幼儿园成语鸟字教案及反思,语言我的身体教案反思

1、幼儿园成语鸟字教案及反思

【活动目标】 　　

1、学习6的形成，区别

5、6两数之间多1少1的关系。 　　

2、有良好的操作习惯。 　　

3、探索怎样把5和6变成一样多。 　　【活动准备】 　　

1、人手一份正方形、长方形积木。 　　

2、课件。 　　

3、《小树叶》音乐。 　　【活动过程】 　　一、听音乐《小树叶》进活动室。 　　二、故事导入，学习6的形成，区别

5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了） 　　小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。 　　你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢！它们说：“河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！”请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提醒幼儿数的时候从左向右数）。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧！”这时它们排成了“一”字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只） 　　对，数完了5就数6，5的后面就是6，也就是说5添1就是6。（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹） 　　咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区别多1少1的关系） 　　大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：“伙伴们招呼大家来，咱们商量商量怎么过冬吧！”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。（5只）小麻雀见小燕子们准备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：“各位麻雀请注意，各位麻雀请注意，请大家赶快到草地上集合，准备开会了！”小朋友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。（6只）咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。（进一步引导幼儿区别多1少1的关系） 　　小喜鹊看见其它鸟类走的走，开会的开会，它们着急了，赶快去告诉猫头鹰：“猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都准备好过冬了，我们怎么办？”猫头鹰说：“别着急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧！”说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧！指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。（5只）我们去告诉小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧！走，小声地告诉它们：“小喜鹊别叫了，小喜鹊别叫了……”小朋友们我们告诉了几只小喜鹊呀？数一数（6只） 　　比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（巩固多1少1的关系） 　　三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。 　　小朋友，今天我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。（复习巩固6的形成） 　　四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。 　　五、游戏《挑兵挑将》，巩固学过的数字。

2、语言我的身体教案反思

语言我的身体教案反思【篇一：语言我的身体教案反思】教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受关节这一概念。教学目标：

1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。教学难点：认识关节这一新名词。教学过程：一、做游戏木头人孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动木头人形成鲜明的比较。三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。(出示图片)教学反思：

11、学生对于身体部位重要性很感兴趣，体育课就是这样，不仅要运动他们的身体，也要健康他们的心理。也许保中三班《奇妙的身体》中文主题反思精品文档我班在开展《奇妙的身。

3、幼儿园小班冬季取暖安全教育教案

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班冬季取暖安全教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇1 　　教学目标： 　　

1、对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识。 　　

2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。 　　教学过程： 　　一、燃气（包括液化气、天然气、煤柴燃烧释放出来的一氧化碳）中毒后会出现剧烈的头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂的昏厥等现象。其主要原因是：采用燃气炉取暖时，如果没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风、室内门窗紧闭等都极易引发燃气中毒事故；在通风不良的浴室内使用燃气加热器淋浴容易引发燃气中毒事故；使用燃气做饭因管理不善造成管道燃气泄露等都很容易引发燃气中毒事故。 　　二、如何预防燃气中毒事故？为防止燃气中毒事故的发生，要加强取暖及其他设备的管理和检查，确保设备完好，使用方法正确。 　　（1）用燃气炉取暖时，要安装烟囱、通气窗等设施，确保排气顺畅。不得使用没有上述安全设施的燃气炉取暖。 　　（2）定期对烟筒和烟道口进行检查，及时清理烟垢，保证通气顺畅。 　　（3）要用专用橡胶管连接灶具，并经常检查，防止橡皮管松脱、老化、破裂、虫咬。 　　三、发生燃气中毒事故后如何应对？ 　　（1）迅速将受害人移出中毒环境，转移到通风良好、空气新鲜的地方，同时，室内开窗通风，并拨打120电话呼救，将中毒者送医院救治。 　　（2）救助者在进入和撤离现场时，匍匐行动更安全。不在燃气浓度过高的现场使用手机、开关电器，防止明火引发煤气爆炸。 　　（3）救助中毒者时，首先要松解中毒者的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通畅；有条件的可以吸氧。对昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同时呼救。对心跳、呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院抢救。 　　四、冬季如何注意交通安全？ 　　（1）冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。 　　（2）步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑自行车走慢车道（我们学校规定学生不骑自行车和摩托车上学），不走机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行，一看二慢三通过，要走斑马线或人行天桥。步行、骑车要集中注意力，不在路上玩耍，骑车不带人；特别要注意，不要乘“三无车辆”和非客运车辆。城内较近的学生上学放学以徒步为主，既节约车费又锻炼了身体；较远的学生以乘坐公汽、的士为主。住校学生双休往返乘坐客运公司车辆，不得随意乘坐便车，防止上当受骗及其它意外事故。 　　（3）路面结冰和下雪天禁止骑自行车或者搭乘其他车辆。 　　（4）冬天寒风凛冽，雪花飘飘，路面时常积雪、结冰，车辆容易打滑，行走在公路边时腰格外小心。有人为了避免雪花、雨水打在自己脸上，戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路稍不留神，就可能摔倒，行走时一定要走稳每一步。 　　（5）要高度重视路途行为安全，不在公路上追逐打闹、不搭乘陌生人的便车，不接收陌生人礼物，不跟随陌生人行走，防止被骗被劫事件发生。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇2 　　教学目的： 　　

