当有学生对某些绘本内容感到困惑或不理解时您是如何解答他们的疑问的呢?

当我们的学生对我们提供的读物有问题，我们会尽可能使用简单的语言解释，并且在他们需要更深入了解的情况下推荐一些相应的书籍。隔年再次阅读这本书时，我开始注意到它所表达的主题和细节是如此深刻、复杂而有感染力，以至于我的观点发生了变化。

一般我会先让孩子自己想一想并解释给他/她听。比较难理解的部分，我会帮助他们思考和分析、找到合适的例子来支持我们讨论的内容（比如数学问题）；或者通过阅读其他类似的绘本来加深对故事的理解等。

我会把问题拆解，逐步分析，帮助孩子理解。我有时候会借助图片来让孩子更好地理解故事情节和人物关系；有时还会自己画出插图来辅助说明；最重要的是要耐心地和孩子们沟通交流，让他们感受到自己的困惑是被认真聆听到的并有针对性的解答。

我会仔细倾听并与他们共同探索问题，例如我们可以一起翻阅该绘本书中出现的单词和图形来帮助理解其中的内容。务虚于图穷者也！

如果学生们在阅读绘本书籍时遇到了问题，我会尝试使用简单的语言进行解释。每一页都会标明一个短语、一个图片或者一句话来吸引他们对我感兴趣的地方感兴趣，帮助他们理解故事情节和角色之间的关系以及整体内容。

我通常会首先了解学生为什么会觉得困惑，然后根据教材中的注释和参考书籍进行详细的解释。看看这些资源是否能够更好地帮助学生理解绘本的内容。 2

我通常在故事讲解结束前，会让所有孩子都坐下来。我有些问题需要问所有的听众：哪位同学可以解释这个事件为什么发生哪些人参与了这件事件 Note

我一般会尝试以一个简单的故事来讲解这些概念，或者将它们与现实生活中的事物进行比较。不说教式的教育方式会让学生们感到厌烦和不耐烦，相反我的课堂教学是通过讲述、问询和互动来引导学生思考和发现事物本质，帮助他们更好地理解绘本中的内容。