幼儿园小班教案,幼儿园大班传统文化父亲节教案
1、幼儿园小班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．认识各种纸，并揉1揉，听1听。 2．通过撕的动作，发展手部的精细动作，提高双手的配合能力。 3．体验撕纸的乐趣，激发幼儿的表达欲望。 4．培养幼儿的技巧和艺术气质。 5．培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 报纸，塑料纸，电光纸，盆儿1个。 活动过程：
1、引起幼儿兴趣，认识各种纸。
1、请小朋友听1听这是什么声音？（教师把提前准备好的纸藏背后揉1揉，尽可能发出最大的声音。
2、请小朋友猜1猜，然后教师拿出电光纸，告诉小朋友这是电光纸。
3、以此类推，展示完报纸。
2、制作面条。
1、给每位幼儿发1张报纸，同老师1起揉1揉，搓1搓，听1听。
2、现在呢老师肚子饿了，我想吃面条，请小朋友看看我是怎么做面条的。（教师展示撕纸的动作）
3、请小朋友1起制作多多的面条，我们1起来吃面吧。（小朋友开始撕）
3、师生互动
1、老师做了牛肉面，你做的什么面？引导幼儿大胆表达。我们还可以把面条做的更细1些吗？我来尝1尝，你也尝尝我的。（小朋友会说自己吃过的各种面，还可以假装互相品尝）
2、我们现在再做1些揪片儿吧，教师把报纸撕的更小更碎，并引导幼儿1起来做。
3、“爸爸妈妈还没吃饭呢，我们做些炒面给他们吧，谁知道怎么做炒面？”（请幼儿结合生活经验发挥想象，双手托起撕好的面向上抛）
4、活动结束，并引导幼儿照顾环境。
1、今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，教师带领幼儿1起将地上的纸条，纸片放盆里拿走，学会照顾环境。
2、教师小结：今天我们做了各种面条，有拉面，西红柿鸡蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特别开心，回家也可以请爸爸妈妈1起来撕面条。 活动反思： 面这1主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是1大块，1大块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到1个高潮，孩子们玩的特别开心。 我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2位小朋友示范1下可能更突出“撕”的动作，更贴近目标。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2、尝试把动物和他喜欢的食物进行11对应。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、喜欢参与游戏，体验。 活动重难点： 尝试吧动物和他喜欢的食物进行11对应。 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。 难点形成原因： 孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。 难点解决策略： 通过孩子们喜欢的情景表演。 设计依据： 回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。 将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。 活动过程：
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境 新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？ 新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小动物客人 逐1出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？ 学说：“XX你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语 讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？ 给客人唱歌跳舞，表演节目 讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？ 使用小朋友的书《数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了” 教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。 请幼儿扮演客人，另1位幼儿扮演主人，接待客人。 活动反思： 新年刚过，对新年中发生的情境幼儿1定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。 活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。 不足之处：
1、提问不够明确清晰 在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都1样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值；
2、操作活动的细节关注不够 对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这1现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。 小百科：客人指前来拜访或作客的人。 幼儿园小班教案 篇3 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了有趣的《小火车钻山洞》游戏活动，让1组幼儿手拉手搭山洞，另1组幼儿做成小火车钻山洞，以此培养他们参与活动的积极性，在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐。 活动目标：
1、 培养幼儿动作的灵活性和合作精神。
2、 进1步联系正面钻过70厘米高的障碍物 活动重点 ：学会如何搭建山洞，在穿过时1个跟1个走。 活动难点 ：学会轮流钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。 活动准备 ：拱门、《火车开来了》的音乐 活动过程：
1、 热身活动：跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。
2、 创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。
3、组织幼儿玩游戏“开火车” （1）用拱形门做山洞，教师扮火车头带领幼儿开火车， 游戏开始，教师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，1个跟着1个走，边走变念儿歌：“1列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音，蹲下，游戏重新开始。 （2）增加游戏难度：让1组幼儿搭山洞，另1组第1个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要1个跟着1个走，不推不挤。 （3）幼儿跟着《火车开来了》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏
4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。
2、学习在走跑活动中保护自己。 活动内容： 小动物找家 活动准备：
1、小鱼骨头胡萝卜标志各1个猫狗兔头饰若干
2、拱形门橡皮筋独木桥
3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》 活动课程实录：
1、入场热身 “孩子们，音乐好听吗？我们1起跳个舞吧！” 教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）
2、情景导入 “在盒子里有1些头饰，请小朋友们每人拿1个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。” （提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队） “现在，请宝贝们都到我的身边来”，请1名幼儿“**你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家1起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。 （对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。） “森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。 请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。
3、游戏找家
1、“好朋友们，今天天气真好，我们1起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。 突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”（音乐《雷声》） “不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小动物们分别跑回自己家中。（无障碍）
2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。 雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。 不1会儿，雷声又来了。 （1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。 （2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。 （3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。 （游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏） （提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）