1、认识各种取暖用具并且知道它们的用途：在寒冷的冬季可以给人们带来温暖。 　　

2、关注周围的科技产品，学会正确使用方法。 　　教学准备： 　　

1、在教室里把空调打开。 　　

2、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片。 　　教学过程： 　　

1、师生交流谈话，认识并了解空调。 　　老师：户外活动时，老师发现有的小朋友把手放在口袋里，不愿拿出来，还有的小朋友小脸冻得通红。你们觉得外面冷还是教室里面冷呢？为什么在教室里感到温暖？空调可真厉害，夏天可以吹出凉凉的风，冬天能吹出什么样的风？空调吹出暖暖的风。冬天有了空调就不害怕寒冷的冬天了，请幼儿到空调处感受暖风。班级里的空调真大呀，都比老师还要高！小朋友家有空调吗？你们家的空调和我们教室里的相同吗？家里的空调比较小是挂在墙上的。 　　小结：个头大，站在地上的空调叫立式空调，是放在特别大的房间里，比如教室、会议室、家里的客厅等。个头小一些，挂在墙上的叫挂式空调，一般放在小房间里，像卧室、书房。 　　

2、各种用电取暖用具 　　老师：空调用什么才能吹出暖风？引导幼儿回答用电。 　　老师：我这还有其它的用电取暖用具，你们认识吗？ 　　出示电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片，请幼儿说一说它们是如何用的，老师给予补充，并现场做试验，让幼儿亲身感受。 　　电暖器：里面有2根管子，大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电，管子就会变红，可以发热。近距离取暖。可以在写字、织毛衣、绣十字绣时使用。可是不能长时间使用电暖器，离开时要关掉电源，不能把杂物覆盖在上面，否则温度升高了容易失火。电暖器造型很多，有长方形的也有圆形的，有大的有小的。 　　电暖宝：里面装有电-热能转换促进剂，加上清水。插上电充一会里面的水就可以变热，能维持2个小时的时间。体积小，容易携带，外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。还可以装在漂亮的袋子里，既美观又实用。小面积取暖。 　　电热毯：冬天有了电热毯，床就会变暖和！把电热毯铺在床上，上面盖上床单，不可以直接睡在电热毯上。因为电热毯里有发热条，如果直接睡在电热毯上，睡觉的时候乱动，会把电热毯里面的发热条蜷坏了。插上电源，调节好温度，一会儿电热毯就热起来了，被窝里面暖暖的，再也不用凉被窝了。很适合老年人使用。 　　接着向幼儿介绍浴霸和油汀。 　　

3、不用电的取暖用具。 　　老师：刚刚大家看到的是用电的取暖用具，如果不用电，我们用什么取暖呢？ 　　引导幼儿回答：用煤炭、木炭取暖，还可以用热水袋取暖，用暖贴取暖，老师给予补充。 　　

4、古代人们用什么取暖 　　老师出示图片，古代人用炭盆取暖。 　　

5、教学结束 　　请幼儿交流讨论：不借助任何工具，如何取暖？运动是最简单的取暖方法。带领幼儿到户外做运动取暖。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇3 　　教学目标： 　　通过教学，使学生懂得冬天安全使用火炉取暖和安全用电。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　冬天来临，气温也随之慢慢下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们应注意哪些事情呢？现在，我们一起来探讨。 　　学生讨论、交流。 　　二、冬天用火炉取暖应注意的事项： 　　

1、取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。 　　

2、取暖火炉必须有人经常看管好，晚上睡觉前必须对火炉进行检查，确认安全后方可离开。 　　

3、用火炉取暖时，必须保持室内空气畅通，防止煤气中毒。 　　三、冬天安全用电 　　进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流动性差，是引发触电等安全事故的高发期，为保障生命财产安全，应注意： 　　

