父母课堂《孩子推卸责任怎么办的教案》,幼儿园红砖墙教案
1、父母课堂《孩子推卸责任怎么办的教案》
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2、幼儿园红砖墙教案
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、版教材的编写意图、完成教权学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择1课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把1个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为1课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看1看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定1课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。1般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选1些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选1些。选择1课时的教学内容时要具体情况具体对待，以1节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
3、《对联6副》教案
《对联6副》教案 课前准备：学生预习本课，查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联等。 学习目标：
1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。
2、对自己喜欢的对联进行赏析。
3、能运用所学对联知识对对子。 教学过程：
1、导入新课： 同学们，今天上课之前，我先给大家讲个故事：清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。1天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖1深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书1联： 细羽家禽砖后死; 当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有1对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联： 粗毛野兽石先生。 石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手执教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套写的。有'细'必有'粗'，有'羽'必有'毛'，有'家'必有'野'，有'禽'必有'兽'，有'砖'必有'石',有'后'必有'先'，有'死'必有'生'。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写1下吧。" 石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。看了这副对联，大家都会哑然失笑，都回佩服纪晓岚的聪明机智，这副对联既对得工整，又痛骂了石先生。同学们是不是也想成为纪晓岚那样能对出妙对的人？好，今天我们就来学习《对联6副》，学完了也来对1对。 前几天请同学们搜集有关对联的知识，大家搜集了什么？（1-2位生答）
2、梳理有关对联的知识：
1、看来大家搜集了不少，下面就请同学们小组交流，准备小组发言，介绍有关对联的起源、类型、形式等方面的知识。
2、小组交流，教师巡回指导。
3、小组发言，其他小组进行补充或评价。
4、展示对联的起源、类型、形式等知识。 有关对联的知识： （1）、对联的起源： 宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中1岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就是春联。春联是对联的1种，我国的春联是怎样发展起来的呢？ 春联作为1种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从5代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有1千多年了。
4、《家庭是提升孩子情商的沃土》教案设计
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5、5年级下册数学教案
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6、小河马盖房子教案？
1、我记得我外婆曾对我说过，我还没出生钱她住的还是老房子，以前的老房子又脏又乱，是祖祖辈辈1代又1代流传下来的。但是房间格局极小，1家人只有1间屋子，吃饭睡觉都在这里。
2、屋前皆有1扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，1排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中，饮1壶香茶，笑谈琴棋书画。
3、我看见1座老房子，1片古老的砖墙，上面盖有刻着花纹的墙头砖和枯萎的爬藤植物。
