只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞3只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，4只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。
2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”
3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有1只、两只、3只、4只小凳。1只、两只、3只、4只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。
4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。
5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。
3、活动小结。 引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。 教学反思 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。 幼儿园小班数学教案 篇3 有益的学习经验：
1、教幼儿手口1致，点数10以内的数，并会说出数。
2、培养幼儿数概念的形成。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。 活动重难点： 手口1致的点数1—10 活动准备： 1样的水果挂图 活动与执导：
1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。
2、教幼儿点数1—10 要求正确点数，手指1个苹果，嘴里数1个数。 手口1致的点数，能说出总数。
3、反复教幼儿点数。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园小班数学教案 篇4 活动目标：
1、学习4的形成
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。 活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要1边买1边数数。幼儿操作，提醒幼儿1边买1边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。
2、你们买了东西以后还要赠送你们1个。1边赠送1边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上1个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数1数有几个（点数）
3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（1边送1边说：我送小兔子4个玩具……）
4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，1边拿1边数。回来摆在桌上。老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个） 教学反思： 认识数字4是1节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这1特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后1想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。 幼儿园小班数学教案 篇5 活动目标：
1、在操作活动中学习4以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。 活动准备： 小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。 活动过程：
1、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有1样？（请幼儿上来边点边说，教师总结） 小结：1只小猪、1个水桶、1块肥皂、1条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿1开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂4＂表示的（幼儿个别回答）
2、认识数字
1、刚才你们找到图片里有1只小猪，1块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，因为有1个圆点。）
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）
3、编数数歌
1、好，现在老师有1首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数4，我数4，4只小脚踩水花．
3、好，儿歌里说了些什么？（幼儿个别回答，教师总结）
4、你们1起来跟我念1遍儿歌好不好啊？（好）
4、总结 今天我们学会了4以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编1套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好） 幼儿园小班数学教案 篇6 活动名称： 马路上 活动目标： 1．能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 2．通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。 3．乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表现欲和求知欲。 活动重点： 通过观察比较，能从几个物品中找出不同的1个。 活动难点： 能依据物品的特征做简单分类，培养幼儿分辨物品间差异的能力。 活动准备： 梨子4个（黄、绿），卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各4张，操作单。彩笔若干。 活动过程：
1、实物引入。 师：今天1早老师买了1些水果，小朋友们看1看老师给大家带来了什么水果？（出示梨子）1共有几个梨子呀？（4个）你们再仔细看1看，这4个梨子都1样吗？哪儿不1样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出黄色的） 总结：小朋友们真棒，都能找出不相同的这个梨子，小眼睛真厉害。
2、基本部分。 过渡语：今天老师要带小朋友们去参观汽车城，你们想不想去？
1、现在我们来到第1个车间，（张贴卡车图片）你们看到了什么？这些卡车都1样吗？有1辆和其它的不1样，是哪1样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不1样呢？那老师把这辆不1样的卡车用粉笔圈出来。（教师示范）
2、第1个车间参观完了，现在我们来到第2个车间（张贴小汽车图片）小朋友们看到了什么？这些汽车都1样吗？哪儿不1样？哪1种颜色的汽车多？哪1种颜色的汽车少？哪1种颜色的汽车跟其他的不1 样？那我们把这个也圈出来。
3、小汽车参观完了，看，现在老师给你们带来了什么？（出示自行车图片）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。（4名幼儿上台，每人举1张汽车图片）小朋友们看，他们4个人的自行车都1样吗？谁的跟其他小朋友的不1样？（不1样的小朋友站在1边）哪儿不1样？教师将图片贴在黑板上，指名幼儿上前把不1样的圈出来。
4、最后老师还要带小朋友们去参观1种车，看，是什么车？（出示摩托车图片）谁想要？（4名幼儿上前，每人举1张图片）他们4个人的摩托车都1样吗？哪1个不1样？怎么不1样了？将图片贴在黑板上，指名幼儿把不1样的圈出来。 5汽车城参观完了，小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车，老师要来考考小朋友们，看你们能不能把每条路上不1样的车找出来。教师示范1个。
6、幼儿操作学习单，教师巡视指导。
3、结束部分。 检查操作单完成情况，小结评价，结束活动。 活动反思： 我把这节课分为3个环节，第1个环节是认识各种汽车，小朋友看到这么多汽车，很兴奋。第2个环节是按照汽车的外形和颜色分类，先是2种汽车分类，小孩子都很聪明，很快就完成了任务，本来设计在这要渗透多和少，大和小的内容，这个环节也忘了，再是3种汽车分类，分别有按外形和颜色分类，我引导的好像不是很好，但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节，补了第1环节的颜色不1样和外形不1样。第3个环节是，找物品的差异，通过出示4个汽车，有3个是1样的有1个或外型或颜色不同，孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作，今后要注意。 幼儿园小班数学教案 篇7 活动目标
1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。 活动准备
1、各色纸的大大小小的圆。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书 活动过程
1、讲故事引起兴趣 教师讲故事《爱画画的波波的'故事》
2、运用操作法让幼儿拼图
1、教师：请小朋友也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。
2、完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说1说自己用圆形拼贴出了什么。
3、带领幼儿打开《我的数学》第1页 启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色， 再说说图中还有哪些东西是圆的?