1、认真检查电线，确保不用裸露的电线。不私拉乱接电线。 　　

2、检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。 　　

3、电炉的功率较大，使用一段时间后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。 　　

4、不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。 　　四、总结 　　通过这节课的学习，你还想提醒大家应注意哪些问题。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇4 　　活动目标： 　　

1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。 　　

2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。 　　

3、体验明显的季节特征。 　　

4、乐于探索、交流与分享。 　　重点难点： 　　认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。 　　活动准备： 　　

1、事先请幼儿找找家里的取暖用具。 　　

2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。 　　

3、《幼儿画册》（第2册第42页） 　　活动过程： 　　一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。 　　

1、"小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？" 　　

2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。 　　二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。 　　

1、出示所准备的取暖用具图片："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？" 　　

2、引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。 　　三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。 　　讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？ 　　四、启发幼儿回忆，拓展经验。 　　

1、提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？ 　　

2、小结。 　　有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？ 　　教后反思： 　　在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇5 　　活动目标 　　

1、知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品。 　　

2、初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 　　

3、让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温暖。 　　

4、乐于探索、交流与分享。 　　

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　重点难点 　　

1、 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 　　

2、 使幼儿积极关心周围的科技产品，激发幼儿创造的愿望。 　　

3、 集体与小组。 　　活动准备 　　

1、电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等) 　　

2、教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。 　　

3、安排在教室里进行活动 　　活动过程 　　一、开始部分 　　导入：电教法(看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。 　　引出话题;“小朋友们，刚刚你们看见了什么?”让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。 　　二、基本部分 　　

1、 了解各种取暖用具的发热方法。 　　请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。 　　提问：为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温暖。) 　　教师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的'使用方法，也给人们的生活带来了方便。) 　　

2、 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。 　　教师提示：如按电器类货非电器 来划分。 　　

3、 引导幼儿关心新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的? 　　三、结束部分 　　小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想发明什么样的取暖用具? 　　教学反思 　　该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿认识各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来方便，引导它们积极关心周围的科技产品，培养了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇6 　　活动目标 　　认识常用的取暖用具。 　　增强使用取暖用具的安全意识。 　　大胆想并绘画取暖用具。 　　活动准备 　　课件准备：“取暖用具”组图；“安全使用取暖用具”组图。 　　材料准备：画纸、画笔。 　　活动过程 　　谈话导入，引导幼儿交流冬天取暖的办法。 　　——冬天到了，天气寒冷，有什么办法可以取暖？ 　　——除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和，还有什么取暖的办法呢？ 　　出示组图“取暖用具”，引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。 　　

1、出示组图“取暖用具”。 　　——你认识这些吗？它们是做什么用的？ 　　

2、交流分享使用取暖用具的经验。 　　——你用过这些取暖用具吗？它们是怎么发热的？ 　　——使用这些取暖用具时要注意什么？ 　　(教师可根据教案中的“小知识”进行详细介绍） 　　小结：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以让我们感到暖和，这些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到电，使用不当容易引起火灾，使用时需要注意安全。 　　出示组图“安全使用取暖用具”，引导幼儿判断图中的行为是否正确，增强安全使用取暖用具的意识。 　　——图中的人使用取暖用具的方法安全吗？ 　　——应该怎么做？ 　　发放绘画工具，鼓励幼儿设计取暖用具。 　　

1、鼓励幼儿大胆想象，发明取暖用具，并自由发言。 　　——这些取暖用具都有明显的缺点，有的容易引起火灾，有的长时间使用会伤害身体，有的很容易冷却，不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的取暖用具吗？（如太阳能、空气能暖手宝） 　　

2、鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来，并向同伴介绍。 　　活动延伸 　　区域活动 　　

1、在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料，鼓励幼儿制作“取暖器”。 　　

2、将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。 　　附【小知识】 　　取暖用具 　　火炉：火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟，会产生煤气，容易引起火灾或煤气中毒。 　　热水袋：热水袋有注水式和充电式，可以暖手、暖被窝，但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子，用毛巾或布把热水袋裹起来，避免烫伤；充电式热水袋不能边充电边使用，避免触电。 　　电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖的时间不要太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全，睡觉的时候最好把电源拔掉。 　　空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调，需要适当通风，使用空调还很费电。 　　暖手宝：用来暖和手，可以随身携带，但比较容易冷却。 　　暖气片：北方有统一供暖，配接暖气片可以使用一个冬天，但不能随身携带。 　　取暖器：使用电热取暖器的时候，不要触摸电源开关和取暖器，防触电或烫伤。

