火箭为什么能上天│幼儿园大班教案,幼儿大班手工火箭教案
1、火箭为什么能上天│幼儿园大班教案
【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动准备】 神7升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的1种）两个。 【活动过程】
1、观看升天 扣人心弦
1、 师生1起观看“神州7号”升天的动人场面，认真观察神7的外形特点和发射方法。
2、 自由讨论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神7升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）
2、探索原理 动手操作
1、 在生活中找现象 教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 1起说1说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”
2、 在操作中找答案。
2、幼儿大班手工火箭教案
幼儿大班手工火箭教案【篇1：大班科学活动---小火箭】大班科学活动《小火箭上天》说课
1、设计意图我园多年来1直以“幼儿科学环保教育”为研究课题，每个班有1个科学研究的课题，每周2为科学环保日。并且去年举行了首届科技节活动，主要有科技板报展、家园亲子科技小制作比赛等，每个班开辟了科学发现区。还成立了科学学科教研组，专门研究“探究型科学活动的教学模式”。具体模式如下：
1、提出问题
2、推测与讨论
3、实验和观测
4、记录、处理信息和数据
5、表达和交流科学组每月围绕5个步骤设计活动，要经过1研、2研、3研研讨出1节精品课，向全园展示汇报。
2、小火箭上天的原理实验的材料很简单，用纸做的火箭筒，放在矿泉水瓶上，通过挤压形成了气流，气流形成了空气动力，因此把小火箭推上天。
3、教育目标的定位《纲要》指出应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。科学领域的教育目标和内容要求，也体现了终身发展的价值取向，可以概括为乐学、会学、会用。《3—岁儿童学习与发展指南》中指出了幼儿科学学习的核心以及5—6岁幼儿在探究兴趣、探究能力方面的目标、结合本班幼儿实际情况，制定了3维教育目标：1。
3、幼儿园大班科学优质课教案《火箭怎样升上太空》
作为1名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班科学优质课教案《火箭怎样升上太空》，欢迎大家分享。 活动目标：
1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。
3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动重点： 在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 活动难点： 启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 活动准备：
1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭发射升空的图片1张。
3、已学会画简单的火箭。 活动过程：
1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。 操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的`原理。 幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？ 教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。
2、实验：小船是怎样前进的？ 操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。 幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。
3、通过实验，引出活动内容： 出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？
4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。 （1）教师指点火箭部分，逐1指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。 小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。 （2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。 提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜1猜，火箭是靠什么力量升入太空的？ 小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。 延伸活动： 组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
4、幼儿园大班科学教案：火箭为什么能上天
【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动准备】 神7升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的1种）两个。 【活动过程】
1、观看升天 扣人心弦
1、 师生1起观看“神州7号”升天的动人场面，认真观察神7的外形特点和发射方法。
2、 自由讨论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神7升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）
2、探索原理 动手操作
1、 在生活中找现象 教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 1起说1说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”
2、 在操作中找答案。
5、幼儿园大班科学优质课教案《火箭怎样升上太空》
作为1名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班科学优质课教案《火箭怎样升上太空》，欢迎大家分享。 活动目标：
1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。
3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动重点： 在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 活动难点： 启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 活动准备：
1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭发射升空的图片1张。
3、已学会画简单的火箭。 活动过程宏悉：
1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。 操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的`原理。 幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？ 教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。
2、实验：小船是怎样前进的？ 操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。 幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。
3、通过实验，引出活动内容： 出示火箭发孝绝誉射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？
4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。 （1）教师指点火箭部分，逐1指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。 小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。 （2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。 提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜1猜，火箭是靠什么力量升入太空的？ 小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。 延伸活动： 组织巧段幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
6、幼儿园大班科学教案：火箭为什么能上天
【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动准备】 神7升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的1种）两个。 【活动过程】
1、观看升天 扣人心弦
1、 师生1起观看“神州7号”升天的动人场面，认真观察神7的外形特点和发射方法。
2、 自由讨论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神7升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）
2、探索原理 动手操作
1、 在生活中找现象 教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 1起说1说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”
2、 在操作中找答案。