4、引导幼儿观察周围环境 想1想、说1说，生活中还有哪些东西是圆的。 故事：爱画画的波波的故事 小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，1只长，1只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有1条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 幼儿园小班数学教案 篇8 活动目标 1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。 2.体验物体的相对性。 活动准备 1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各1只。 活动过程
1、比比哪个大，哪个小 1.逐1出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各1个。 提问：这是什么？哪个大？哪个小？ 2.再出示大小篮子各1只 请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
2、游戏：听口令举雪花片 请幼儿每人拿1种图形雪花片，大小各1片，听教师的口令举雪花片。 如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。
3、游戏：拣皮球 1.幼儿围在皮球周围念儿歌。 小小皮球真调皮，1眨眼儿跑掉了。 念完儿歌后，教师把大小皮球向4周滚出去，幼儿分散捡皮球， 捡到皮球后说，“我捡到1个大(或小)皮球。” 2.出示大小筐各1只，请幼儿先想1想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 幼儿园小班数学教案：小猫玩球 家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。 幼儿园小班数学教案 篇9 活动目标：
1、感知5以内的数量
2、能手口1致地点数，并说出总数。 活动准备：
1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。 鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个
2、连线图1幅。
3、幼儿每人1份拼图卡，1把剪刀。 教学过程：
1、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数1数有几个？ 让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？
2、生蛋比赛（感知5以内的数量）
1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡） 蛇 乌龟 鸭 鹅 鸡 1 2 3 4 5 教法：让幼儿点数，并说出总数。 让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。
2、它们只顾的比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进1步感知5以内的数量）。 教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。 用同样的方法帮蛇、鸭、 鹅 乌龟妈妈找到蛋。
3、连线练习 （1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….）。 （2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。 （3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在1起。例： 5只小鸡 3个鸭蛋 4只鹅 5个鸡蛋 3只小鸭 4个鹅蛋
4、巩固练习 （1）让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？ （2）让幼儿分别学动物叫：
1、
2、
3、
4、5…… 让幼儿学动物跳：
1、
2、
3、
4、5……
5、操作练习 (1) 每个幼儿1份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆1起。 (2) 老师注意巡回指导，结束上课。 幼儿园小班数学教案 篇10 活动目标：
1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按1定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。 活动准备： 教具：用红花和绿叶排列成1
1、1
2、22规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。 学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。 活动过程：
1、春天的礼物
1、师：春天来了，我们1起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息1会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗？（纸质黏贴花环）
3、师：我们1起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么？这些花是什么颜色的？谁来说1说。我们1起来看看它们是怎么样排队的，先是**，再是**，原来它们是1个隔着1个，11对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送1个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢？**颜色接下来是什么啊？我们啊发现了它的规律，原来它们是按照1朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是1样的吗？刚才是11排列的，现在是12排列的，原来花环啊还有很多不1样的排法呢。
5、（瓶盖印画花环）这里还有1条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢？谁来说说它们是怎么排队的？老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦？谁来试试呢？印的时候要用力按1下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜色的花了？谁来试试？换颜色的时候要换1个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊？（22）
6、师：（出示涂色花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗？
2、做花环
1、师：今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗？老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料，第1组我们可以用小花黏贴，第2组可以用蜡笔给小花涂色，第3组可以用瓶盖印画花环。
2、师：小朋友每人取1条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜欢的花环，开始吧。
3、我们真美丽
1、师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的？
2、师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家欣赏下）
3、师：小朋友制作的花环真漂亮！现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环1起到花园里跳舞吧。
5、幼儿园小班数学教案《分类》
作为1位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案《分类》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班数学教案《分类》1 【活动目标】
