美术课《动漫画人物》教案,谁有漫画的教案？帮帮
1、美术课《动漫画人物》教案
动漫画人物课题：动漫画人物领域：造型。表现课时：1课时教学目标：
1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。
2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。教学重点：用线描的形式来创作动漫画、教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。课前准备：教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。课堂教学：
1、引导阶段
1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）
2、明确本课的教学任务。
2、发展阶段
1、介绍动漫画的特点动漫画其实是动画和漫画的合称，是把1些原本没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸张、讽刺、幽默的多方面特点，作为1门艺术，动漫越来越受到人们的喜爱。
2、展示范画动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐渐让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。
3、教师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表自己的意见。
4、教师示范演示作画过程：。
2、谁有漫画的教案？帮帮
我的漫画像 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程：
1、 组织教学： 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
2、 讲授新课： （1） 引入： 出现1些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。（再次出现课题） （2） 分析： 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论1下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （3） 观察： 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢？ 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结：请几个同学说1说并画在黑板上。 （4） 演示： 教师示范画1幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 （5） 欣赏： 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。
3、 学生作业： 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
4、 总结：展评作业。 自己的漫画像 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程：
1、 组织教学： 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
2、 讲授新课： （1） 引入： 出现1些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。（再次出现课题） （2） 分析： 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论1下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （3） 观察： 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢？ 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结：请几个同学说1说并画在黑板上。 （4） 演示： 教师示范画1幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 （5） 欣赏： 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。
3、 学生作业： 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
4、 总结：展评作业。 美术教案－人像漫画 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程：
1、 组织教学： 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
2、 讲授新课： （1） 引入： 出现1些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。（再次出现课题） （2） 分析： 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论1下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （3） 观察： 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢？ 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结：请几个同学说1说并画在黑板上。 （4） 演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 （5） 欣赏： 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。
3、 学生作业： 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
4、 总结：展评作业。
3、美术课《动漫画人物》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:细雨敲打 动漫画人物 课题：动漫画人物 领域：造型。表现 课时：1课时 教学目标：
1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。
2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。 教学重点：用线描的形式来创作动漫画、 教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。 课前准备： 教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。 学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。 课堂教学：
1、引导阶段
1、启发谈话 教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）
2、明确本课的教学任务。
2、发展阶段
1、介绍动漫画的特点 动漫画其实是动画和漫画的合称，是把1些原本没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸张、讽刺、幽默的多方面特点，作为1门艺术，动漫越来越受到人们的喜爱。
2、展示范画 动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐渐让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。
3、教师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表自己的意见。
4、教师示范演示作画过程：。
4、幼儿园大班美术教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标
1、让幼2知道秋天是1个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。
