【公开课教案】有理数的除法(2)

1、【公开课教案】有理数的除法(2)

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4、2有理数的除法5261（二） 教学目标：

1、理解有理数的加、减、乘410

2、除混合运算1653顺序；正确熟练地进行有理数的混合运算

2、培养学生解题的良好习惯

3、在观察、实践的过程中，获得有理数四则混合运算的初步经验。 重点：运算顺序的确定 重点：灵活运用运算律进行有理数混合运算 教学过程： 一、复习巩固，回顾知识

1、计算：（1）－10×（－3）×0.1×6（2）8+（－0.5）×（－8）× （3）（－3）××（－）×（－0.25）

2、计算：（1）（－9）÷3； （2）（－64）÷（－8）； （3）1÷（－7）；（4）0÷（－5） 二、讲授新课 讲解例7，先让学生观察得出例7中的运算包含了乘除。 师生共同归纳：遇到乘除混运算时，可先确定符号，再将它统一为乘法；另外，既有小数，又有分数时，通常把小数化为分数，以便约分。 教师：接着，我们来看例8，请同学们观察一下例8这个算式，它包含了几种运算。 学生：包含了加、减、乘、除四种运算。 练习

1、2题 讲解 例8 教师：有理数的加减乘除混合运算，如无括号指出先做什么运算，则按照“先乘除，后加减”的顺序进行。 练习 三、巩固知识 例9 四、总结 有理数混合运算的顺序：（1）先算乘除，再算加减；（2）同一级运算按从左到右的顺序进行；（。