中班语言汽车房子教案,中班科学楼房真有趣教案及反思？
1、中班语言汽车房子教案
活动目标：
1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。 活动准备：
1、小鸡小鸭图片一套
3、小鸡小鸭头饰人手一份。
2、中班科学楼房真有趣教案及反思？
中班科学楼房真有趣教案让幼儿观察高高的楼房，数数有几层，我们住在高高楼顶会有什么感觉？让幼儿观察幻灯片，高高的楼房，各种各样的楼房，感受我们祖国的繁荣富强，感受我们的工人叔叔的伟大，造出高大的楼房，最后一起到构建区域搭建楼房。反思因为孩子们在农村，对于各式各样的楼房见得少，所以想象力还不够丰富。
3、中班《有趣的节日》优秀教案？
活动一：科学活动：认识中秋节 活动目标
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》 活动过程：
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？
4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。B、月饼为什么是圆的呢？ C、老师小结。D、分享月饼。
5、听故事《常娥奔月》。活动二、泥工活动——香香的月饼 活动目标：
1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。
2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。活动准备：人手一份泥工工具以及刻、印的工具 活动过程：
1、谈话：八月十五中秋节
2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹 ——引出孩子们活动兴趣
3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。A、先搓园再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。B、用印模的方法做月饼。
4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。
5、月饼展览会。——孩子们互相参观自己做的月饼， 并说说谁做的好？为什么？。
4、幼儿中班语言《麦田》教案
活动目标：
1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。 活动准备：
1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
5、中班语言公鸡生病了教案
活动目标：
1、 能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。
2、 体验自主玩色的乐趣，感受春天美丽的色彩。活动准备：
1、《小朋友用书。美工》
2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。
6、中班语言神奇的农庄教案
1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类.2．能够讲述操作过程.活动准备1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树.2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机.3．学具：人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶.1．学习按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地.(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识.教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述.老师：“秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里) 老师：“找一片你最喜欢的树叶,然后告诉大家你的树叶长得什么样子.”(2)教师引导幼儿了解归类要求.教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识.老师：“听,谁在哭?” 教师指着两棵大树说：“噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧.”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?” 2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中,然后教师进行检查.(1)认识标记.教师引导幼儿观察圈上的标记.老师：“篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!” 教师手指四周的圆圈：“你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”(2)幼儿操作.请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说：“小树叶,我送你回家.”在幼儿操作时播放背景音乐.对分类有困难的幼儿,教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿,教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中.活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿,并请他给大家示范.活动延伸在复习活动和区角活动中,教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动,例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等.开始时,提供单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿熟练掌握后,再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最后,让幼儿自己确立分类标准进行分类,并匹配标记.除此之外,还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动.。