1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。 【活动准备】
1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子1个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。 【活动过程】
1、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣： 小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不1样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）
2、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。 教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）
2、喂碗宝宝吃“饼干”。 师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。 要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
3、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿1袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？
2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。 师：吃的时候可以和旁边的好朋友说1句话：我吃的是XX饼干。 【 教学反思】 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。 幼儿园小班数学教案《分类》2 教学目标： (1)认识物品，并能发现特征。 (2)两个相同的物体比大小。 (3)能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。 (4)学习按大小进行分类。 (5)初步培养观察、比较和反应能力。 教学准备： (1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子1样，大小不1)各两个。 (2)纸盒子(魔盒)1个。 (3)小班幼儿用书10月分册第19页。 教学重点难点： 重点：按照物体的大小分类。 难点：能准确说出物品的名称，并发现特征。 教学过程：
1、导入 (1)当魔术师。 教师："今天，李老师想当1位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?" 幼儿："想!" 创设情境，吸引幼儿的注意力。 (2)变魔术。 教师："那好，小朋友看看这是什么呀?" 幼儿："盒子" 教师："它呀可不是1个普通的盒子，它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?" 幼儿："想!" 教师:"好，现在请小朋友来跟老师1起变变看吧!" 激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
2、认1认，并发现特征。 教师:"魔盒、魔盒。" 师生："变、变、变。" (11出示物品) 教师："看，咱们变出了什么呀?" 幼儿："小熊、纸箱子、橡皮泥......" 教师："那么小朋友来看看它有几个(只)呀?" 幼儿："两个。" 教师："噢!两个，那它们两个长得1样吗?"(同1物品作比较) 幼儿："1样。"(伴随说出1些明显特征，比如：颜色等) 教师："那小朋友看看它们有什么不1样的地方吗?" 幼儿："1个大，1个小。" 教师："啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?" 幼儿："能" 教师："好，现在李老师请1位小朋友上来给老师指1指，好不好?"(幼儿举手，请1位幼儿上前) 教师："好，谢谢xxx小朋友，请回坐。" 教师："刚刚xxx告诉老师了，是它(大)它(小)。"(教师先举起大的1个物品，随后举起小的1个物品) 教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。
3、物品按大小分类 教师："刚刚小朋友都认识了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是? 幼儿："是" 教师："可是老师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?" 幼儿："不整齐。" 教师："那么小朋友想1想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?" 开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。 幼儿："分开放。" 教师："唉!对了，小朋友真聪明。" 教师："现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?" 幼儿："纸箱子。"(出示1大1小纸箱子) 教师："它们......1个(大)1个(小)" 教师："咦!我看见它里面有1个东西，小朋友猜1猜是什么呀?" 幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。 教师："噢!原来是1个字宝宝呀!" 教师："小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着?" 幼儿："在大纸箱子里。" 教师："所以这个字宝宝和这个纸箱子1样。" 教师："来，跟老师念：大、大、大。" 幼儿："大、大、大。" 教师："这个字念什么?" 幼儿："大。" 教师："老师在这个小的纸箱子里也看见了1个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀?" 教师："小、小、小。" 幼儿："小、小、小。" 教师："小朋友记住了没有?" 幼儿："记住了。" 教师："那好，现在老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好?" 幼儿："好。" 请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手能力。
4、 小结 教师："看看，现在这个桌子上面变整齐了没有?" 幼儿："整齐了。" 教师："为什么它变整齐了呀?" 师生："因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。" 教师："谢谢小朋友。" 幼儿："不用谢。" 教师："今天，咱们上的这1课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不1样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。来，跟老师1起说--《大小分类》。" 幼儿："《大小分类》" 教学延伸： 教师："好，现在老师请小朋友和老师1起给书上的这些物品也分分类，好不好?" 幼儿："好" 教学反思： 根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。 幼儿园小班数学教案《分类》3 目标：
1、能根据物体的多少进行分类。
2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。 准备： 1—5的各类实物卡若干，1——5的数字卡、泡沫板各1，大头针若干。1－5元的钱币若干。 过程：
1、教师出示带有1－5数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿1张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？ 小结：个别幼儿放错的原因。
2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红5星。
