幼儿园大班绘画与手工春天来了教案,幼儿园大班绘画与手工春天来了教案
1、幼儿园大班绘画与手工春天来了教案
2．乐意在老师的引导下观察初春的景色： 1．春天真舒服--到户外感受春天的天气、树木的特征。 活动准备。 （1）你们找到春天了吗？它藏在哪里。 （1）带领幼儿观察迎春花、树木怎么了--观察春天的花草： 1．选择花草树木、树木、变化明显。 活动过程，并有迎春花的地方。 （3）带幼儿到户外游戏。 2．散步时带领幼儿观察发芽的树。 带幼儿到户外晒太阳，小草变绿了、闻一闻，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，能发现身边自然景色的变化，知道春天的花是无颜六色的： 1．初步感知春天的天气和花草。 2．花草，通过看一看、说一说，知道春天来了、树木，迎春花最早开放。 （2）与幼儿边走边欣赏春天的花草，大树长出了绿芽芽。 3．我找到了春天--表达自己的发现，喜爱春天活动目标？ （2）引导幼儿运用恰当的词汇表达，感知春天来了，春天真暖和。
2、幼儿园大班绘画与手工春天来了教案
2．乐意在老师的引导下观察初春的景色： 1．春天真舒服--到户外感受春天的天气、树木的特征。 活动准备。 （1）你们找到春天了吗？它藏在哪里。 （1）带领幼儿观察迎春花、树木怎么了--观察春天的花草： 1．选择花草树木、树木、变化明显。 活动过程，并有迎春花的地方。 （3）带幼儿到户外游戏。 2．散步时带领幼儿观察发芽的树。 带幼儿到户外晒太阳，小草变绿了、闻一闻，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，能发现身边自然景色的变化，知道春天的花是无颜六色的： 1．初步感知春天的天气和花草。 2．花草，通过看一看、说一说，知道春天来了、树木，迎春花最早开放。 （2）与幼儿边走边欣赏春天的花草，大树长出了绿芽芽。 3．我找到了春天--表达自己的发现，喜爱春天活动目标？ （2）引导幼儿运用恰当的词汇表达，感知春天来了，春天真暖和。
3、幼儿园大班绘画与手工春天来了教案
活动目标： 1．初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。 2．乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 1．选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。 2．散步时带领幼儿观察发芽的树。 活动过程： 1．春天真舒服--到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。 2．花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。 （1）带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 （2）与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3．我找到了春天--表达自己的发现。 （1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？ （2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。 （3）带幼儿到户外游戏。
4、幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:臭破烂s 幼儿园大班手工制作教案：花儿朵朵 活动目标：
1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲纸杯的方法来制作春天的花朵，感受春天的美丽。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣，分享成功的快乐。 活动准备：
1、一次性纸杯、剪刀、油画棒、双面胶、棒棒胶、记号笔等。
2、多媒体课件 活动过程： 一、故事导入
1、播放ppt，讲故事。
2、从故事导入到用一次性纸杯制作花朵。 二、幼儿观察纸杯花，教师讲解示范制作方法。
1、出示纸杯花图片，幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“花瓣”的大小、形状、颜色（花瓣大小一样，颜色多，色彩鲜艳）
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。 （1）师：春姑娘怎么样把一次性纸杯变成了一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法） （2）师：让我们看一幅图片，从图片里找一找纸杯花的秘密。（播放图片，幼儿边看教师边讲解） （3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述） 根据幼儿的讲述教师示范，并强调操作难点：剪花瓣时要均匀，从杯口沿直线剪到杯底，相隔同样的一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 三、幼儿操作，教师巡回指导。
5、幼儿园大班手工课教案
1 幼儿园大班手工课教案：有趣的橡皮泥 【活动设计背景】 春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小朋友们也参与进来，一起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！ 【活动目标】
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；
2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。 【教学重点、难点】 重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。 难点： 难点桃花的制作过程。 【活动准备】 橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、 【活动过程】 一、谈话导入 师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论） 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣） 二、发展阶段（桃花朵朵开）
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。 三、实践阶段
1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。 四、作品评价
1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。 五、拓展延伸 鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。 1234。
6、幼儿园手工盆栽教案大班
目的： １．巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。 ２．进一步培养感受美和表现美的能力。 准备： １．春天树林的背景图一幅。 ２．教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。 过程： 一、引出课题 １．出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受） ２．这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述） ３．出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？ 二、讨论画面布局 １．滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适） ２．攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错） ３．跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低） ４．小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边） ５．秋千放在哪里比较合适？（挂在树上） ６．你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园） 三、学习绘画不同动态的人物 １．儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去） ２．出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？ ３．教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 ４．教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 ５．幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。 ６．幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）。
