中班安全湿手不要碰插座教案？幼儿园安全教育《不凑热闹》教案

1、中班安全湿手不要碰插座教案？

想用白板展示饮食，手碰了插座而导致的严重后果让孩子引起注意然后讲明原因注意安全。

2、幼儿园安全教育《不凑热闹》教案

设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。活动目标：

1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。活动准备：

1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》活动过程：一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问：

1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？

2、小兔子开门了吗？

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。（中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。）二、观看事例，引发思考

1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。提问：（1）如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？（2）为什么？我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：（1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？。

3、幼儿园安全教育《小小加油站》教案？

【活动目标】　　

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。　　

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。　　【活动准备】　　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。　　【活动过程】　　一、出示图（一），提问并引出主题。　　

1、图上画的是什么地方？（厨房）　　

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）　　

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？　　

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。　　二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。　　

1、出示实物刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。　　

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？　　

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。　　让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！　　三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。　　

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？　　

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。　　

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。　　四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。　　

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。　　

2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。　　五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。　　

1、出示图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。　　

2、让小朋友说出图中的危险。　　

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。　　六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）　　七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。　　【活动延伸】　　回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。（幼儿教育）。

4、小班安全小卫士《打破玻璃了》教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。