小鬼显身手看看我有多能干教案,幼儿园数学配配对活动教案反思
1、小鬼显身手看看我有多能干教案
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2、幼儿园数学配配对活动教案反思
活动目标：
1、学习拧盖子
2、能给各种瓶子配上合适的盖子
3、锻炼幼儿的动手操作能力活动准备：
1、带有瓶盖的塑料瓶子若干，每个宝宝3—4个塑料瓶
2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干活动过程： 一、教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好，用谈话引出课题。 二、
1、引发幼儿兴趣，探索尝试①教师：“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀？”（出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个），激发幼儿兴趣。 ②教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。 大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。 老师：“老师发给每个宝宝一个瓶子，你们也把瓶盖拧开，把玩具装进去吧！” ③教师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶，让他用自己的方式试着拧开盖子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子里，试一试。 ④宝宝自由练习，请个别幼儿演示给其他宝宝看，自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。
2、教师示范，宝宝练习。 ①教师说：“我选大一点的瓶子，慢慢地演示给宝宝看，如何把盖子拧在瓶子上。请宝宝们看仔细。” ②幼儿操作，教师巡回指导。“像老师这样拧，对了。把盖子拧紧了，小玩具就不会掉出来了”教师适时指导：“往这边拧不动了就再往那边拧试试”
3、“找朋友游戏”配配对。 ①将大小不同的瓶盖混放在一起，请宝宝给不同的瓶子寻找正确的盖子拧上。“这一个盖子太大了，这个盖子刚刚好，宝宝你也来试一试。” ② 让幼儿把瓶子的盖子拧开，按照瓶子上的圆点标志装上不同的物品，把瓶盖拧紧，摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们有什么不一样。 教师小结：今天宝宝们真能干，帮瓶盖找到它的好朋友了，它们可高兴了，让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧！ 【活动延伸】 在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖，准备许多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，让宝宝继续练习拧瓶盖，配配对的游戏。
3、幼儿园大班科学教案与反思《母鸡的秘密》
活动目标：1．在实验的过程中了解生活中常见的小工具（筛子、漏斗、镊子），初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。2．能正确地选择和使用这三种常见的工具，用时注意安全。3．尝试自己动手动脑解决问题，体验操作成功的喜悦。 活动准备 1．一篮黄豆、大米混合的豆子；五个装着棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．镊子、筛子、漏斗等工具。 活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 (1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，引发思考。 （听说大三班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?） (2)在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，引导幼儿回忆相关生活经验。 （谁有好办法能帮老师打开箱子?） (可以用小刀、剪子……) (3)教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。 （小工具还真有用，果真帮了我大忙） (活动一开始，教师努力创设一个问题的情境，激发幼儿的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼儿科学活动得以维持和获得成功的首要条件。) 2．发现问题，大胆猜想。 (1)教师从箱子里取出一系列材料并一一介绍（混合的黄豆和大米、装有棉球的玻璃瓶），请幼儿帮忙分别把黄豆和大米装进玻璃瓶储存起来，那我们要做些什么？
1、把棉球从瓶子中取出，
2、把黄豆和大米分开，
3、把黄豆和大米分别装进瓶子。” 请你们自由选择一项任务去试一试，当音乐停止了，就马上回来。 (播放一段三分钟的音乐计时。) (材料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子，几个装有棉球的小口瓶子，豆子和小颈瓶。) (2)幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。 (活动结束，没有一组能在规定时间内完成任务?) (3)教师提出问题：“你们完成任务了吗？为什么我们没能完成任务?” (4)鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?” (幼儿在徒手操作的过程中已经产生了问题和疑惑，教师适时引导幼儿分析面临的问题，鼓励幼儿运用已有经验作出猜想和假设。是否敢于大胆猜想和假设是幼儿主动学习和探究活动的基本前提和条件。) 3．操作体验，验证猜想。 故事《母鸡的秘密》 小鸡、小鸭、小鹅、小狗四个好朋友，天天在一起玩耍，最近，它们发现鸡大婶整天趴在鸡窝里，不吃也不动，好奇怪啊！ 它们去问鸡大叔：“鸡大婶病了吗？它在干什么？” 鸡大叔神秘地说：“这是个小秘密，不能告诉你们。” “什么小秘密，一定要搞清。”四个好朋友，躺在草丛里，看着鸡大婶，几天过去了，鸡窝里有动静。跑过去瞧一瞧，呀，叽叽叽，一只小鸡出壳了，又一只小鸡出壳了~~~“鸡大叔，小秘密知道了，小鸡从蛋壳里孵出来啦！” 小鸭想：“那我是从哪里来的呢？”“你是从鸭蛋里孵出来的。”鸡大叔说，小鹅问：“那我呢？”鸡大叔说：‘你是从鹅蛋里孵出来的。” 小狗汪汪叫：“我知道啦！我是从狗蛋里孵出来的。”。
4、小班艺术教案 大花园里真美反思
