如何保护未成年人的人身安全和健康教案,搜索来自家庭、学校和社会方面依法保护未成年人不受侵害的典型案例（一张A4纸左右） 急 急急 急急急 急急

1、如何保护未成年人的人身安全和健康教案

一、含苞待放的花朵问：花朵的盛开需要什么条件？ 班主任：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护„„ 授课人：我们青少年学生正如这含苞待放的花朵，还很稚嫩，需要有特别的呵护，才能让 我们的生命之花得以盛开。国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少，思想单纯，是非 判断能力差，缺少自我保护的能力，需要法律的特殊保护，所以制定了《未成年保护法》， 对未成年人予以特别的法律保护，充分体现了国家对未成年人的亲切关怀，也反映了全社 会对未成年人的关心和爱护。 二、《未成年保护法》 授课人：前几天，我们的法制副校长金老师给我们进行了一次法制常识的教育，大家都受 益匪浅。后来，有一位李小强同学给金老师写了一封信，将他的三个困惑反映给金老师， 并希望得到解答。今天这节课，我们就一起来帮他解惑吧。 例：李小强的困惑——一封短信 三个困惑 困惑一：这学期学校的校门口增设了三个摄像头，门卫也全部是经过专业训练的保安，爸 爸妈妈说，来学校很不方便，又要填会客单，又要询问来意；中午回家吃饭的同学说，进 出校门还要签名；中途离校的同学，要由班主任签发的“出门证”„„ 问：学校为什么要这样做？ 班主任讨论：略 授课人：学校增设摄像头、加强对进出校门的管理，看起来似乎繁琐了一些，但根本上却 是为了学生着想，有利于学生的人身安全，体现了对未成年人的学校保护。 三、未成年学生的学校保护 《未成年人保护法》第二十二条规定：“ 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度， 教学内容 加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。” “学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场 所中进行教育教学活动。 学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于 未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。” 依法保护未成年学生的人身安全和健康权 【调查与交流】你知道学校在保护学生的人身安全和健康权方面，还采取了那些措施？ 班主任：略(可展示拍摄的照片，收集的数据等) 【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患？ 班主任：略 【献出你的金点子】你认为学校可以采取什么方法来解决这些问题？ 班主任：略 【你知道吗？】《未成年人保护法》规定，学校还要保护未成年学生的那些合法权益？ 班主任：略 授课人：如尊重未成年学生的人格尊严、 尊重未成年学生的受教育权、 促进学生全面发展； 困惑二、我有一位同学，名叫小伟。他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了，小伟跟随父亲生活。小伟平时比较贪玩，学习成绩不理想。他爸爸喜欢喝酒、打麻将，平时也不大 管小伟。可看到小伟考试的成绩不理想，就动辄打骂，甚至把小伟赶出家门，让他找妈妈 去，并说不承担任何的抚养费。小伟身上经常青一块、紫一块的。 问：小伟的爸爸这样做可以吗？为什么？ 班主任：略 授课人：小伟爸爸的做法是错误的，违反了《未成年保护法》中家庭保护的有关规定。 四、未成年人的家庭保护 《成年人保护法》第十条规定： 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环 境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿 的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 依法保护未成年子女的受抚养权 议一议：你觉得这位父亲如此的教育方法，会对小伟造成什么影响？。

2、搜索来自家庭、学校和社会方面依法保护未成年人不受侵害的典型案例（一张A4纸左右） 急 急急 急急急 急急

:一个6岁的小孩.一个人在家,其父母去上班,这个小孩看见自己家的桌子上有100元钱..就到外面的小副食店里买了一个棒棒糖,老板补小孩钱,但小孩拿到棒棒糖一高兴,就对老板说,剩下的钱就送给你了,于是就走了.. 这种小孩的赠与行为,,如果起法定代理人要追回..那么其小孩的赠与行为就无效..属于一种待定效力..如果是一个成年人做出这样的赠与行为..就有法定效力..这就是国家对未成年人合法权益的保护.. 希望能帮到你的忙。

3、如何增强学生的自我保护意识教案

教学目标]认知目标：通过教学，增强自我保护意识和能力的必要性以及如何增强自我保护意识和能力，提高辨别是非的能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。思想觉悟目标：使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。[教学重点] 增强自我保护意识[教学过程]复习提问：前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容？（学生回答，教师归纳）介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。导入新课大家看课本案例“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了……”提问：这个案件给我们的启示是什么？（学生回答，教师归纳）未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲：四、增强自我保护意识和能力（板书）讲授新课

1、增强自我保护意识和能力十分必要（板书）我们前面讲了家庭、学校、社会、司法对未成年人的保护，为什么还要求青少年增强自我保护意识呢？ （学生发言后，教师归纳）社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内在条件），才能收到良好效果。提问：教材对增强自我保护意识提出了哪些要求？（学生回答后，教师归纳）

2、如何增强自我保护意识和能力（板书）（1）要依法自律（板书）请同学们看书回答：青少年应怎样依法自律？未成年人保护法和预防未成年人犯罪法做了哪些禁止性规定？（目的：使学生明确这些禁止性规定的内容，强化记忆，平时自觉遵守这些规定。）（2）要正确对待父母和学校的教育（板书）提问：请说说你和你的同学是怎样对待父母和教师的教育的？应该怎样正确对待父母和教师的教育？（学生发言，教师归纳对待父母和教师教育的正确态度。）（3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益（板书）教材中讲到农材小姑娘小陈9岁时，由父母包办与一21岁的男青年订立婚约，小陈13岁时与男方解除童婚婚约，维护了自己的合法权益。课本90页“探究与实践”中说的初三女生小殷，多次受到三个不法分子的勒索并险些被害。请同学比较分析面对侵害自己的合法权益的行为时，小陈和小殷的做法有什么不同？同学们应从中吸取什么经验教训？（归纳学生的发言，教师讲解）未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。[课堂小结]这节课我们懂得了一个重要道理：青少年一定要增强自我保护意识 。

4、部编版六年级(上)道德与法治教案--我们受特殊保护(第2课时)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:咩咩养羊 课题：8 我们受特殊保护｜ 科目：道德与法治｜教学对象： 六年级｜课时：第2课时｜ 提供者： ｜单位：｜ 一、教学内容分析｜ 教材分析第二框《专门法律来保护》，一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。｜ 二、教学目标｜

1、知识与技能：了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。｜

2、过程与方法：通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法律。通过“我是小法官”的辨析，强化对《中华人民共和国义务教育法》的学习。通过“法律讲坛”小组讨论交流，进一步了解《中华人民共和国未成年人保护法》知识。通过“我是守法小公民”，深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制订，也是对未成年人的保护。｜

3、情感态度与价值观：树立依法进行自我保护的意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益，促进自身健康成长。｜ 三、学习者特征分析｜ 通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，学生对未成年人的权利与义务有了初步的了解和认识。对于保护未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专。

5、我们受法律特殊保护教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wgzxyz 我们受法律特殊保护 一、【教材分析】 “我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次，向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容。第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。 本项目内容是第四课的教学重点，它既与前一课内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。 二、【学情分析】 步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。 三、【教学目标】

1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。七、【课时安排】个人方面：1这一部分属于补充内容，让学生仔细看一下。

6、政治第七单元法律护我教案怎么写

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