3、放松游戏 “回家了，高兴吗？累不累？我们1起休息下吧？”跟随歌曲《走路》与幼儿1起做放松运动…… 活动反思： 幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。 区角活动： 教师自评：幼儿能积极参与此活动，设计的'问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。 园长点评：本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣，课程设置由浅入深，由易到难，符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大，难度递增时情景创设的不够清晰，个别幼儿不够理解回家应走的路线。 幼儿园小班教案 篇5 目标： 1.能手口1致地点数5以内的数量。 2.培养幼儿的点数活动的兴趣。 3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 准备： 1.场景布置：小明的家。 2.与场景布置相应的图片4张。 3.人手1张小卡片。 过程： 1.师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们高兴吗? （1）交代做客要求。 （2）玩开火车的游戏。 2.参观小明的家。 （1）请幼儿说说你看到的物品。 （2）根据幼儿的所讲的内容，出示相应的物品图片。 （3）幼儿学习手口1致点数物品数量，并说出总数。 3.游戏：送礼物 （1）幼儿从椅子下面取出小卡片，互相介绍自己的礼物 （2）请个别幼儿点数自己的礼物的数量。 4.结束活动 请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。 反思： 在平日中，点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点，让他们在空闲的时间段数1数自己有几根手指头，或者是十分流利自信说出1-10数字宝宝，按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握，有充足的经验，还怕他们学不会吗！ 为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有1本书，首先大致讲解了看书的准则，注意点。可似乎有的幼儿力不从心，人虽然在这心却漂到9霄云外，独自1个人在翻看书中的精彩内容，更郁闷的事看书还有的是倒着看，这时教师该用正确的引导，严厉的语气只会导致他内心的胆颤，更加不会用心去看书，小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中，而不是警告话语，叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数，听到幼儿1致的“
1、
2、3```”声音，心中小小的激动了下，继而我就加深的难度，在数量上有所增长，这下问题出现了，再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心，经常出现手口不1的现象。明明嘴巴已数到了 4 ，手却还点在第3个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数，哎呀真是不看不知道1看吓1跳。原先想的那么完美，可实施起来怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了问题呢？幼儿不能手口1致地点数，极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好1点。 幼儿园小班教案 篇6 教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重难点： 认识公共汽车的外形特征。 用连贯语言讲述公共汽车外形特征。 教学准备： PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)1辆、自制方向盘1个 教学过程：
1、导入活动：情景导入。 师：小朋友，公共汽车来了，让我们1起坐着公共汽车出发吧! 师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找1个舒服的位置坐下来吧。
2、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说1说自己认识的公共汽车。 师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。 (1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。 师：这是谁?请小朋友观察1下：这些公共汽车是什么样子的? (2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有1些公共汽车，请小朋友观察1下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)
3、拼1拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。 (1)魔术拼图。 师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐1出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸) (2)结合儿歌拼1拼。 师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼1拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼1辆公共汽车)
4、教师小结。
3、活动结束。 小朋友今天表现真棒!现在让我们变成1辆长长的公共汽车，1起开车回家吧! 幼儿园小班教案 篇7
1、活动目标 (1)认知目标 通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。 (2)情感目标 通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。 (3)人格目标 通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。
2、活动准备 (1)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。 (2)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
3、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。
4、活动过程 1．猜谜语：第1条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第2条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。 不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第3条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔) 2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性) 3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们1起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞? 如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法) 4．再完整地欣赏1遍童话。 5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
5、各领域渗透 艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。 健康：体育游戏――猴子的本领。 科学：认识各类猴子的特征。 社会：培养幼儿欣赏他人的品质。
6、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。
7、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
8、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。 附童话 会飞的猴子 红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。 树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。 咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们1起玩吗?” “走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!” 小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们1起玩玩吧。我也1样能在树上飞。” “哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。 小猴子左看了1下，右瞧了1眼，说：“你们要不信，我现在就飞给你们看看。”说完1跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂 身体灵巧地从这树枝跳到那树梢，又1下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着，它看见了树上的小果子，还摘下来请小动物们吃呢! “了不得了，猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。 小朋友，你相信猴子会飞吗?不知道的话，赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧1瞧，或者看看电视中的动物节目吧。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标
