幼儿园教案：美丽的花朵,小班艺术美丽的草坪教案
1、幼儿园教案：美丽的花朵
作为1名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园教案：美丽的花朵，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案：美丽的花朵1 活动目标： (应体现3维认知、能力、情感) 1.认识11-15的数字和数量。 2.正确点数11-15，并说出总数。 3.按照顺序排列数字11-15。 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 重点： 认识11-15难点：点数11-15 活动准备： 11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。 活动过程 1：导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
2、基本部分 (1)出示花朵 1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数1数，1共开了多少朵。 2.在10朵花的旁边，放1朵黄色的花，请幼儿再数1数红花和黄花1共有多少朵，告诉幼儿10多花;再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。 (2)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。 (3)分别出示物品图，请幼儿数1数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。 (4)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的
11、
12、
13、
14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家1起数1数，看他拿的数量是否正确。 教学反思： 不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。 幼儿园教案：美丽的花朵2 1教学目标： 1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽； 2激发幼儿的创作激情； 3锻炼幼儿的手眼协调能力。 2教学准备： 教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵） 剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数） 水彩笔（6盒，每组两盒，十人1组）或者油画棒 3教学过程： 1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标； 同时口述教学名称领域目标。 2课前导入： 手指游戏（简短） 观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激 发幼儿创作的兴趣。 过渡语： 看完春天的花朵，你们想不想和老师1起去做花 朵呢？老师今天带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老 师想和小朋友们1起创作。我们1起去创作春天的花 朵吧！ 3教师示范操作： 看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的 时候不能把它覆盖了。 首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜 色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。 看，老师这里有1个涂好色的纸杯了，漂亮吗？ 裁剪 老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎 么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在 合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？
4、老师要变魔术了，当当当当……变成了漂亮的 花朵。 4讲规则： 水彩笔的使用：轻轻的涂；1人手上1只水彩笔；可以和小朋友互换颜色；不能画在小朋友身上。 剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；1开1合的使用。 5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。 6幼儿操作： 给纸杯上色 裁剪 送剪刀
4、送水彩笔
5、交作品 4活动延伸： 和宝宝1起做环创，装饰我们的教室；体现主题《漂亮的春天》。 幼儿园教案：美丽的花朵3 活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等1些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图1幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程：
1、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈1起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
2、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友1起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球1样……）
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，5颜6色的真漂亮。有的花像球1样，有的像喇叭1样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这1大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
3、自主选择，创造表现。 （1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ （2）介绍材料与操作要求。
1、第1组小朋友可以用报纸团1团。蘸1点颜料印上去
2、第2组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每1组材料都去试1试。 （3）幼儿操作，老师观察指导
4、鼓励交流、体验情感 师：
1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2、我们1起和小草、花宝宝说说话吧。 幼儿园教案：美丽的花朵4 【活动目标】 1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。 2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。 3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。 【活动准备】 物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。 经验准备:认识生活中常见的花。 【活动过程】
1、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题--最爱的花。
2、教师提出绘画的主题--我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。 1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。 2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
3、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。 1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。 2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
4、幼儿展示作品，教师评价。 幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。 【活动延伸】 将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿1起把自己的画装饰在主题墙上。 主题活动：树的想象（美术）目的： 1.能自主选择各种材料，对不同的"树"进行装饰。 2.大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。 3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。 活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。 2.讲解示范，掌握绘画方法（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）（2）教师示范作画，在示范的'过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进1步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 （1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。 （2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。 4.讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴5角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。 活动名称：我的防火小能手活动目标： 1.在生活当中有1定的安全意识和自我保护能力。 2.认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。 3.学习自救的方法，体验逃生的过程。 活动准备：关于安全防火教育的彩色挂图1组（厨房、放鞭炮、灭火器等场景）活动过程：