2、欣赏秋天的色彩美。
3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面 活动准备
1、图画贴纸、小猴子（图片）
2、课件 活动过程
1、导入提问
1、请问小朋友们，你们知道1年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）
2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）
3、秋季是1个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？ 你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？
2、讲授新知
1、我们看看今天是哪4位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）
2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你 们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？
3、现在就让我们1起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序） （1）、看看这是谁画的？（小猴子） （2）、它画的是什么？销扮（花果山） （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄） （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠） （5）它画的是什么？（树林） （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色） （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律） （8）下面这幅是谁画的？（小猫） （9）它画的是什么？（田野） （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱） （11）最后1幅是谁画的呢？（小白兔） （12）它画的是什么？（花园） （13）花园里有什么？（美丽的花朵）
4、看了4位小动物画的画，你知亏乎道秋天是什么样子的了吗？ 教师总结：秋天是1个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是1个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花1样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？
5、休息、游戏
6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用1段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。
7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟亏空灶着老师起做左边的题目
8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。
9、教师总结：今天我们1起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是1个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？ 1
0、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。 2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。 3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做1个快乐的人。 活动准备： PPT课件；人手1个小镜子、1张画纸以及1支画笔 活动过程：
1、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。 1.出示成龙画像，介绍成龙 2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的'变化，就变成了1副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。 3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。 4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的4位明星。 5.请幼儿试着做1做自己最夸张的表情。
2、幼儿作画。 1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做1做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做1做夸张的表情） 2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）
3、讲评作品 让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜1猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？
4、活动 你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做1个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！ 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目的： 1．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。 2．能够依据建筑物的外形特征联想到相似的人的5官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物。 3．激发热爱祖国的情感。 活动准备： 我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。 活动过程： 1．欣赏范例图片，请幼儿说说图中建筑物和人5官的相似处并为画作取名。 2．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物，说说它们像人脸的哪个部分。 3．请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸，并为她取名《美丽的祖国妈妈》。 4．幼儿自由选择建筑物图片和彩色卡纸进行拼贴和添画。 5．教师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌《美丽的祖国妈妈》。 例：美丽的祖国妈妈，鸟巢体育馆是你的帽子； 美丽的祖国妈妈，东方明珠像你的鼻子； 美丽的祖国妈妈，桃花是你的眼睛…… 幼儿园大班美术教案 篇4
1、活动目标 1．学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。 2．喜爱生活的城市，培养遇到困难自己解决的勇气。
2、活动准备 1．幼儿收集的照片若干。 2．细银笔，色纸若干。
