小班语言课《爸爸的大口袋》怎么讲求大神指点怎么讲，求完整，步骤具体的教案，求这个故事让孩子们,小班语言课《爸爸的大口袋》怎么讲求大神指点怎么讲，求完整，步骤具体的教案，求这个故事让孩子们

台玲

成功与科技共辉映

1年前

1、小班语言课《爸爸的大口袋》怎么讲求大神指点怎么讲，求完整，步骤具体的教案，求这个故事让孩子们

活动目标：　　

1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。　　

2、激发幼儿对美工活动的兴趣。　　活动准备：　　

1、带有小金鱼的图画纸。　　

2、各种大小的瓶盖。　　

3、已调好红、黄、蓝3种颜料。

2、小班语言课《爸爸的大口袋》怎么讲求大神指点怎么讲，求完整，步骤具体的教案，求这个故事让孩子们

活动目标：　　1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。　　2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。　　活动重点：　　初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。

3、幼儿小班身体为什么会动语言教案

。

4、小班语言游戏教案《爸爸的大口袋》怎么讲（有故事。有教案，但是因为刚毕业不知道怎么和孩子们上课，这

活动准备　　放大镜、P PT、图片等。　　活动目标　　感受放大镜为我们生活带来的便利。　　了解放大镜具有放大物体影像的功能，并会正确使用放大镜。

5、小蜜蜂钻大口袋中班语言教案？

活动目标:

1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐;

2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。活动准备:

1、经验准备:幼儿对1些动物的外形特征已有1定的了解。

2、材料准备:多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手1个)，多音滚筒1个，大鼓1个，立体制作的大象1头。活动过程:

1、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象师:这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。)师:大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。)师:谁来到了草地上?你为什么觉得是大象?(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。)师:今天，天气真好呀!大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。)师:今天的大象和平时有什么不1样?(穿了1件花背心。)

2、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音师:听!可能是谁?(播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。)师:哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(教师分别用圆舞板和串铃在1个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。)幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是1只小蜜蜂》我是1只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞!我是1只小蜜蜂，快快飞呀。

3、深入故事情境，体验玩串铃的快乐师:小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想1想、做1做。)师:小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的…·真是1个美丽的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。)师:小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。)教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏--随着背景音乐，“小蜜蜂”1边玩串铃1边哼唱，飞到“小花园”(大象的花衣裳)采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立即飞回，停止呜叫(串铃停止)。师:小蜜蜂又飞来了，听!有什么变化?你的串铃能变出几只小蜜蜂?(由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。)师:这是什么声音?这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样?(教师即兴将歌词“我是1只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了…”，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为大鼓，鼓励幼儿想象并模仿鼓声和表现大象的动作。)师:(媒体演示大象跺脚的动作)越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦!“嘣!”大象跺了跺脚说，“小蜜蜂，我是大象!那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧!”(引导幼儿说:“对不起，大象!我们打扰你了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园…’’)。