4、中班健康小罐叮当响的教案反思

活动目标： 　　

1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。 　　

2、初步养成幼儿生活自理能力。 　　活动重点： 　　教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。 　　活动难点： 　　初步培养幼儿生活自理能力。 　　活动准备： 　　故事。 　　活动过程： 　　一、谈话导入。 　　

1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等） 　　

2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗？老师今天还带来一个丽丽起床后的故事，我们一起来听一听。 　　故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了。她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？ 　　二、基本部分。 　　

1、引导幼儿说出正确的穿衣顺序。 　　教师：请幼儿告诉丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？ 　　

2、请幼儿说一说。 　　教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。） 　　现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好。 　　

3、穿好衣服后我们准备做什么事情了？然后还要做好哪些事情呢？ 　　

4、请幼儿说说早上还需要做好的事情。 　　（1）刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要注意什么呢？ 　　教师小结：刷牙的时候我们拿好牙膏拧开，挤上一点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上一点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有一点乱了，所以洗完脸后梳梳头。

5、小班三只老鼠爱涂色教案反思

活动目标：

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 活动准备：

1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；

2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；

3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。 教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。 教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。 教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动 活动过程：

1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？ 幼：好！

2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。 师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）

3、听故事，引出绘画活动。 师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

6、幼儿园大班教案(分香蕉)

幼儿园教案：分香蕉 　　教师：屈老师 　　一、教学目标： 　　

1、让幼儿通过观察实物和图片，感知香蕉的颜色，形状，味道，科学的食用方法等。 　　

2、让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。 　　二、教学准备： 　　一串香蕉（实物），图片：结香蕉的树（香蕉园）请一个大班的不朋友扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。 　　三、教学过程： 　　（一）导入活动： 　　

1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意。 　　

2、问：这些叫什么树？（香蕉树） 　　

3、香蕉是结在哪里的？（香蕉树上） 　　

4、它和桔子长得一样吗？（不一样，桔子是一个一个长在树枝上。） 　　

5、看看香蕉是怎么长的？（一串串，一把把地，许多香蕉长在一个把子上。）（1和许多） 　　（二）认识并感知香蕉： 　　（1）出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，让幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。 　　（2）提问：香蕉是什么颜色的？ 　　（3）形状是什么样子的？象什么？（弯弯的象月亮。） 　　（4）用手摸起来感觉怎么样？（很光滑。） 　　（5）老师小结：香蕉是结在香蕉树上的，它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的，样子象弯弯的月亮，用手摸起来很光滑，闻起来没什么特别的味道。 　　（三）情景表演：小不点分香蕉

1、香蕉是一串一串结在一起的，那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么，小朋友，妈妈买那么多香蕉回家，是不是我一个吃呢？（不是）。那我们该怎么分来吃呢？（让小朋友自由回答）。 　　

2、有些小朋友真棒！今天啊，有一个名叫小不点的哥哥，他也在分香蕉哦，我们去看看他是怎么分的，好不好？（好）！ 　　

3、情景表演： 　　（1）老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么？（在看书）。这是小不点的奶奶，在干什么？（织毛衣）。小不点的爸爸妈妈上班去了。 　　（2）这时候门铃响了，小不点赶紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说："妈妈好！"妈妈说："小不点好！"妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说："这是你最喜欢吃的香蕉。"小不点谢谢妈妈。 　　（3）小不点一边摆弄香蕉，一边在数，一共有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说："这只香蕉最大。"他拿着走到奶奶面前说："奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。"奶奶说："谢谢小不点，你真是乖孩子。"小不点又扳下一个香焦自言自语地说："这根香焦也大。"他拿着走到妈妈面前说："妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。"妈妈笑着说："谢谢你，你真是一个乖孩子。"还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说"爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。"

4、提问：小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了？（不是）他是怎么做的？（幼儿自由回答）

5、老师小结：小不点吃到好吃的总是想到大家，他真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗？ 　　四、分享香蕉： 　　

1、再次出示香蕉 　　（1）问：小朋友，知道怎么吃法吗？（请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试。） 　　（2）香蕉皮应该放在哪里？ 　　教育幼儿（在家，在幼儿园和在外）不乱扔乱抛香蕉皮。 　　让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。（准备好的垃圾筐） 　　（3）我们有这么多香蕉，应该怎么分享呢？请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前，请大家吃香蕉，给爸爸留1根大的，自己吃小的。 　　（4）然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。 　　五、结束活动： 　　

1、师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？（滑滑的，甜甜的，凉凉的。）一次能吃很多根吗？（不能。吃多了对身体不好。） 　　

2、小朋友，我们该去洗手啦！谢谢小不点哥哥，给老师们说再见！ 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。