怎样上好小学美术欣赏评述课？谁有人教版小学六年级上册美术教案

1、怎样上好小学美术欣赏评述课？

给4点建议：

1、观察。通过观察，我们应让学生先明确作品内容，即这件作品包括哪些形象，是动物、植物、还是人物？先从整体上对作品有个把握。观察并不是1味的欣赏，有的时候可以让学生进行动动手，或临摹作品，或进行创作。俗话说“眼高才能手高。”只有让学生亲自在观察中尝试美术的创作，才能更好地了解作品中的人有优点和美的因素，从中获得美的体验。在这个过程中教师再稍加引导，学生即可容易掌握。

2、分析。所谓的“挑战”大多是从分析开始进行，是鉴赏美术的关键步骤。这里的分析不同于以往的形、色、构图等方面的直接分析，而采用改变作品原貌，如可以将画面分解，改变原有位置，分析原作品构图的合理性，或者改变大小、色彩等方面的因素进行比较分析。通过对作品的分析过程的体验，运用谈话、提问、讨论等方法得出结论，并结合教师在多媒体的教学，学生对作品会产生更浓厚的兴趣，效果会更好,课堂会更生动有趣。

3、解释。教师要给学生充分的时间和空间，要让学生所认为的分析阶段中对原有作品的改变好或不好的地方，都要充分的阐述理由，要多鼓励学生发表不同的意见。通过分析阶段的比较，学生会加深对各种概念的理解，同时逐步掌握分析的方法，而解释阶段通过阐述理由与辨说，既可以巩固相关的知识，又可加深对作品的理解。

4、评价。“有1千个读者，就有1千个哈姆雷特。”对同1审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的经历、学识和情感个性，就会有不同的审美意味和不同的理解。教师要把握好自己的角色，注意引导和鼓励，不要为学生代劳。评价这种“挑战”不仅培养学生鉴赏能力，还要让他们敢于说真话，勇于探索，不怕挫折，富于创造性，增强他们的自信心及解决问题能力。美术课堂的教学设计要给学生充分的自由，让他们去发现属于自己的真理与智慧，真理与智慧永远是蕴藏于知识的背后，教师要带领学生去发现、去挖掘探索，才是最理想的活动，教师要在教学中勇于实践，总结更有效、更实有的教学方法，使美术教学之路愈来愈宽畅。

