三只熊的早餐小班数学详细教案,小班科学教案三只熊来做客

1、3只熊的早餐小班数学详细教案

小班数学：3只熊的早餐 活动目标：

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与3只熊的关系。

2、乐意为3只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿人手1只小盒子、6个苹果，FLASH课件 活动过程：

1、观察小熊1家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊1个人吗？还有谁？

2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那妈妈呢？

3、小结：在我们家里，1般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

2、创设小熊1家吃早餐的情境，通过分碗这1事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”

1、引导语：小熊1家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了3只碗。

2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？

3、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和3只熊的关系

1、今天小熊1家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜1猜。

2、到底是什么呢？（蜂蜜）第1样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……

3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？ 几号瓶给熊宝宝吃？为什么？ 几号瓶给熊妈妈？为什么？

4、小结：1般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

4、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”

1、引导语：第2样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们1下就看出来了。玉米都是1样高的，要怎么分呢？为什么？

2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细” ——人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了 小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

5、情境“分苹果”，引导幼儿操作

1、明确要求：第3样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少

2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？

3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：3只熊都要有的吃，要全部分完

4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上

5、评价 （1）把错的拿出来：对不对？ （2）出示对的：对不对？谁跟他1样？问问爸爸妈妈对不对？

6、情境“分鱼”

1、引导语：第4样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？

2、哪个盒子给爸爸？（6条鱼的）宝宝呢？（2条鱼的）妈妈呢？（3条鱼的）爸爸妈妈们同意吗？

3、揭开盒子：我们来看看。6条什么样的鱼？

4、现在还是把6条小鱼给爸爸吗？

5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不1定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。

2、小班科学教案3只熊来做客

活动目标： 　　1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。 　专　2.尝试用简单的动作表属演歌曲。 　　3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。 　　活动准备： 　　制作蛋壳1个，小鸡1只，鸡妈妈图片1张、围裙1条。

3、小班数学找袜子教案反思？

教学设计生动有趣，利用游戏形式，叫孩子们找袜子，穿袜子，吸引了孩子们的注意力，收到了非常好的教学效果。

4、香甜糖果屋小班数学教案反思

老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

5、幼儿园小学期小班科学教案3只熊

活动目标： 　　

1、欣赏歌曲，用3种不同的动作来表达表现。 　　

2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热1家的情感。 　　活动准备：歌曲、3只熊图片 　　活动内容： 　　

1、欣赏歌曲《3只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象) 　　T：今天我们要到小熊家去做客，让我们1起来认识1下他们吧！ 　　(出示3只熊的图片) 　　T：他们是谁啊？ 　　C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝 　　T：我们1起和他们打个招呼吧！ 　　C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好 　　

2、第1次欣赏歌曲。 　　T：熊宝宝1家想要唱1首歌给大家听，你们想听吗？ 　　C：想 　　T：那就让我们1起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐） 　　T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？ 　　（教师可以做动作提示幼儿） 　　（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱） 　　T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们3个呢？（请个别幼儿做1些动作） 　　小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜欢。 　　

2、演1演（模仿动作表演，体验亲亲热热1家的情感。） 　　T：熊宝宝1家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们1起跟着小熊1家跳1跳，唱1唱。 　　重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。 　　分组角色表演 　　T：现在请你们上来扮演熊宝宝1家。 　　T：小朋友们今天和小熊1家跳舞开不开心。 　　C：开心 　　T：和小熊1家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳1跳吧。和客人老师说再见。

6、小班数学教案《他们需要什么》反思

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