1、通过主动观察了解螃蟹的外形特征；
2、知道螃蟹生活在水里；
3、了解螃蟹独特的爬行方式；
4、能积极观察、探索、讨论，从而提高观察能力和语言表达能力。 活动准备 将若干只螃蟹分别装在4个透明金鱼缸中，并装入适量的水、儿歌〈〈螃蟹〉〉 活动过程 （1）、提出问题：“我们平时都吃过螃蟹。可是有谁注意到螃蟹长得到底是什么样子的？” （2）、请幼儿观察实物螃蟹，进行主动的探索。 ·将幼儿分成4组进行观察（自由选择组队） ·在幼儿的观察过程中，教师尽量给予适时地引导和帮助 ·在观察活动中，教师不仅要有意识的抛给幼儿新的疑问，也要注意到安全问题。（如：既想让幼儿自己去探索螃蟹的两个大钳子会不会咬人又要保证让幼儿避免受到伤害，这时候就需要教师在言语上的引导和灵活地提供材料） ·教师允许幼儿在用较大的声音说话、讨论。 （3）、集体交流。教师帮助幼儿整理思路、提升经验。 ·若幼儿兴致较浓，则放宽时间让幼儿继续交流或讨论，集体交流暂缓进行。 ·以集体交流为主。如提问：“你发现螃蟹长的是什么样子的？”“背上是什么？”“你发现它会咬人吗？”“它有几只脚？”等。 ·指出专有名词“鳌足”和“平足” ·在交流过程中结合儿歌《螃蟹》帮助记忆。 （4）、谈话“给螃蟹安个家” 教师和幼儿1起商量如何处理这些螃蟹？是在教室里给它们安个家？还是另想办法？ 备注：如果教室具备较好的使螃蟹生存下来的条件，可以将螃蟹养着，以在空余时间让幼儿进行反复观察与讨论，从而，发现的更多，得到的更多！ 儿歌：螃蟹螃蟹8只脚， 两把剪子1个壳， 眼1瞪，腿1伸， 爬啊爬啊爬回家。 活动结束： （结合形象的身体动作） 幼儿园小班教案 篇9 教学目标： 通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。 教学准备： 《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。 教学过程：
1、律动：《开火车》。
2、师生问好。
3、新课教学 （1）、
1、同学们，听，这是什么声音？（出示课件火车的声音）
2、听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）
3、同学们，你们听这这首乐曲，想到了什么？
4、小火车在表扬同学们：他说：“同学们，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？”同学们，谁来帮小火车起名字呢？
5、同学们给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他“快乐的小火车好吗”？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？ （2）、
1、快乐的小火车开来了，1节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第2次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）
2、看，同学们，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做1名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）
3、听第3遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。 （3）、
1、同学们，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？
2、今天，老师带大家去旅游好吗？请1位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐1响，咱们就出发，音乐1停，我们的小司机就得停车。
3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示）
4、教师小结：同学们，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请同学们画1张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们1着小火车走出教室。（放音乐《火车波尔卡》）。
2、幼儿园大班传统文化父亲节教案
作为1名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班传统文化父亲节教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班传统文化父亲节教案1
1、活动目标
1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。
2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物。
4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画，并用色彩进行装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。
2、活动准备
1、领带实物若干
2、水彩笔、油画棒、卡纸
3、范画1幅
3、活动过程
1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。 （1）小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？ （2）你们知道这是干什么用的吗？ （3）家里谁最喜欢用领带？
2、教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。 （1）活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们和好朋友1起去看1看，说1说好不好？ （2）你看到什么颜色，什么图案的领带？
3、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？ （1）我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？ （2）你要用什么颜色和图案来画领带？
4、教师引导幼儿进入今天主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，1出来绘画。 （1）小朋友，画画的时候要注意什么？教师演示绘画步骤以及说明： a、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。 b、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。 c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
5、幼儿自由发挥创作，教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。 那么，现在请小朋友拿出绘画工具，1起开始画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！
6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。 （1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。 （2）大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
4、活动延伸 把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
5、活动 总结 在父亲节到来之际，爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的1开始，便准备好领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。 整个活动下来，孩子们1定会非常开心，自己为爸爸绘画领带，孩子大胆表达自己的感受，如果在绘画前先让孩子们构思，想清画面布局，给孩子更多想象创作的空间，本次活动应该会更好，当然本次活动过程，以绘画的形式来开展比较单1，可以添加1些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。 幼儿园大班传统文化父亲节教案2 活动目标
1、引导幼儿了解人类5官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。
3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备
1、材料操作包、综合材料包
2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀
3、爸爸的图片游览
4、范例范画 活动过程
1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作1个PPT、幻灯片播放准备。
2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？ 教师可以准备1些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。
3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！ （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？ （2）教师出示范画作品，这是1个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做1个呢？