3、活动过程 (1)欣赏介绍 通过参观区角——我住的城市，激发创作的欲望。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。 (2)观察、比较、组合 1．小恐龙住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友们介绍他的城市。 2．小恐龙出示图1。 A、小马说：“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。” B、讨论：为什么小马会这样说呢?(房子1幢幢自己管自己) C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意：房子有高有矮、有前有后，1幢幢紧紧挨着，好像你拉我的手、我拉你的手) D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。在城里大家互相关心，手牵手可要好了。 3．小恐龙出示图2。 A、老鹰说：城里好挤，哪像我们在天上可以自由自在地飞翔? B、小恐龙说：城里有高架路的，于是他画了1条高架路，朋友问：高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了：怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法) C、小恐龙先来到高架桥，高架桥上看得真清楚，弯弯的高架桥，左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友，高架桥真方便1 4．小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。 5．讨论：画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想1想，还能有几种方法来画城市的房子和路? 6．朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路，请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看! (3)幼儿创作绘画 1．联系生活经验，联想印象深刻的房子和道路。 2．尝试表现某些前后关系，如房子手牵手，大厦肩并肩，房子和道路的交叉。 3．用银色笔画在深色纸上，注意画面丰满，线条疏密有变化，局部辅以蜡笔涂色。 (4)观赏 使用底纹，连接成1幅城市地图，用走迷宫的方法玩城市观光的游戏，想想：有几种路线可以走遍城市的景点? 附：设计意图和评析 城市是我们生活、学习、成长的所在，它每天都有变化，这个变化是日新月异的。城市和我们的孩子1起成长，我们的孩子是我们这个城市未来的主人，这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁，去了解城市中人与人之间的互相关系。 在孩子们中，我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区，门口有门卫看门的。”“我家楼下开了个超市。”“昨天，我爸爸妈妈带我到新房子去了，那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣，对成人语言的频繁使用，可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的，但是都只在似懂非懂之间。何不设计1个系列活动，让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动。这个活动由：“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”3个部分组成。 在活动中，我先尝试了摄影作品的展示，让幼儿通过对各类地理环境、恶劣气候的对比懂得了保护绿化就是保护了我们生存的地球的道理。还设计了外出的活动，让幼儿通过直观的感受了解到我们的城市在环保方面的成就，特别是感受到绿化植树给人们带来的好处，还让孩子们做1回小小护绿使者为绿化环境美化城市出了1点力。 逐渐的，我发现孩子们对小树、小草都比以前长了个心眼，散步时，小手里再也不见了小花的花瓣、小草的叶脉，孩子们自发地关心起自然角来了，还像模像样地在花园里深呼吸，说“呼吸新鲜的空气!”这比我们“千呼万唤”都有用。 孩子们对城市的理解还在于对城市中人与人之间关系的了解。我觉得要使孩子们认识到城市并不是1个人的“孤城”，而是好多人的“群体”，大家在1起要友爱、互相帮助，要有合作的精神，要热爱自己生活的城市。 于是我在系列活动中，设计了《小恐龙的城市》。这个活动是美S-活动，通过“小恐龙”这个角色来展开，我把情境设置在“小恐龙”把城市的图片介绍给他的朋友们这个过程中。“小恐龙”和孩子们1样生活在城市中，而朋友们在欣赏图片时提出的种种疑问正是活动的技能难点、重点所在。强调了使用遮盖、这1技能，这里，孩子不仅能理解遮盖的意义，而且提醒了孩子们，城市里大家要手拉手肩并肩，相互团结、相互友爱。这是城市中人与人之间最基本的关系。使用错的方法“高架桥怎么是透明的?”展开讨论，让孩子们从自己的认知经验出发，自己寻求答案，自己解决问题。 最后我在讲评时，用孩子们手中的作品连成1幅城市的地图，孩子们说：“我的小区在XXX的楼下。”“XXX的新家在左边”。把巨幅地图投放到区角活动中，让他们课余可以玩走城市观光游戏，让他们觉得自己的作品有更有趣的用处，从而加深对美术活动的兴趣。建筑是多维立体的，而且是庞大的，孩子对立体建筑的感受可以促使他们3维观念的发展，而且建筑大多以几何图形为主，孩子可以通过几何图形的变形创造出更有意思的房子，打破局限在他们头脑中方方正正的4方形房屋的印象。城市的概念其实并非局限在本土、本国，而且还存于与世界各国中，世界各国都有城市，了解外国的城市中的建筑，可以拓宽他们的眼界，了解到房子的多样性、有趣性。 其后我设计了以创造、变形为主的美工活动，运用多媒体电脑进行，这是我的尝试。因为电脑绘画有色彩均匀、亮丽、图形规整、容易变形的特点，孩子只要操作鼠标就能进行绘画、修改，比纸面上作画容易出效果，孩子们1定很喜欢这样的尝试。而且电脑打印出来的效果也不错哟! 城市是我们大家的，孩子们有了这种热爱生活的家园、保护生活的环境的欲望了，我想我们的孩子就能真正地了解生活的意义，了解为人的道理。 幼儿园大班美术教案 篇5 【教学目的】
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得1些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 【教学准备】
1、开心，悲伤娃娃各1个，开心罐头1个。
2、幼儿人手1个罐头，各色颜料及棉签。 【教学过程】
1、快乐和悲伤 师：看，班里来了谁？（娃娃） 师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测） 师：你什么时候也会有和他们1样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述） 师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）
2、我的开心罐头 师：老师也有1个好办法，你们看，这是1个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面） 师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）
3、制作自己的开心罐头。 讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。 幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画1些自己喜欢的物品。
4、开心罐头的故事。 师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容） 师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？ 【活动延伸】 让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
5、幼儿园有趣的漫画教案
1 教案1：《有趣的漫画》 活动目标：
1、体验漫画带给人们的愉悦感。
2、初步了解漫画的基本特点和简单分类。
3、欣赏漫画，读懂画面的内容。 活动准备： 课件。 活动重难点： 活动重点：了解漫画的基本特点和简单分类。 活动难点：欣赏漫画，读懂画面的内容。 活动过程：
1、通过漫画和照片的比较，使幼儿初步了解漫画的基本特点：夸张变形、好玩有趣。 （1）老师模仿小品《不差钱》中的台词：“眼睛1闭1睁1天过去了，耗——”，请幼儿猜猜这是谁说的话，从而引出小沈阳。 （2）老师画出小沈阳的漫画。漫画中的小沈阳和照片照片中的小沈阳有什么不同的地方？照片和画哪1幅更好玩儿、更有趣儿？ （3）教师小结：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。漫画最大的特点是把人物画的夸张变形。 （4）欣赏人物漫画。
2、出示漫画《大头儿子和小头爸爸》，请幼儿说出漫画中夸张变形的地方。