【教材分析：在美术教学中我们发现，小班幼儿在绘画只会画单一的物体，作品上的图像都是独立的，没有主题，更不会进行布局、背景装饰，不能很好地感受美表现美。因此教师选择了幼儿生活中常见的花园这一主题，从幼儿的生活经验出发，帮助幼儿在自由轻松的氛围中感受绘画的乐趣，满足幼儿的需要。】 教学目标：学习用点、线等图形装饰背景，体验作画的快乐。 教学准备：示范画 油画棒 棉签 颜料 橡皮泥 画纸 教学实录：一、通过倾听歌曲《花园里》引起幼儿活动的兴趣 师：老师给你们带来一首好听的歌曲，请小朋友们听一听歌唱了些么？ 教师播放歌曲：花园里篱笆下，我种下一朵小红花……小红花对我笑哈哈 幼：花园里 小红花 篱笆 小红花笑哈哈 二、通过观看小红花图片引起幼儿绘画花园的兴趣 师：原来歌里唱到小红花（教师出示小红花图）小红花什么样的 表情？ 幼：笑哈哈 师：小红花为什么这么高兴？发生什么事情了? 三、通过欣赏范画学习装饰背景的方法 1欣赏范画，学习用线条分割涂色块的方法装饰背景 师：原来小红花住在一座美丽的花园里 (师边说边出示范画) 花园里有许多的好朋友，每天它们一起跳舞，特别的开心。小朋友看看小红花是怎样和好朋友跳舞的? 幼：它们拉手跳舞 小红花伸着胳膊 师（指着画面）问：这两只胳膊朝哪儿伸 幼：横着 （并伸臂做平举的动作） 师（指着另外两条对称线）问：这两条呢？ 幼：举起来的。 师引导：那你来学学它的动作 幼儿做上举的动作 师（指着另外两条线）问：这是小红花在做什么动作? 幼:手朝下的跳舞动作 教师再次引导幼儿做动作感知方位 师接着引导幼儿：小红花的胳膊中间还有漂亮的彩带呢 2 欣赏范画二学习用棉签蘸颜料点画圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：棉签 幼儿已有棉签绘画的经验 师接着引导：那这幅画上的花园是什么样的? 幼：用许多小圆点 师：小圆点是小红花的好朋友，它们都是些什么颜色? 幼：有黄的 蓝的 师：它们怎样站的，是挤在一起还是站在空的地方？ 幼：空开站，谁也不挤谁 3 欣赏范画三学习用橡皮泥抟压成圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：橡皮泥 师接着引导：怎样用橡皮泥制作花园 幼：先转一转再压一下 四、通过分组绘画学习掌握装饰背景的方法 师:花园多漂亮呀，请小朋友也来帮你的小红花画一座漂亮的花园吧 教师分组提绘画的要求： 第1组 师:你们是能干的小画家，请你们画出小红花跳舞挥舞彩带的美丽花园吧！ 第2组 师：你们是聪明宝贝，请你们用棉签给小红花画出花园，注意别把颜色混在一起，那样花园会很脏的。 第3组 师：你们是智慧小博士，请你们用橡皮泥给小红花粘出花园，注意小花粘在空的地方谁也不挤谁 五、延伸活动 1 组幼儿展示作品欣赏并讲述 2组幼儿语言能力较好 画完后师引导幼儿讲述：“花园里还有谁?有什么有趣的事情发生吗？” 3组幼儿自然观察智能较好 师引导幼儿在画的下方摆一摆小红花长大的照片（植物生长顺序排列练习）。
5、幼儿园中、大班科学优质课教案（五大领域）
幼儿园大班优质健康教案：冷饮好吃我不贪—幼儿园大班教案幼儿园大班健康教案：冷饮好吃我不贪活动目标：
1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。
2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。
3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。活动准备：
1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教师收集一些冷饮的外包装。活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）
2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。
3、了解冷饮中的成分和营养量。▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？ ▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。
4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）
5、制作冷饮活动。▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。幼儿园小班数学优质课：小兔家的院子—幼儿园教案网幼儿园小班数学优质课教案：小兔家的院子（按规律排序）活动目标：
1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下，愿意进行思考。
3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。 活动准备：经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验；物质准备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。 活动过程：一、小兔的新家。（1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。（2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！二、按规律铺地砖。（1）师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢？（2）引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。三、按一二规律砌围墙。（1）师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。（2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。（3）师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。四、游戏《找朋友》。（1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。（2）带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。反思：在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动中注意力集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平；活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有点不足，就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会，多数在模仿老师的范例。小班社会优质教案：爸爸妈妈真能干活动目标
1、能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。
2、学习使用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。
3、学习看书的方法。 活动准备
1、教师：收集每位家长工作学习的照片，准备《幼儿行为习惯养成手册》。
2、家长参与：准备自己工作学习的照片，与幼儿一起谈论照片内容。 活动过程
1、观看《幼儿行为习惯养成手册》中的图片(1)教师和幼儿一起看图片，并让幼儿学习用短句说出“红红的爸爸在……”(2)引导幼儿学习使用赞扬爸爸、妈妈的语句。如，妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真干净！
2、观看照片 (1)教师：你们看，展板上都是爸爸、妈妈的照片，谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢？ (2)教师：爸爸、妈妈那么能干，我们是不是也应该向红红那样赞扬他们呢？ 幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。
3、学习儿歌《爸爸妈妈真能干》 活动延伸
1、在日常生活中，通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。
2、继续让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小朋友听，使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦，进而产生关爱的行动。
3、组织幼儿参观××小朋友爸爸、妈妈的工作单位。
6、电大学前教育教案论文我是怎样长大的
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