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中班语言猴子吃西瓜教案反思？中班语言教案猴子找豆子

中班语言猴子吃西瓜教案反思？中班语言教案猴子找豆子

1年前

1、中班语言猴子吃西瓜教案反思？

西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。

2、中班语言教案猴子找豆子

在近百万种的动物中,你要是问我是最喜欢什么动物?我会毫不犹豫的告诉你,那就是可爱轻松的小猴子,如果我是一只小猴子.那我的生活将会变更加丰富多彩.如果我是一只猴子,身上长满全身的毛.在那边抓耳挠腮.一会儿又到了树上,看见那新鲜的香焦,真是口水流下三千尺,马上把它摘下来细细的品尝.如果我是一只猴子,在动物的运动会上大展身手.在与其它动物同胞比跳跃,比爬树时我当然是信心百倍的,看我的精彩表演吧!在大家的热烈掌声中比赛拉开了违幕.在两棵大树那么远的距离,我毫不恐惧.拿一根藤尾在大家一眨眼的功夫,我顺力的到达了,另一棵大树上观众以热烈的为我喝彩.裁判也给我最高的分数.我喜欢现在这种人人为我喝彩的感觉,在我们猴子的一生中最有成就的也就是这样吧!如果我是一只猴子,我不用每天背着一个沉重的大书包在课堂上学习.不用每天让各种科目的作业压的喘不过气来,不用面对考试显的那样紧张.我会奔跑在大自然中.在树林中快乐轻松的跳跃,和同类一起摘水果,一起练功夫.让快乐一直久久的陪伴在我的身边.让我们猴子家族开一个演唱会.效果比现在人类的世界演唱会还要精彩.如果我是一只猴子,我不希望生活在马戏团里,那里虽然得到人类称赞的眼光和热烈的掌声.但是如果失败了.人类也会给我重重的处罚.我们是多么希望回到自己的家园.和众多的姐妹一起快乐的成长.猴子那轻松自在的生活我相当的喜欢.但变成猴子那是一个遥远的梦.但我会有着那轻松自在的心一直陪伴.让我一生更加多彩!

3、中班语言教案小猴子种西瓜

活动目标：

1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。

2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的意见。

3、知道不同水果的不同吃法。活动准备：

1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰。

2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的图片。

3、《小猴吃瓜果》的六幅图片。

4、故事录音带。活动过程：一、教师出示各种水果的图片，请幼儿回答出各种水果的名称、外形特征、颜色、重点指导幼儿说出各种水果的吃法。二、欣赏故事

1、教师出示小猴的头饰：今天我们班里来了一位小客人“小猴子”他也喜欢吃瓜果，我们来听一听小猴子是怎样来吃瓜果的。

2、教师播放故事录音，让幼儿欣赏《小猴吃瓜果》的故事。

3、教师提问“故事的名字叫什么”、“故事里面都有谁？”、“小猴子吃了那些瓜果？”、“小猴子是怎样吃瓜果的？”、“他为什么不听别人的劝告？”。三、播放录音，熟悉故事。

1、教师播放《小猴吃瓜果》的故事，幼儿听故事

2、教师逐幅图的向幼儿讲解故事的内容，一边提问如“小猴子先遇到了谁？”，“他们说了什么话”，“小猴子又遇到了谁？”、“他们又说了什么话？”，“小猴子是怎样做的？”可以让幼儿手拿头饰进行回答，也可以组知幼儿分组进行表演。

3、可请能力强的幼儿进行故事复述。

4、组织幼儿进行讨论：小猴子为什么会多次的出现错误？当遇到不会或是不明白的事情时，我们应该怎么做？能不能象小猴子那样做？引导幼儿总结出：遇事要多动脑筋，不骄傲，要虚心听取别人的意见。四、故事表演：幼儿互相帮助带好头饰，在老师布置好的果园里，一边听故事，一边表演。可提醒幼儿要把各种动物的对话说清楚。

4、中班优秀教案早餐吃什么

幼儿园中班优秀教案：早餐喜欢吃什么　　教师：屈老师　　活动目标：　　

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。　　

2、能够运用"可能""或者"等词汇来表达自己的想法。　　活动准备：　　各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。　　活动过程：　　一、看看说说--了解自己早餐的情况。　　1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。　　主要提问：能告诉大家,今天你早餐吃了些什么？　　

2、思考：不吃早餐会怎么样？　　师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？　　师：如果早餐不吃，会怎么样呢？（饿晕了。肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会发出的声音。如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。十分钟后会晕倒。……）师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。　　

3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？　　过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。　　（1）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。　　妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道　　（2）教师：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。　　二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。　　

1、边看图片边猜猜讲讲。　　过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》。　　从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。　　师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是？　　师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。（老师翻开图片连页后的答案）（同样方式出现狗、兔子等动物）师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？　　师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。　　

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一个什么道理？（样样东西都要吃。）师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。　　

