幼儿园中班美术教案《我的假期》？幼儿园中班美术教案陶艺活动：美丽的陶罐
1、幼儿园中班美术教案《我的假期》？
目标：
1、能愉快地和同伴分享自己的快乐。
2、能大方地在同伴面前进行讲述。
3、具有仪表端庄、声音适量的讲述习惯。 谈话：我的假期 活动过程：
1、展示幼儿带回的假期活动照片。
2、让幼儿在同伴面前讲述自己的假期活动。
3、进行总结。 活动指导：
1、幼儿能大方地在同伴面前讲述，声音适量，讲述流畅，没有小动作。
2、能根据主题有条理完整地讲述1件事。
3、懂得和同伴分享自己的快乐是1件高兴的事。
2、幼儿园中班美术教案陶艺活动：美丽的陶罐
这篇《幼儿园中班美术教案陶艺活动：美丽的如旦裤陶罐》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！
幼儿园中班美术教案陶艺活动：美丽的陶罐
活动目标：
1.欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
2．学习用花色泥条盘筑创意制作。
3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1．名家陶罐作品图片多幅。
2．陶泥人手1份。
活动过程：
1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？ （幼儿自由讲述）
(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。
要点提示：
名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。
2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。
(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？ （了解花色泥条的含义及运用）
(2)教师小结：1种陶罐是用泥条盘筑起来的，另1种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。
3．制作美丽的陶罐。
(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。
教师：花色泥条可以是各种各样、造渣简型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？ （幼儿思考并迟燃讲述自己的想法）
(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。
要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。
4．幼儿互评作品，教师点评。
活动建议：
☆活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。
☆区角活动
1、美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画1画、做1做美丽的陶罐。
2、植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。
☆家园共育 在家也准备1些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集1些陶罐作品的图片，1起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。
3、《美丽的拖鞋》幼儿园中班美术教案
作为1位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我整理的《美丽的拖鞋》幼儿园中班美术教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1.幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。 2.幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。 3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 认识准备： 认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子 材料准备： 实物：3双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、1双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机 活动过程：
1、幼儿念儿歌，引出主题。 1.幼儿1起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。 2.教师提问： (1)"小朋友见到过什么鞋子?" (2)"你们喜纯皮欢什么鞋子?为什么?"
2、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。 引出活动设计主题--拖鞋。 教师提问： 1."这些鞋子叫什么名字?" 2."你们还看到过什么不1样的拖鞋?"
3、教师示范、讲解。 1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。 (1)选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。 (2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。 2.教师讲述操作程序： 先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的`粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用1种。1双拖鞋可以制作成不1样的样式。
4、幼儿制作拖鞋。 1.放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。 2.教师巡回指导。
5、幼儿欣赏作品、脊裤消游乐分享。 1.教师："你最喜欢哪双鞋，为什么?" 2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐：《找朋友》) 活动成果： 1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。 2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。 3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。 活动延伸： 1.幼儿与家长1起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。 2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。 教学反思： 幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作樱知活动。
4、幼儿园中班美术教案：《房子》
幼儿园中班美术教案：《房子》6篇 作为1名默默奉献的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园中班美术教案：《房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班美术教案：《房子》1 活动目标
1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点 重点：学习用正方形的纸折房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动准备
1、正方形彩纸每人1张、胶棒每人1支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐6个。
2、折好的房子1个，2幅完整的折、贴、添加景物的画，(1块黑板，1块布、6块磁铁，课前将范画贴好｝ 活动过程
1、引出课题，激发幼儿兴趣：
1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了1个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?
2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的1间房子，引起幼儿的兴趣)。!.来源:屈老.师教案网!这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折1个小房子，当作自己的家呢?
3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?
4、现在我先来教小朋友折1个房子，变成自己的家好吗?等1会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?
