《神奇的纸》中班教案,神奇的纸教案6篇

1年前

1、《神奇的纸》中班教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的《神奇的纸》中班教案，希望能够帮助到大家。《神奇的纸》中班教案篇1 活动设计背景现在冬天到了，我发现很多小朋友都爱流鼻涕，尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕，但有些家长为了以防万1，还是会在小朋友包里放1些卫生纸，以备不时之需，但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成1小块1小块的，虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸，但好像作用都不太大，于是我将开展1场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。活动目标 1 通过活动，让幼儿了解纸的种类与用途。

2、神奇的纸教案6篇

神奇的纸教案篇1

1、活动目标： 1.对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。 2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。

2、活动准备： 1.人手两面平面镜和1个喜羊羊纸偶 2.课件、音乐 3.大平面镜

3、活动过程：（1）谈话引入，回顾对1块平面镜的原有认知 1.张老师带来了1面镜子，从镜子里面发现了什么？ 2.生活中，什么时候会用到镜子？小结：我们洗脸的时候会用镜子照1照，我们对着镜子抹香香，看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。（2）创设情境，激发探究欲望 1只。

3、幼儿园科学活动“纸的秘密”教学反思

案例分析 1．抓住契机，生成幼儿感兴趣的科学活动。1次，两名幼儿同时取1张餐巾纸，结果纸被撕成了两半，幼儿纷纷议论：“餐巾纸真不结实。”我紧紧抓住这1契机，设计和组织了这个科学活动，幼儿始终兴趣浓厚，学习的积极性较高，学习效果也较好。由此，我感悟到：教师应时刻做有心人，善于观察、勤于思考、乐于实践，将幼儿生活中的科学教育因素挖掘出来，让科学教育回归生活。 2．联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。在这个活动中，幼儿利用自己学到的纸纤维走向的知识，做成有力量的纸绳解决生活中的问题，确实体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼。

4、11.1《神奇的纸》再反思

1.这星期试讲了1次《神奇的纸》，1开始就是直接按书上教学生折叠瓦楞纸，然后再体验感受称重隔热实验，后来思考了1下，感觉学生缺乏自主探究，又改成提出问题让学生们思考你能怎么加工改造1张纸使它能承受住桔子的重量这样1个探究活动来引入，但是这样就会很考验老师的功底和临场发挥能力，因为可能会出现各种情况，就需要老师事前做大量的预设。（因为准备的时间比较紧，自己也缺乏经验，这也是我之后需要学习、改进的地方）。 2.1开始选的承重物体是订书机，但是后来感觉离学生们的生活比较远，他们不太能清楚知道订书机的重量，后来又改成了苹果，但苹果有点太重，并且苹果底部凹凸不平，对于低段学生来说不太容易成功，后来就选了桔子，重量稍轻，底部平稳。（老师需要对各种实验材。

5、课题：《神奇的纸》教学反思

教材分析：通过本单元前3课的学习，学生体验了制作物品的材料是1个不断演变和优化的过程。在本课中学生将利用"纸"这种材料，体验对1种材料进行加工改造以改变和优化材料性能的过程。本课中安排了对"纸"的简单改造活动，学生在教师的指导下，把纸折叠成瓦楞状，然后去体验改造后的纸的弹性与缓冲、承载力、隔热能力等方面的变化。教学重点重点：通过本课的学习，使学生了解瓦楞纸的形状和特征及功能，运用对比法让学生充分感受普通白纸与瓦楞纸的区别。利用"折"的方法改造普通白纸让它变成瓦楞纸从而探究瓦楞纸的特点及作用。从普通纸的改造、加工的方法来增加新的性能，从而满足我们生活的需求。教学亮点： 1.教学结构完整，教学环。