我会打招呼的教案反思怎么写,小班社会活动教案尿床了

1、我会打招呼的教案反思怎么写

你好， 小班社会《打招呼》教学反思 对于刚入园的小班幼儿来说，礼貌教育非常重要，因此我们要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 小班社会活动——打招呼，就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目标是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问好、说再见。我在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好。我在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特棒的好孩子，给幼儿竖立学习的好榜样。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。 通过这次有关礼貌教育的社会活动后，我看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。离园时，都能跟老师说再见。这说明在幼儿教育中要时时渗透，不是靠说，因为小班孩子小，有的不懂你对他说的话，要实践着去做，这样才会感染幼儿，使他明白该怎样做。

2、小班社会活动教案尿床了

小班语言活动：尿床了 小班语言活动：尿床了 活动目标： 了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。 能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因。 愿意养成不尿床的好习惯。 活动准备： 小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、ppt 活动重点： 能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因 活动难点： 为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而自豪 活动过程： 导入（出示小熊图片）。 小朋友，今天来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊） 让我们一起来和小熊打个招呼吧。 小熊还请来了很多好朋友，看看都有谁？（出示小动物的图片） 根据食物猜测尿床的小动物，用故事里的话进行表述 大胆表述小熊没有尿床的原因 小结：因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便，即使要小便了也会马上爬起来去厕所，当然不会尿床喽 （四）探讨如何养成正确尿尿的好习惯。 小朋友，请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢？（引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢？） 小结：小朋友说的太棒了，只要我们在睡觉前先上一个厕所，有小便的时候自己起来上厕所，或者睡前不喝水就不会尿床了。

3、幼儿园小班社会教案：交朋友

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:哒迪111 幼儿园小班社会教案：交朋友 活动目标:

1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。活动准备: 樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏学习过有节奏的念名字场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形活动过程: 一、迎新朋友——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。——请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:一方孩子说:“他们是**班的”,另一方马上回答到:“对,我们是**班的”。二、大家认识一下吧——你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗? ——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身体的不同部位。——老师也想和你们做朋友,你们也来介绍一下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗? ——老师和孩子在一起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。三、咱们交个朋友吧五、活动的延伸。

4、幼儿园小班社会教案：交朋友

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:哒迪111 幼儿园小班社会教案：交朋友 活动目标:

1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。活动准备: 樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏学习过有节奏的念名字场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形活动过程: 一、迎新朋友——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。——请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:一方孩子说:“他们是**班的”,另一方马上回答到:“对,我们是**班的”。二、大家认识一下吧——你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗? ——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身体的不同部位。——老师也想和你们做朋友,你们也来介绍一下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗? ——老师和孩子在一起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。三、咱们交个朋友吧五、活动的延伸。

5、小班社会健康教案，和玩具做好朋友？

活动目标：

1、 学念儿歌，学习使用礼貌用语。

2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD 活动过程：

1、 教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。二、学念儿歌《好朋友》。教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。教师边念儿歌，边做动作。教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。好朋友我有一双小小手，拉来许多好朋友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”握握手“谢谢，谢谢”拍拍手。“再见，再见“摆摆手。三、儿歌表演。教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

6、小班社会教案幼儿园真漂亮

【活动设计背景】 小班幼儿从家庭走向幼儿园后,不能很好的和小朋友相处、学习,还没有养成按时上幼儿园的习惯,因此设计本次活动。 【活动目标】

1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐

2、学习按顺序观察多幅画面。

3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。 【教学重点、难点】 重点:学习按顺序观察多幅画面。 难点:能说出自己的情感体验。 【活动准备】

1、经验准备:教师:在日常生活中感知时间变化。幼儿:熟悉幼儿园的集体生活,体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。

2、环境准备:幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜,动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部;幼儿一日生活的相关照片。 【活动过程】 开始环节: 一、播放幼儿一日生活活动的录像。

1、教师出示娃娃娜娜:与小朋友打招呼“大家好,我可喜欢在幼儿园生活了,每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看---”

2、多媒体演示:幼儿园里幼儿的一日生活。 幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。 幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。 幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。 幼儿园里小朋友一起安静地吃饭 ...... 在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学,学习说:“我在幼儿园和小朋友一起......" 二、情景感知:

1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活,刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的,听,娜娜的妈妈又打电话来了!"

2、"零零,谁来电话了?"教师边问边做界电话状. 三、游戏感知:“打电话”。

1、幼儿扮演角色给妈妈打电话,鼓励幼儿大胆地说。

2、幼儿能完整的说话,教师以星星等粘贴纸作为奖励。

3、 教师:有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小朋友去找一位动物朋友和他打电话,告诉他你在幼儿园里做了什么事? 四、 翻看幼儿用书,巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。

1、集体交流。

2、个别幼儿交流。 活动延伸: 社会领域:《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园的情感。 【教学反思】 适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题,虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境,但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园,逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。 我发现小班的孩子都喜欢打电话,特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话,所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此,我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了游戏手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得适应环境的方法,增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。 通过本次活动,幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐,并能初步学会按顺序观察多幅画面,并简要说出自己的情感体验。