3、欣赏、讲述漫画《3毛》，使幼儿知道漫画是1种特殊的语言，是画出来的，可以用来说话。漫画分为单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。 （1）出示3毛的漫画，请幼儿欣赏后讲述画面内容。 教师小结：漫画还有1个特点就是可以用来说话，它是1种特殊的语言，是用笔画出来的。 （2）比较单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。出示3毛的连环漫画，请幼儿欣赏。
4、欣赏、讲述漫画《父与子》，帮助幼儿理解漫画是没有国界的，被人们称为“世界语”。 （1）出示漫画《父与子》，请幼儿欣赏、讲述。 （2）出示《父与子》的德文注解，请幼儿阅读。 （3）出示《父与子》的中文注解，教师和幼儿1起阅读。 （4）教师小结：刚才那段文字是德国的文字，它其实就是解释刚才漫画的内容，德国的文字我们看不懂，漫画我们可是看得明明白白的，漫画不光中国人能读懂，日本人、美国人……全世界的人都读得懂，漫画是没有国界的，被人们称为世界语。
4、讲解漫画和动画片之间的关系。请幼儿欣赏漫画。
5、请幼儿回教室自己创作漫画。 2 教案2：《有趣的漫画》 【活动目标】
1、欣赏漫画，理解漫画作品内容，初步了解漫画特点。
2、感受漫画这1独特的艺术形式，乐意自己创作各种形式多样的漫画。
3、培养幼儿细致的观察力和大胆创作的能力。 【活动准备】
1、图片：漫画作品（单幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸张的、充满幻想的等）。
2、PPT：姚明、刘谦漫画及照片。 【活动过程】
1、开始部分：
1、谈话导入，引导幼儿仔细观察，讲述人物的特点。 提问：生活中你最喜欢谁？他长得什么样子？
2、引导幼儿观察图片，理解图画、感知漫画特点。 （1）出示图1，幼儿观察。 提问：猜猜他是谁？你从哪里看出来的？ 喜不喜欢这幅画，为什么喜欢？ （2）出示图2，幼儿观察。 提问：这张图片上画的是谁，你怎么发现的？ 和我们平时画的画1样吗？什么地方不同？ 小结：漫画和我们平时画的画不1样，突出明显的特点，很有趣，用简单、夸张的方法表现人或事。
3、引导幼儿观察漫画图片，讲述自己对漫画的理解。 提问：你对哪幅画印象最深？发现了漫画的什么特点？ 你喜欢看漫画吗？为什么喜欢？ 小结：漫画幽默、夸张，有彩色的、黑白的，有单幅的、多幅的，是1种独特的艺术形式。
2、基本部分。
1、讨论漫画特点，提出绘画要求： 提问：漫画中的人物为什么1下就被我们认出来？ 每个人都有自己的特点，谁来说说自己身上特别的地方？ 你想画谁？你想怎样表现他特别、有趣的地方？ 除了画人物，还可以画什么？
2、幼儿作画教师巡回指导。
3、结束部分。
1、鼓励个别幼儿讲述自己的作品。 提问：猜猜看，他画的是谁？为什么你1眼就认出来了？哪里最特别？喜欢漫画吗？为什么？
2、生活中有很多人和事我们都可以试着画1画。 12。
6、谁有漫画的教案?帮帮
我的漫画像 教学目的:通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求:认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。 教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程:
1、 组织教学: 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
2、 讲授新课: (1) 引入: 出现1些人物的漫画像。 提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。(再次出现课题) (2) 分析: 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论1下)。 小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。 (3) 观察: 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢? 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结:请几个同学说1说并画在黑板上。 (4) 演示: 教师示范画1幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 (5) 欣赏: 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。
3、 学生作业: 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
4、 总结:展评作业。 自己的漫画像 教学目的:通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求:认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。 教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程:
1、 组织教学: 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
2、 讲授新课: (1) 引入: 出现1些人物的漫画像。 提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。(再次出现课题) (2) 分析: 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论1下)。 小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。 (3) 观察: 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢? 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结:请几个同学说1说并画在黑板上。 (4) 演示: 教师示范画1幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 (5) 欣赏: 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。
3、 学生作业: 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
4、 总结:展评作业。 美术教案-人像漫画 教学目的:通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求:认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。 教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程:
1、 组织教学: 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
2、 讲授新课: (1) 引入: 出现1些人物的漫画像。 提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。(再次出现课题) (2) 分析: 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论1下)。 小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。 (3) 观察: 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢? 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结:请几个同学说1说并画在黑板上。 (4) 演示:漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 (5) 欣赏: 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。
3、 学生作业: 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
4、 总结:展评作业。
