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关于小班健康飞飞小雪花教案,幼儿园中班教案小雪
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小班健康飞飞小雪花教案,幼儿园中班教案小雪

小班健康飞飞小雪花教案,幼儿园中班教案小雪

1年前

1、小班健康飞飞小雪花教案

幼儿园教案：小雪花　　教师：屈老师　　设计意图：　　这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。　　活动目标：　　

1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。　　

2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。　　

3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。　　重难点：　　重点：是理解散文诗的内容。　　难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。　　活动准备：　　录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。　　课件、情景剧场，雪花若干。　　活动过程：　　一、导入　　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。　　二、展开　　

1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。　　

2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）　　

3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。　　（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）　　（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）　　（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。　　鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。　　三、尝试仿编诗歌　　激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。　　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。　　（2）小组相互交流练习。　　四、结束　　快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！　　活动延伸：　　在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：　　教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。　　活动反思：　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了**。　　第一幼儿教育网站温馨提示：在语言领域中发展幼儿语言的关键是要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。

2、幼儿园中班教案小雪

目标：

1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。　　

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。　　

3、培养幼儿的想象力和创造精神。　　准备：

1、课前观察过下雪的图片和图书。　　

2、幻灯片（雪景）。　　

3、课件：歌曲《小雪花》　　

4、《小雪花》音乐磁带。　　过程：　　一、开始部分　　引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》　　孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。　　播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。　　二、基本部分　　（一）、引起兴趣　　小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。　　鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。　　"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？　　小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？　　三、欣赏儿歌　　播放幻灯片，欣赏儿歌。　　儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。　　四、学习儿歌《小雪花》　　播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。　　再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。　　五、创编儿歌　　小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢? 　　幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。　　六．游戏：雪花飘飘　　雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧　　歌表演：小雪花　　附：小雪花小雪花飘在空中像朵花　　窗上变窗花　　手里不见啦。