4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。 （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。 （2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的5官和头发。 （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！ 活动延伸 教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。 活动 总结 幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！ 幼儿园大班传统文化父亲节教案3 活动目的： 锻炼幼儿想象能力和创造能力。 体验节日的快乐氛围。 参与节日游戏。 活动意图： 父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。 制作器材： 胶水、剪刀、剪贴纸等。 制作步骤： 第1步 在剪贴纸上裁剪1个长方形，然后对折； 第2步 在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口； 第3步 按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。 在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。 简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。 教学反思： “艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。 幼儿园大班传统文化父亲节教案4 【 设计思路 】 父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此，上中路幼儿园展开了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交换的机会，增进父子、父女间的感情。 【 活动目的 】
1、使幼儿知道6月的第3个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会，增进父子、父女间的感情。 【 活动预备 】 袋鼠跳袋6个、皮球4个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带 场地，院子里 【 活动进程 】
1、送给爸爸礼物
2、亲亲爸爸说说静静话 亲子游戏：
1、亲子接力赛。 游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。
2、袋鼠跳 6个幼儿1组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点，点到者为胜。
3、顶球走 游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。
4、集体亲子舞蹈《火把节》
4、全体合影
5、活动结束 幼儿园大班传统文化父亲节教案5 【 设计意图 】
1、让孩子知道6月份第3个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。
2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。 【 活动准备 】 小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品 【 活动时间 】 6月15日下午4点30分 【 活动流程 】
1、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒1杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说1句甜甜的话：爸爸,您辛苦了!
2、教师引语：首先感谢各位家长的到来， 每年6月份的第3个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过38妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的1面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第1个亲子游戏。
3、亲子游戏环节
1、梳头 玩法：每组请3到4名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。
2、袋鼠 玩法：每组请幼儿3到4名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。
3、我给爸爸穿鞋子 玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。
4、击鼓传花 玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说1句祝福的话或表演1个节目，爸爸介绍自己的工作说1件家里的趣事。
4、结束部分 音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。 教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。 幼儿园大班传统文化父亲节教案6 【 活动目的 】
1、使幼儿知道6月的第3个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。 【 活动准备 】 歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 【 活动过程 】 幼儿配乐朗诵： 父爱是1缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是1泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱同母爱1样的无私，他不求回报;父爱是1种默默无闻，寓于无形之中的1种感情。 师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、亲亲爸爸说说悄悄话
4、室内亲子制作《心连心爱心卡》
5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说1句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。 小百科：父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省1下我们是否爱我们的父亲？像他1样曾为我们无私地付出1生呢。 幼儿园大班传统文化父亲节教案7 设计意图： 和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的`爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。 其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓1举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。 活动目标：
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 活动准备： 幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 家长准备：身穿工作服，自带职业工具。 教师准备：
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，1方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另1方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。 活动过程：
1、通过提问引出谈话话题。“我们每1个人都有1个爸爸，每个人的爸爸都不1样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。 ——今天，我们这里来了3位爸爸，这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗? ——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。 ——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?
4、3位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量1下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。
7、1起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。 延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈1起完成爸爸调查表。比1比谁的爸爸本领。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 幼儿园大班传统文化父亲节教案8 活动目标： 父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。 感受到节日的快乐。 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备：
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸
2、记号笔若干 活动过程：
1、教师提出活动主题： 教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?
