中班体育赶小猪教案,贪吃的小猪说课怎么说
1、中班体育赶小猪教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班体育赶小猪教案 【篇1：中班体育赶小猪教案】 活动设计背景 《赶小猪》是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的1项体育活动。《赶小猪》可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。根据中班段幼儿的年龄特点，通过《赶小猪》活动进行体育锻炼，促进幼儿平衡能力的发展，提高动作的协调性和灵活性。 活动目标 1.认知目标：使幼儿了解《赶小猪》这1民间体育游戏活动。 2.能力目标：让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。 3.情感目标：通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。 教学重点、难点 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。 活动准备 大小不1的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿4色颜料水），纸棍人手1根。 活动过程 【开始部分】 ⒈热身运动----幼儿随口令（活动4肢）做热身运动。 【基本环节】 ⒈ 导入：宝贝们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。 ⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与5颜6色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达。
2、贪吃的小猪说课怎么说
教案参考，进行说课贪吃的小猪 活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、知道同伴讲话时要安静倾听。
3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。 活动准备：
1、小图书人手1份
2、大图书、录音带、大字卡、4色纸人手1份。 活动过程：
1、活动导入 引导语：有1只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？
2、自由阅读
1、教师出示大图书，与幼儿1起认识书的封面与故事名称。
2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。 引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？ 鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。
3、大图书阅读
1、教师出示大图书，和幼儿1起理解故事。 看第2-3页，小猪噜噜走进了1家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”） 吃了东西后，有什么变化？ 请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 看第4-5页，小猪走进了1家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。 看第6-7页小猪走进了1家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么变化？ 看第8-9页，小猪走进了1家什么店？喝了什么东西？ 喝了东西后，有什么变化？ 请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 看第10-12页，小猪走进了1家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么变化？ 幼儿猜想1下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。
3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。
4、幼儿跟读故事1遍。
4、体验活动
1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨4种颜色，并说1说生活中有哪些物品是这些颜色。
2、幼儿拿出小字卡和教师1起认读上面的字，再到书中找1找这些字都在什么地方，大声地念出来。
5、情感迁移 噜噜吃了好多东西，身体也变得5颜6色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想1想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
6、结束活动： 教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。
3、小猪罗罗教案
活动目标：
1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。
2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。活动准备：
1、 小花狗手偶1个。
2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。
4、幼儿中班赶小猪游戏教案怎么写？
活动目标：
1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：
1、开始部分。热身运动（头、手、腰、腿）。
2、基本部分。
1、第1次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第2次尝试赶小猪。老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
3、结束部分。跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
5、幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好1份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、活动目标：
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历，进行合作给故事情节排序。
3、理解做自己，最幸福的道理。
2、活动准备：
1、材料准备：手指操音乐：鸡蛋咕噜噜（引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听）；《小猪变形记》ppt；各个情节图片
2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有1定的了解。 教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。
3、活动过程： （1）、调整课堂秩序，激趣导入
1、小朋友们，请把你们干净的小手伸出来，我们1起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》
2、今天我们的课堂上来了1位小客人，让我们猜猜他是谁，请大家听谜语： 嘴长耳朵大，1条小尾巴，光吃不劳动，饱了就睡下。（打1动物：小猪）
3、出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………）这几个变形的字你们认识吗？这是这本书的题目叫"小猪变形记"。 （2）、阅读欣赏故事（1）引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。 （2）小猪碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？ （3）小猪踩着高跷是要学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？ （4）小猪现在像长颈鹿1样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？ （5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢？ （6）小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？ （7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得1干2净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜1猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？ （8）它会怎么变大象？ （9）大胆想象小猪的变形经历（1）如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜1猜。 （2）我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们1起去寻找答案吧，请大家认真的看。（幼儿阅读ppt余下变形部分） （3）、阅读后的小游戏： 小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？老师这儿有小猪每次变形的图片，请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队，老师等会看看哪组是天才记忆家。 （4）、回顾故事，教师总结 （1）原来小猪学了这么多动物，先是给自己做了1对高跷变成长劲鹿，紧接着被给自己涂上黑白色的.颜料变身斑马，鼻子上系上塑料管，耳朵上挂上大树叶变成大象，又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠，接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉，小朋友们检查1下自己的顺序对了吗？（教师对排序排对了的幼儿进行鼓励）小猪去模仿这么多动物都没有成功。 （2）你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们1起来看看故事的结局。 （3）哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？ （4）明白道理：做自己最幸福 （5）小猪为什么又做回了自己？ （6）小结："小猪他1心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的，希望小朋友们都最幸福的自己。"。
6、小班数学3只小猪教案
小班数学3只小猪教案【篇1：小班分类】设计意图：小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。活动目标：
1、教幼儿认识红、黄、绿3种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。活动重难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿3种颜色进行分类。活动准备：
1、红、黄、绿3种颜色的卡片小猪各1只，卡片房子各1座。
2、红、黄、绿3种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿3种颜色的大3角形和盒子各1个，小3角形各20个。
4、手偶1个。活动过程：
1、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》21。
