五年级上册场面描写作文课评课,五年级上册《莫高窟》评课稿

1、5年级上册场面描写作文课评课

1. 5年级上册第8单元场面描写习作讲评 今天下午，在学校里传来的不是琅琅的读书声，而是1浪高过1浪的加油声，原来这时操场上正在举行“61”拔河比赛。 “加油、加油！”操场上响起了1片助威声，3年级和4年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。比赛刚1开始，3年级的同学先发制人。 只见他们1个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。我们班的同学没有防备，绳子1下子移过了中点，向3年级那边慢慢移动。 这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声1阵高过1阵。“4年级加油！4年级加油！”他们1边跺脚，1边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。 顿时，我们班的同学不知从哪儿来的1股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳。

2、5年级上册《莫高窟》评课稿

《莫高窟》评课稿之1 《莫高窟》这1经典历史文化艺术，远离现代儿童的生活。为了让学生体会到语言文字所讴歌的敦煌艺术和世界文化历史，在课堂上， 吴老师借助媒体——音乐、图片等电教手段，向学生展示了莫高窟的彩塑与壁画艺术，让学生形象地感知语言文字所反映的那活生生的事物，引导学生欣赏莫高窟彩塑、壁画的绚丽多姿，精妙绝伦。并通过投影文字，突出了这些彩塑、壁画的鲜明个性，通过吴老师的旁敲侧击，巧妙点拨，让这些形象深入每1个孩子的心中。 在吴老师的课堂上，精彩纷呈。在学习彩塑与壁画时，先文本后媒体，让学生与文本进行充分对话，再去欣赏彩塑与壁画，让学生由文本到图片进行了双重感悟，更加深了学生对莫高窟艺术宝库的印象。

3、人教版新课标小学语文5年级上册教案

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4、人教版小学5年级语文上册集体备课教案

新人教版小学语文5年级上册全套教案，共56页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站 1窃 读 记 学习目标 a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情. c.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙. 教学过程 课前准备 1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读 书名言. 2.自学生字新词. 3.课件出示相关句子. 第1课时 直奔“窃读”.整体感知 1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成1个什。

5、部编版5年级上册语文《珍珠鸟》教师教学反思

作为1位到岗不久的教师，我们要有1流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么应当如何写教学反思呢？下面是我为大家整理的部编版5年级上册语文《珍珠鸟》教师教学反思范文（精选11篇），欢迎阅读与收藏。 部编版5年级上册语文《珍珠鸟》教师教学反思1 《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的1篇散文，这篇文章文旨兼美，我很喜欢这篇文章。所以在教学设计时，主要想让学生领会文章的主旨，并能赏析文章本身，所以我的教学重点就放在这两个方面。通过课堂实践有如下体会： 课始，我用“听朋友说，这是1种害怕人的鸟”和“渐渐地，它的胆子大了。”这两句话进行比较作为文章的切入点。通过分析珍珠鸟的变化，来让同学们找出“我”默默地为珍珠鸟所做的1切，进而感。