1、出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。 1.教师通过语言引导，并播放挂图。 师：过年的时候有1个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹，他也想放烟花爆竹，你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么？ 2.观看完后让幼儿回答，根据回答进行小结。 师：你们看豆豆这样做多危险啊，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候1定不能在室内进行，也1定不能对着自己、别人或易燃物品。
2、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。 1.幼儿简单讨论可以导致火灾的原因，教师总结。 在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火，乱丢烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。 2.引导幼儿说出预防火灾的方法。 （1）预防火灾，小朋友们必能随便玩火。 （2）蚊香不能靠近容易着火的物品。 幼儿园教案：美丽的花朵5 活动目标： （应体现3维认知、能力、情感） 1.认识11-15的数字和数量。 2.正确点数11-15，并说出总数。 3.按照顺序排列数字11-15。 重点： 认识11-15难点：点数11-15 活动准备： 11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。 活动过程 ：
1、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
2、基本部分（1）出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数1数，1共开了多少朵。 2.在10朵花的旁边，放1朵黄色的花，请幼儿再数1数红花和黄花1共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。 （2）请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。 （3）分别出示物品图，请幼儿数1数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。 （4）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的
11、
12、
13、
14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家1起数1数，看他拿的数量是否正确。 活动反思 不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。 幼儿园教案：美丽的花朵6 设计意图： 印画是1个非常有趣的美术活动，而纸团是生活中经常看到的东西，用1个平凡的物体创造出不1样的美丽，很容易激发幼儿学习的兴趣。在印画的基础上，提升幼儿对冷暖色调的感知，增加幼儿对颜色方面的感知，最后提升了幼儿对美的感知。 活动目标： 1.学习在1定的范围内用纸团印画来填充花朵。 2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。 3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。 活动准备： 16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品1幅 活动重难点： 重点：学习在1定的范围内用纸团印画来填充花朵。 难点：初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。 活动过程：
1、创设情景，吸引幼儿的兴趣。 师：小朋友，我们最近有1个节日，你们知道是什么节日吗？ 师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？ 师：我们今天就送1朵鲜花给妈妈好吗？
2、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。 师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）
1、感知暖色调。 师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调？ 教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的？
2、感知冷色调。 师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调？ 教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的？
3、引导幼儿探索纸团印画。（2朵花）
1、出示纸片，认识纸团印画。 师：制作美丽的花朵，我们需要用到1种工具，看，这是什么？它能变成什么？ 师：让我们1起来变1下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球） 师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？ 教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。
2、示范讲解用纸团印画的方法。 师：（教师先从箩筐里取1个小纸片）我们从篮子里拿出1张小纸片，团1团，然后选择1个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重1压，多压几次，形成好看的造型。印好1种颜色后把纸团放回篮子里，再揉1个纸团印另外1种颜色。 师：现在我要请1个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外1种同色调的颜色印花。 师：（邀请1名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色1样的冷色调吗？ 教师小结：她印的好看吗？
4、幼儿集体操作，教师巡回指导。 师：我们小朋友在印画的时候选择2种同1色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！
5、欣赏、评价幼儿作品 师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？ 师：请小朋友来介绍1下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等） 活动延伸: 我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？ 活动反思： 本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单1，多是用1隔1的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做1块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现1种美的感觉，这样活动就更加完美。
2、小班艺术美丽的草坪教案
活动目标：
1．指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。
2．启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏，对“娃娃”进行由特殊到1般的有序感知、讲述。
3、幼儿园大班阅读与识字绿草地的教案 公园里，真美丽。 到处都有绿草地。 我要做个好孩子， 不在上面做
活动目标：
1、初步学习诗歌《公园真美丽》，感知理解诗歌中春天的气息。
2、通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌内容，并能进行简单地诗歌仿编
3、感受公园美丽的色彩，体验仿编活动的快乐。
活动准备：
图片若干、打击乐器若干、磁带
活动过程：
1、 通过提问，引出主题
小朋友，你去过公园吗？公园里有什么？
2、欣赏诗歌《公园真美丽》
教师朗诵诗歌，提问：诗歌里说了些什么？公园里有什么？它们是什么颜色的？它们会发出什么声音？
3、教师出示黑板诗歌文字，根据幼儿的回答，贴上相应的图片。
教师看图文朗诵诗歌，鼓励幼儿1起参与朗诵。
4、通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师：
（1）为什么说公园是1本彩色的书？
（2）为什么说公园是1本会唱歌的书？
5、围绕美丽公园的色彩，以及动物发出的声音，引导幼儿仿编诗歌。
教师：（1）公园是1本彩色的书，在公园里还有哪些彩色的景象呢？ （2）公园是1本会唱歌的书，公园里哪些动物？它们会唱什么歌呢？
6、音乐活动《杨柳青》
教师：公园里这儿红，那儿黄，还有绿绿的草地和杨柳真美丽呀！让我们共同演奏1曲《杨柳青》吧！
附：
诗歌：《公园真美丽》
公园是1本彩色的书，
绿绿的草地，
红红的玫瑰，
黄黄的小船，
蓝蓝的湖水。
公园是1本会唱歌的书，
小鸟“叽叽叽”
青蛙“呱呱呱”
蟋蟀“蛐蛐蛐”
树叶“沙沙沙”。
公园里，真美丽。
到处都有绿草地。
我要做个好孩子，
不在上面做游戏。
妈妈夸我乖宝宝，
爱护环境不调皮。
4、艺术追求美丽的草坪小班教案
活动名称：艺术——小班美术“美丽的小鱼”设计意图：美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性。
活动目标：
1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。
活动准备：
1.物质准备：自制课件1个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。
2.知识准备：认识红绿黄色。
3.重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着1个方向涂色。
难点分析：添画水草、水泡等。
活动过程：
1、导入
1.游戏“变变变”，教师带上头饰变成美人鱼。
2.美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”
2、展开：
1.提问：美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的?教师示范，幼儿观察。教师范画涂色，“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹，用绿色画水草，高高兴兴吹着泡泡，什么形状?