3、老师连贯地讲述故事。　　老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃……（粽子）教师：清明节呢？（青团）。　　三、亲子合作--绘画出一餐丰富营养的早餐。　　总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。　　附：故事《早餐，你喜欢吃什么》　　早餐，如果你喜欢吃鱼，那么--你可能是一只猫。　　早餐，如果你喜欢吃骨头，那么--你可能是一只狗。　　早餐，如果你喜欢吃花生，那么--你可能是一只老鼠。　　早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么--你可能是一只兔子。　　早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。　　早餐，如果你喜欢吃青草，那么--你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。　　早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶……样样东西都爱吃，那么--你可能是一个宝宝。　　那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）。

5、果实长在哪里中班科学活动教案

一、教学目标：

1、认识常见的干果和水果。

2、了解它们的特点，知道有什么不同。二、教学活动的重点：概括出水果和干果各自的不同。三、难点：观察、比较；分类（培养孩子的认知能力）四、活动准备：

1、留有幼儿能伸进一只手大小的口的箱子一个

2、常见的水果（橘子、苹果、香蕉、梨、桃子），干果（花生、核桃、栗子、开心果、榛子）若干、小猴子的手偶一个。

3、每组一个水果蓝和各种水果和干果（共3个），和两个写有干果、水果大的篮子。活动形式：幼儿分小组进行。五、活动过程：根据中班孩子喜欢竞赛、闯关的特点，把一些知识和问题融入到闯关游戏中，让孩子时刻处于一种积极的思维状态。运用多种感官进行探索，实际操作，让孩子切深感受，感受粗糙的与光滑的，总结特征。以动物角色的口吻提出问题，幼儿感兴趣、易接受。

1、组织幼儿，激发兴趣。教师：小朋友们好！我是美猴王孙悟空，今天是我的生日，好多猴子要参加我的生日宴会，还给我带来了好多好吃的东西，有橘子、苹果、香蕉、栗子、花生、核桃等。小朋友，你们想不想也去参加我的生日宴会啊？

2、认知果实，比较异同美猴王：可是我美猴王有一个条件，想参加我的生日宴会必须闯过三关，每一关，我都要提问小朋友几个问题，只要回答对了，便可以参加我的生日宴会了。好了，下面我就请齐老师帮我提问题吧，我要回去准备我的宴会了，我在家里等着大家的到来，一会儿见。老师：小朋友们有没有信心闯关呀？我们一起努力、加油吧！第一关的问题是： ①、美猴王把它收到的礼物藏到了这个神秘箱里面，请小朋友把手伸进去摸，并猜出里面是什么？（如是苹果），观察它们各是什么颜色的，什么形状的，果皮什么样，是光滑的还是粗糙的？（请5—6名幼儿上前触摸）。 ②、老师：每个小朋友都想来过关，这样我们请冯老师把美猴王的礼物分成三组，让每个小朋友都来猜猜看。下面，请小朋友搬椅子，选择谁来和自己闯关（共3组）。一会儿，老师请每组推选一位小朋友来回答它们叫什么名字，什么形状，什么颜色，摸起来什么感觉，其他小朋友可以做补充。好，小朋友们要仔细的观看，触摸，每个果实都要摸到呀（教师巡回观看幼儿情况，随时都在说着问题。）老师：小朋友们真棒，通过合作顺利的闯过了第一关。第二关的问题是：老师：这里有这么多果实，美猴王想请小朋友先来品尝（橘子和花生）这两种果实，请冯老师把美猴王的准备的果实发给小朋友，品尝完后说一说这两种果实有什么不一样。幼儿回答完后，教师总结：橘子：水分多，保存时间较短，吃的大部分是果肉，我们把这类果实叫水果。花生：水分少，保存时间长，吃的大部分是它的种子，我们把这类果实叫干果。水果和干果都能吃，他们都是植物的果实。（重点强调几遍）教师：小朋友非常棒，你们已经顺利通过第二关了，小朋友可要加油啊！第三关：给果实分类、巩固认识 ①老师：美猴王说他收了那么多果实，有水果和干果，请每个小朋友来帮帮忙，把你的盘子里的水果和干果分开，分别放到这张纸上。（教师巡视看每名幼儿是否都分得正确）〔并且，引导幼儿把分好的果实，分别放到两个写有（水果和干果的筐里）让这些果实回到自己的家。〕 ②老师：美猴王说中一班的小朋友真是太聪明了，他想看看每个小朋友是否都能做到，所以收集了很多干果和水果的图片，请小朋友来完成纸张作业。（教师巡视，观看幼儿情况，能你较弱的给与指导。）老师：小朋友们真棒都做对了，请冯老师把纸张作业收起来放到小朋友的柜子里作为今天的小礼物送给大家好不好？老师把果实的分类放在了科学区，在区域选择时，小朋友可以继续操作。

3、总结讲评幼儿的表现教师：小朋友们表现非常棒，不但答对了美猴王的许多问题，还帮了它许多的忙，帮助美猴王把水果和干果分开了，它非常高兴，并祝贺你们胜利闯过三关，可以参加它的生日宴会，品尝它的果实大餐。让我们用歌声一起为美猴王欢呼庆祝吧！《小花猫戏鼠》六、活动结束。