3、对幼儿的出色工作发奖金：每人1张写有1－5元的钱币。 看看你是几元？老师说请把3元的钱举起来，拿3元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，反复多次。
4、活动延伸：在角色中幼儿可以用钱币去买商品。 幼儿园小班数学教案《分类》4 活动目标 1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。 2.学习从多种颜色的不同物体中找出同1种颜色的物体，并进行归类。 活动准备 1.趣味练习：找相同的颜色 2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各1个。 教学具图片 教学具图片 动画片 活动过程
1、导入 通过游戏入场，感知颜色的对应。 幼儿自由选择门票1张，通过相应颜色的'拱形门。 教师：请下朋友看1看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。
2、展开 1.动画片：什么颜色 引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。 教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？ 让幼儿讲1讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼 2.初步学习按颜色分类。 趣味练习：找相同的颜色 教师：请小朋友找1找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？ 3.排除干扰，按颜色分类。 （1）有1颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看1看都有什么颜色的？ （2）不受形状的干扰进行分类。 教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
3、结束 总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。 幼儿园小班数学教案《分类》5 尊敬的评委、亲爱的老师： 大家好，我今天说课的内容是小班数学活动《分类》。
1、说教材。
1、设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在1起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。 1个是求同，就是把相同的物品摆放在1起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。 第2个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在1起。在本节课中就是在找到1模1样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的，可以玩的和书本3大类。 求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
2、目标定位：
1、让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在1起。
2、练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在1起。这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在1起。 难点：学会把特征相同的物品摆放在1起，养成分类摆放物品的好习惯。这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品，现在要学会分类，把有共同特征的物品进行分类，并养成良好的习惯。 活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了食物，PPT，玩具，书本，储物箱，小动物头饰。
2、说教法。 游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢？只有运用游戏才能让幼儿保持兴致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。所以我在开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。 观察法：运用PPT让幼儿能直观的了解画面，并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力，并了解相同的物品应该摆放在1块。 操作法：让幼儿通过礼物自己动手操作，把同类的物品放到1个储物箱中。
3、说学法。 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，为了激发幼儿的学习兴趣，本活动采用的方法有： 操作法：让幼儿自己送小白兔礼物，锻炼自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作，体现了自我判断能力。 游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，在学中玩，幼儿不会感到枯燥无味。
4、说教学过程。 这个活动我共分了3大环节，即感知、认知、分类刚开始设计了情景，在森林王国里，小兔在珠心算比赛中获奖了，大家去祝贺它。让幼儿扮演成小动物，孩子就很有表演欲望，把祝贺的礼物统1放在1起，先感知分类。导入课题。 第2个环节是求同，也就是把相同的物品放到1起。出示老师带来的礼物，观看PPT，让幼儿观察都有什么礼物，礼物摆放的太乱了，引导幼儿1起整理，先把1种物品拿出来，摆放在1起。再拿出1种物品，摆放在1起。让幼儿认识并知道相同的物品应该放在1起。 第3个环节是分类，也就是把有具有共同特征的物品放到1起。是第2环节的升华，加深。我运用的是游戏的教学方法，让幼儿把带来的礼物按照可以吃的，可以玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类。能吃的就不仅仅是1种食品，有水果、蛋糕和糖果都是能吃的，这就需要幼儿自己判断，自己操作。让幼儿在游戏中反复体验，反复感受，已突破难点。 结束部分： 老师和幼儿抬着食物箱到外面草地上分享食物，让幼儿在游戏中欢乐愉快的结束活动。 活动延伸： 区域活动，在益智活动区，投放玩具卡《我会分类》请幼儿操作，并把各个类型的东西放在1起。 活动反思： 能按不同活动区的性质，将玩具分类。 幼儿园小班数学教案《分类》6 活动目标：
1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 树叶（黄色、绿色若干，大小不等） 活动过程：
1、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小
1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，1起来玩游戏，好吗？
2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示1片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示1片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）
3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶） 小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不1样。
4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不1样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）
5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比1比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱1抱。 小结：我的树叶宝宝大小也不1样。 <