2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。
3.放音乐，幼儿设计绘画，教师巡回指导。
。
5、幼儿园大班阅读与识字绿草地的教案公园里，真美丽 到处都有绿草地
活动目标：
1、初步学习诗歌《公园真美丽》，感知理解诗歌中春天的气息。
2、通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌内容，并能进行简单地诗歌仿编
3、感受公园美丽的色彩，体验仿编活动的快乐。活动准备：图片若干、打击乐器若干、磁带活动过程：
1、 通过提问，引出主题小朋友，你去过公园吗？公园里有什么？
2、欣赏诗歌《公园真美丽》教师朗诵诗歌，提问：诗歌里说了些什么？公园里有什么？它们是什么颜色的？它们会发出什么声音？
3、教师出示黑板诗歌文字，根据幼儿的回答，贴上相应的图片。教师看图文朗诵诗歌，鼓励幼儿1起参与朗诵。
4、通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容。教师：（1）为什么说公园是1本彩色的书？（2）为什么说公园是1本会唱歌的书？
5、围绕美丽公园的色彩，以及动物发出的声音，引导幼儿仿编诗歌。教师：（1）公园是1本彩色的书，在公园里还有哪些彩色的景象呢？（2）公园是1本会唱歌的书，公园里哪些动物？它们会唱什么歌呢？
6、音乐活动《杨柳青》教师：公园里这儿红，那儿黄，还有绿绿的草地和杨柳真美丽呀！让我们共同演奏1曲《杨柳青》吧！附：诗歌：《公园真美丽》公园是1本彩色的书，绿绿的草地，红红的玫瑰，黄黄的小船，蓝蓝的湖水。公园是1本会唱歌的书，小鸟“叽叽叽”青蛙“呱呱呱”蟋蟀“蛐蛐蛐”树叶“沙沙沙”。公园里，真美丽。到处都有绿草地。我要做个好孩子，不在上面做游戏。妈妈夸我乖宝宝，爱护环境不调皮。
6、小班艺术追求美丽的草坪教案
设计意图：
对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在1幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出1幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
活动目标：
1.欣赏自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
活动准备：
1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏自然美，感受湛蓝的天空，观察大树有力伸展的枝干等，让幼儿感受到大自然独特的美。
2.场地准备：4个操作区，分别放4种操作材料；1个幼儿作品展示区。
3.物质准备：第1组广告纸（5厘米见方）、胶棒；第2组皱纹纸（5厘米见方）、胶棒；第3组水粉、棉签、抹布；第4组油画棒。幼儿每人系1个围裙。
活动过程：
1、谈话，共同分享自然美。
师：我们散步时观察了大自然，你们喜欢大自然吗？
师：说1说大自然哪些地方很美？
2、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么？这是什么季节的大树？
师：这些大树的枝条和我们在外面看到的1样吗？
师：大树上的树叶哪儿去了？
3、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们1起来把大树装扮得更美丽吧。看1看都有些什么材料。
教师分别出示4组材料，请幼儿谈1谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，1点1点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着1个方向团。
4、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每1位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
5、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿1起欣赏作品。可以请3至4名幼儿讲1讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪1棵大树？说说你为什么喜欢它。
师：今天我们1起装饰出了多种多样的大树，每1棵都很漂亮，老师喜欢每1个小朋友的想法，大家都非常棒！
活动延伸：
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