2、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折) 把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。
3、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
4、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。 反思： 幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。 每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。 幼儿园中班美术教案：《房子》2 【活动目标】
1、能摆出房子造型，进1步装饰房子周围的景色。
2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。
3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。 【活动准备】 材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；1段轻缓的音乐。 经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。 【活动过程】
1、谈话法导入。 小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当1回厨师，做1道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出1座房子。
2、回顾法继续进行活动。 教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。 接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪1道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择1副简单1点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。
3、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿1片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。
4、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小1点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎1点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。
5、教师与幼儿1起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。
6、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。
7、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。 【活动延伸】 请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另1幅粘贴画。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。 幼儿园中班美术教案：《房子》3 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备： 粗细不1的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动流程： 情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动 活动过程：
1、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。） 2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条1起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
2、出示范例图片、观察欣赏 1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用1个什么好办法画出来的？（粗细的变化） 教师逐1出示相应的图片进行讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条1样可以把房子打扮的很漂亮。
3、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的.时候先想1想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？ 2.介绍有创意的图案，鼓励大家学1学。 3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪1样不怕困难。
4、延伸活动 今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮1点。 幼儿园中班美术教案：《房子》4 活动目标 xxx xxx年xx月xx日 目标：
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点 ：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备 ：粗细不1的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程：
1、导入
1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）
2、今天我们画高楼大厦的时候要和线条1起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
2、出示范例图片、观察欣赏
1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用1个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐1出示相应的图片进行讲解。
2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？
3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条1样可以把房子打扮的很漂亮。
3、引导创作及指导
1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想1想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？
2、介绍有创意的图案，鼓励大家学1学。
3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪1样不怕困难。
4、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮1点。 幼儿园中班美术教案：《房子》5 【活动目标】
1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。
2、体验拓印画的乐趣。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 【活动准备】 房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。 【活动过程】
1、引出主题，激发兴趣。 师：今天我带来了1座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片） 很久以前，在城外很远的乡下，有1座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是1座神奇的房子。”
1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。
2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？
2、引出主题，感知相似色。 师总结：这座房子神奇吗？（神奇）
1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子1直去到更远更远的地方。他们的新家周围是1片树林，树林里有什么呀（小树） 小房子这次会发生什么变化？我们1起来看1看，幼儿观察说1说，并说出变化。（出示树叶房子） 这些树叶1样吗？有什么不1样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）
2、师：新家的旁边呀，还有1个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼） 这些小鱼1样吗？哪里不1样？（深蓝、浅蓝也是1对相似色）
3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）
4、师：这样1深，1浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。
3、走进相似色，尝试拓印。 师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说1说） 师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也1定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？
4、教师示范。 师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了1对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选1个你喜欢的图案，蘸1点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换1个积木，再蘸1点浅色的颜料，也是用力的1摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的1面都蘸满颜料；每个积木呢，只用1次，蘸过1种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另1种颜色。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
6、展示作品，活动评价。 师：那我们1起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪1个新衣服，为什么？ 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园中班美术教案：《房子》6 目标
1、根据观察和想象，描画有趣的房子。
2、体会建造不同的房子，都是为了方便人们的生活。 准备 1.共同收集各种房屋的照片或画片。 2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。 3.彩色笔、水彩笔、油画棒。 过程
1、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1、动物朋友的房子又破又旧了，想请小朋友帮助它们建造1栋漂亮的新房子。
2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。
2、引导幼儿讲述房子特征
1、讨论：4位动物朋友各需要怎样的房子？ （例如：小鸟需要造在树上的轻房子，小狗需要房子主人家门口前的小房子，大象需要宽大的房子，长颈鹿需要高房子等）
2、出示不同房子造型，讨论这些房子适合给谁住。
3、引导幼儿绘画
1、确定为哪个动物造房子。
2、要根据动物的需要，参考房屋的照片，建造高低宽窄不同的房子。
3、根据动物的生活习性，想象不同形状的屋顶，添加各种功能独特的细节。
4、用直线、曲线、波浪线，或者用大面积的色块装饰房子。
4、交流分享：给动物找家 按动物的需要，分别找出适合居住的房子，体会它们不同的需要。
5、幼儿园中班美术教案：给妈妈理发
作为1位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园中班美术教案：给妈妈理发，欢迎大家借鉴败乱与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1．尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官． 2．在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。 3．启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动准备： 1．妈妈的照片若干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手1份活动过程 ：
1、谈话活动师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍1下你妈妈长得什么样？ 你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗衡枯大？那你妈妈的头发是怎样的'？ 幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？ 幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？ 幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。 2 、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？ 这位妈妈的头发是什么样的？ 幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？
3、幼儿自己动手为妈妈设计发型师：现在你想为妈妈设计1个美丽的发型吗？ 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？ 脸上有什么？ 师：示范画脸你想为妈妈设计1个什么样的发型呢？ 幼儿自由讨论后个别介绍师：示范画头发师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。 师：示范图色幼儿动手设计发型。
4、讲评你最喜欢哪1位妈妈？为什么？ 大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们1起和妈妈和张影留念1下吧。 幼儿做1个可爱的动咐竖作，喀嚓！。
6、鞋底花纹幼儿园中班美术教案
活动目标
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、感受色彩对比。
4、培养幼儿良好的作画习惯。 教学重点、难点 学习画装饰画，体验创作的喜悦。 活动准备 幼儿每人带1双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手1份。 活动过程
1、观察鞋底，引发兴趣。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 (1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比1比，说说各自鞋底花纹有什么不1样。 (2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看） (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。 (1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。 (2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择1张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。 (3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4、展示、欣赏作品。 (1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪1种鞋底花纹。 (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每1幅作品都给予肯定。 活动延伸
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。 教学反思 中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，1个偶然的机会，1个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动1呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的.和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另1方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师1起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。
