儿歌《小鞋匠》歌词,儿歌《小鞋匠》歌词

1、儿歌《小鞋匠》歌词

儿歌《小鞋匠》绕绕线，绕绕线，拉拉拉，钉钉钉，拿一根针儿，缝一缝，拿一根钉子，钉一钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多又好。扩展资料：一、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

1、 师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

2、 师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

3、 幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。二、 鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

2、儿歌《小鞋匠》歌词

儿歌《小鞋匠》绕绕线，绕绕线，拉拉拉，钉钉钉，拿一根针儿，缝一缝，拿一根钉子，钉一钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多又好。扩展资料：一、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

1、 师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

2、 师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

3、 幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。二、 鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

3、儿歌划小船音乐教案

划小船小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的情趣。

2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：××开来了××船。

3、初步尝试仿编故事。教学重点：

1、理解故事内容，会使用句式：××开来了××船。

2、初步学习仿编故事。教学难点：会用句式：××开来的是××船，进行仿编。活动准备：

1、物质准备：课件，玩具藕、茄子、香蕉。

2、知识准备：认识藕、茄子、香蕉，及常见的水果蔬菜。活动过程：一、激发幼儿活动的兴趣出示小河背景。提问：这是哪?（小河边）二、完整欣赏故事

1、请幼儿想办法解决问题，拓展思维提问：谁来了？（小青蛙、小老鼠、小鸡）他们想到河对岸去，有什么办法？”（幼儿自由发言）

2、看课件，教师完整讲述故事。三、帮助幼儿理解故事内容

1、提问：故事的名字是什么？青蛙提问：1）、青蛙开来了什么船？（藕）2）、什么样的藕？（出示实物，幼儿观察，丰富词：一节一节）3）、学说句子：青蛙开来了一节一节的藕船，圆圆的荷叶作风帆。老鼠提问：1）、老鼠开来了什么船？（茄子船）2）、什么样的茄子船？用好听的词说说？（紫色的茄子船）3）、学说句子：老鼠开来了紫色的茄子船，圆圆的荷叶作风帆。小鸡提问：1）、小鸡开来了什么船？（香蕉船）2）、什么样的香蕉船？（弯弯的香蕉船）3）、学说句子：小鸡开来了弯弯的香蕉船，圆圆的荷叶作风

2、幼儿自由交流：练习使用句式××开来了××船。

3、理解动词：推、拖、拉。出示幻灯片6青蛙提问：1）、小青蛙推来了大甜藕，谁来推一推？2）、用个别与集体相结合的方式模仿“推”的的动作。老鼠提问：1）、谁来学学拉的动作？2）、用个别与集体相结合的方式模仿“拉”的的动作。小鸡提问：1）、谁来学小鸡拖的动作？2）、用个别与集体相结合的方式模仿“拖”的的动作。三、仿编故事

1、出示果园背景，幼儿观察。提问：还有许多小动物也想到河对岸去玩，它们可以用果园里的什么做小船?

2、幼儿自由交流，教师巡回，引导幼儿使用句式讲述。

3、个别幼儿仿编句子。四、结束小动物玩的真开心，小朋友也和老师出去玩玩吧！跟随老师出教室。希望喵喵能够帮助到您哦！。