祝你成功！。

2、谁有人教版小学6年级上册美术教案

第1单元

1、激动人心的革命历史画

1、教学目的6年级上册美术教案1

通过欣赏革命历史画，认识党的伟大、正确，6年级上册美术教案1在党的文艺方针指引下美术创作的蓬勃发展。

2、课前准备

大幅图片6年级上册美术教案1

3、教学过程

1、指导学生欣赏：《狼牙山5壮士》6年级上册美术教案1

2、《人桥》

3、《开国大典》

4、《血衣》

5、《延安火炬 》

6、《广州起义》

7、《飞夺沪定桥 》

1、 《南昌起义》

4、作业布置

要求学生课后多欣赏各种图画。

2、展览设计、环境欣赏

1、 教学目的

通过欣赏和介绍图画使学生了解展览设计的意义和环境艺术与人们的密切关系，激发他们的欣赏内容。

2、 准备

有关展览的图片及环境艺术图片，丰富学生的欣赏内容。

3、 教学过程

1、 按照课本的要求，根据教材分析介绍展览设计的具体内容。出示准备好的图片，丰富学生的审美感知。

2、 根据课本及教材分析。讲述环境与人们的关系和必要性，联系学校环境实际，对照议论。

4、 小结

随着人们生活水平的提高，对生活各个方面的审美要求也提高了，环境艺术己成为文明建设的1个重要项目，人人都要具备这方面的美术素养。

5、 作业

欣赏各种图画。

第2单元

1、 头像

1、 教学目的

通过头像线描写生练习，理解头部5官位置、比例，做到细致观察，抓住人物的脸型特征描绘出来。

2、课前准备

1、先画1幅挂图让学生参考。

2、预先画几张不同角度的学生头像线描写生范画，或者选几幅过去学生画的头像写生作业，给学生参考。

3、教学过程

1、 让学生观察人物头像的特征。

2、 分小组作画。

3、 评出优秀的作品。

4、小结

教师小结画人物头像的方法。

5、作业

要求学生画1幅人物头像画。

2、人物动态

1、教学目的

要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习。以培养学生的整体观念及形象的概括能力。

2、课前准备

绘制动态速写过程图，帮助学生学习。

3、教学过程

1、 在班上选出模特儿，并做好思想教育工作。

2、 说明人物速写的特点。

3、 要求开始画速写画。

4、 评出优秀的作品。

4、小结

教师小结出速写画的方法与特点。

5、作业

要求学生课后再画1幅自己喜欢的人物速写画。

3、同学们

1、教学目的

通过练习群体速写，教学生留意观察生活中有意义的美的事物，并用速写把它记录下来。

2、课前准备

1、 让学生欣赏1些速写画。

2、 让学生欣赏教师的群体速写作品。

3、教学过程

1、 组织教学

2、 总结上1节课作业，并把优秀作业贴出来让学生欣赏，以资鼓励，从而激了他们的学习积极性。

3、 讲新课。

教师示范画画。

4、 练习

全班学生画画，将学生分成几小组，进行速写。

4、小结

总结速写画的特征，评出学生的优秀作品。

5、作业

学生画速写画。

4、故事

1、教学目的

通过学习，使学生认识连环画的特点，从而培养学生的想象力、表现力和创造力。

2、课前准备

连环画

3、教学过程

1、 组织教学，板书课题：故事画。

2、 解释：“故事画“的意义及其特点。

3、 引导学生观看课文的两个故事，进行谈话。

4、练习

要求学生进行练习，再进行评出优秀作品。

4、 为3好学生画像（写生画）

1、教学目的

通过为3好学生画像，刊出美术墙报，训练学生的绘画能力和设计能力，并激发学生争当3好学生。

2、课前准备

1、 教师示范“3好学生”画像两幅，供学生参考。

2、 教师预先要在班里动员几位3好学生作模特儿，并做好思想工作。

3、教学过程

1、 组织教学，讲授引导提问：

（1）、我们班里有哪些学生值得我们学习？

（2）、为了能形象地展现他们的精神面貌，让更多同学向好榜样学习，我们运用学过的绘画知识技能，为他们画像。

（3）画头像的方法。

（4）、画头像应注意：

1注意表现人物的精神面貌和思想感情。

2掌握5官的位置和和比例。

3抓脸型特征，请当模特儿的3好学生站出来，其佘学生在教师的指导下认识其脸型特征。教师演示大体画法。

4、练习

学生进行写生。

把画好的作业择优刊出美术墙报，让学生观看。大家进行评议。

5、小结

肯定优点，鼓励全班。

6、作业布置

要求学生写生。

第3单元
1、色彩的重复

1、教学目的

通过学习，使学生的审美观得到培养，并运用对比色或同类色搭配作色彩构成设计。

2、课前准备

1、简单的“基本形”和几种骨格图，作讲解演示排列的直观教具。

2、 教师预先设计制作两3幅“色彩构成”的图例学生欣赏参考。

3、教学过程

1、 组织教学：

2、 讲新课：

讲读课文，结合教材分析，教师介绍色彩构成的意义和作用。

3、 讲授色彩的设计和制作方法。

4、作业布置

设计1张色彩构成。要求基本形及色彩的搭配要优美、排列要有规律、有变化。

5、辅导要点

指导学生选择色彩搭配。

6、评讲

3、 立体构成设计（
1、2）

1、教学目的

通过学习使学生对线的立体构成有初步的感知，引起兴趣，并进行简单的设计制作，以增长工艺知识技能。

2、课前准备

1、各种不同的质地的线状物。

2、制作几种“基本结构”。

3让学生欣赏种种不同的“线的立体构成”样品。

3、教学过程

1、 组织教学。展示“线的立体构成”样品，板书课题：立体构成。

2、 讲授新课：

（1）、引导学生观看课本世纪12页的各图，在后作小结：城市中和线立体构成的现代雕塑，又大方，又美观，具有时代气息。

（2）、根据教材的分析，介绍“立体构成”的意义和作用及其分类。

（3）、1些小棍经过1定规律的排列和粘合，可以制成很美观的立体饰物。这种造型手段具有时代特色。我们也来设计制作1个。

（4）、制作方法：

1、 用几根小棍子粘成1个“基本结构”。

2、 将适当数量的“基本结构”逐层堆叠粘合起来，每层之间要略作有规律性的错位。

4、作业

设计制作1件“线的立体构成”。要求线状物大小1致，基本结构的数量比较合适。

3、请问上海教师资格证，小学美术说课考试考过哪几课？

其实也不是抽签，

就是按你去的时间发个号码牌，所以同1场考试时间的，早去的，到时早面试。

在座位上老师发教材，随机的，像我考英语，拿到的教材就是完整1课的，有十几页，我前面的

女生后来笔试完说她的只有正反两面1页纸，1篇课文。

然后不同科目的在1个教室是1排隔1排做的。

正好我旁边的是初中数学，她的题目是勾股定理逆定理，她前面的是向量。所以是不是初1的多

这个就不知道了。总之是随机发个教材给你，50分钟写个教案，然后等面试。

祝您考试顺利。。

4、请问各位 非师范专业的学生考教师资格证的教案是怎么写的 我报的是小学数学

对，和专业相符的。和正常的教案没区别，面试讲课大多是说课，你自己看1些有关小学数学说课的教案，现场给你课本现场讲课的，也要看教案！。