2、幼儿分组商讨采访主题 效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。 他们的打算有：
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。) 接着，孩子开始自由组合，分组并选择1个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。 幼儿园大班传统文化父亲节教案9 活动目标：
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
2、进1步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、感受节日的欢快气氛。 活动准备： PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片 活动过程：
1、师：6月有什么节日？（父亲节）,你们了解爸爸吗？ 展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子 说说父亲节你为爸爸做了什么？ 小结：爸爸有你们这样给他过节心里1定很开心，感觉很幸福是吗？
2、今天老师带来了1本书，1本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸） 说的响亮1点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是1位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带1点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你，他确实是1位外国爸爸，是1位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友1起来分享关于爸爸的故事。我们1起看
3、
1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸1般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们1起来看看（PPT） 提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第1名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼1样说1句：我爸爸怎么样？我们1起完整说：我爸爸真的很棒
4、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸 分发画纸，幼儿自由创作 小结 ： 其实我们的爸爸并不1定特别棒，他就像安东尼的爸爸1样，看上去可能也长得不出众、不1定很帅、不1定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒 我们爸爸所做的1切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说1句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼1样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸。
3、幼儿园小班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．认识各种纸，并揉1揉，听1听。 2．通过撕的动作，发展手部的精细动作，提高双手的配合能力。 3．体验撕纸的乐趣，激发幼儿的表达欲望。 4．培养幼儿的技巧和艺术气质。 5．培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 报纸，塑料纸，电光纸，盆儿1个。 活动过程：
1、引起幼儿兴趣，认识各种纸。
1、请小朋友听1听这是什么声音？（教师把提前准备好的纸藏背后揉1揉，尽可能发出最大的声音。
2、请小朋友猜1猜，然后教师拿出电光纸，告诉小朋友这是电光纸。
3、以此类推，展示完报纸。
2、制作面条。
1、给每位幼儿发1张报纸，同老师1起揉1揉，搓1搓，听1听。
2、现在呢老师肚子饿了，我想吃面条，请小朋友看看我是怎么做面条的。（教师展示撕纸的动作）
3、请小朋友1起制作多多的面条，我们1起来吃面吧。（小朋友开始撕）
3、师生互动
1、老师做了牛肉面，你做的什么面？引导幼儿大胆表达。我们还可以把面条做的更细1些吗？我来尝1尝，你也尝尝我的。（小朋友会说自己吃过的各种面，还可以假装互相品尝）
2、我们现在再做1些揪片儿吧，教师把报纸撕的更小更碎，并引导幼儿1起来做。
3、“爸爸妈妈还没吃饭呢，我们做些炒面给他们吧，谁知道怎么做炒面？”（请幼儿结合生活经验发挥想象，双手托起撕好的面向上抛）
4、活动结束，并引导幼儿照顾环境。
1、今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，教师带领幼儿1起将地上的纸条，纸片放盆里拿走，学会照顾环境。
2、教师小结：今天我们做了各种面条，有拉面，西红柿鸡蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特别开心，回家也可以请爸爸妈妈1起来撕面条。 活动反思： 面这1主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是1大块，1大块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到1个高潮，孩子们玩的特别开心。 我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2位小朋友示范1下可能更突出“撕”的动作，更贴近目标。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2、尝试把动物和他喜欢的食物进行11对应。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、喜欢参与游戏，体验。 活动重难点： 尝试吧动物和他喜欢的食物进行11对应。 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。 难点形成原因： 孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。 难点解决策略： 通过孩子们喜欢的情景表演。 设计依据： 回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。 将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。 活动过程：
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境 新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？ 新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小动物客人 逐1出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？ 学说：“XX你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语 讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？ 给客人唱歌跳舞，表演节目 讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？ 使用小朋友的书《数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了” 教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。 请幼儿扮演客人，另1位幼儿扮演主人，接待客人。 活动反思： 新年刚过，对新年中发生的情境幼儿1定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。 活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。 不足之处：
1、提问不够明确清晰 在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都1样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值；
2、操作活动的细节关注不够 对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这1现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。 小百科：客人指前来拜访或作客的人。 幼儿园小班教案 篇3 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了有趣的《小火车钻山洞》游戏活动，让1组幼儿手拉手搭山洞，另1组幼儿做成小火车钻山洞，以此培养他们参与活动的积极性，在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐。 活动目标：
1、 培养幼儿动作的灵活性和合作精神。
2、 进1步联系正面钻过70厘米高的障碍物 活动重点 ：学会如何搭建山洞，在穿过时1个跟1个走。 活动难点 ：学会轮流钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。 活动准备 ：拱门、《火车开来了》的音乐 活动过程：
1、 热身活动：跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。
2、 创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。
3、组织幼儿玩游戏“开火车” （1）用拱形门做山洞，教师扮火车头带领幼儿开火车， 游戏开始，教师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，1个跟着1个走，边走变念儿歌：“1列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音，蹲下，游戏重新开始。 （2）增加游戏难度：让1组幼儿搭山洞，另1组第1个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要1个跟着1个走，不推不挤。 （3）幼儿跟着《火车开来了》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏
4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。
2、学习在走跑活动中保护自己。 活动内容： 小动物找家 活动准备：
1、小鱼骨头胡萝卜标志各1个猫狗兔头饰若干
2、拱形门橡皮筋独木桥
3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》 活动课程实录：
1、入场热身 “孩子们，音乐好听吗？我们1起跳个舞吧！” 教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）
2、情景导入 “在盒子里有1些头饰，请小朋友们每人拿1个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。” （提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队） “现在，请宝贝们都到我的身边来”，请1名幼儿“**你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家1起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。 （对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。） “森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。 请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。
3、游戏找家
1、“好朋友们，今天天气真好，我们1起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。 突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”（音乐《雷声》） “不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小动物们分别跑回自己家中。（无障碍）
2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。 雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。 不1会儿，雷声又来了。 （1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。 （2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。 （3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。 （游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏） （提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）
3、放松游戏 “回家了，高兴吗？累不累？我们1起休息下吧？”跟随歌曲《走路》与幼儿1起做放松运动…… 活动反思： 幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。 区角活动： 教师自评：幼儿能积极参与此活动，设计的'问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。 园长点评：本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣，课程设置由浅入深，由易到难，符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大，难度递增时情景创设的不够清晰，个别幼儿不够理解回家应走的路线。 幼儿园小班教案 篇5 目标： 1.能手口1致地点数5以内的数量。 2.培养幼儿的点数活动的兴趣。 3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 准备： 1.场景布置：小明的家。 2.与场景布置相应的图片4张。 3.人手1张小卡片。 过程： 1.师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们高兴吗? （1）交代做客要求。 （2）玩开火车的游戏。 2.参观小明的家。 （1）请幼儿说说你看到的物品。 （2）根据幼儿的所讲的内容，出示相应的物品图片。 （3）幼儿学习手口1致点数物品数量，并说出总数。 3.游戏：送礼物 （1）幼儿从椅子下面取出小卡片，互相介绍自己的礼物 （2）请个别幼儿点数自己的礼物的数量。 4.结束活动 请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。 反思： 在平日中，点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点，让他们在空闲的时间段数1数自己有几根手指头，或者是十分流利自信说出1-10数字宝宝，按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握，有充足的经验，还怕他们学不会吗！ 为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有1本书，首先大致讲解了看书的准则，注意点。可似乎有的幼儿力不从心，人虽然在这心却漂到9霄云外，独自1个人在翻看书中的精彩内容，更郁闷的事看书还有的是倒着看，这时教师该用正确的引导，严厉的语气只会导致他内心的胆颤，更加不会用心去看书，小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中，而不是警告话语，叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数，听到幼儿1致的“
1、
2、3```”声音，心中小小的激动了下，继而我就加深的难度，在数量上有所增长，这下问题出现了，再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心，经常出现手口不1的现象。明明嘴巴已数到了 4 ，手却还点在第3个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数，哎呀真是不看不知道1看吓1跳。原先想的那么完美，可实施起来怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了问题呢？幼儿不能手口1致地点数，极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好1点。 幼儿园小班教案 篇6 教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重难点： 认识公共汽车的外形特征。 用连贯语言讲述公共汽车外形特征。 教学准备： PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)1辆、自制方向盘1个 教学过程：
1、导入活动：情景导入。 师：小朋友，公共汽车来了，让我们1起坐着公共汽车出发吧! 师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找1个舒服的位置坐下来吧。
2、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说1说自己认识的公共汽车。 师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。 (1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。 师：这是谁?请小朋友观察1下：这些公共汽车是什么样子的? (2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有1些公共汽车，请小朋友观察1下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)
3、拼1拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。 (1)魔术拼图。 师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐1出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸) (2)结合儿歌拼1拼。 师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼1拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼1辆公共汽车)
4、教师小结。
3、活动结束。 小朋友今天表现真棒!现在让我们变成1辆长长的公共汽车，1起开车回家吧! 幼儿园小班教案 篇7
1、活动目标 (1)认知目标 通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。 (2)情感目标 通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。 (3)人格目标 通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。
2、活动准备 (1)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。 (2)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
3、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。
4、活动过程 1．猜谜语：第1条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第2条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。 不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第3条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔) 2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性) 3．利用多媒体软件欣赏童
