中班谁的影子教案目标？中班 猜猜这是谁的包教案及反思

1、中班谁的影子教案目标？

可以给小朋友，就是在1个黑暗的屋子里嗯，开1盏荧光灯，然后用各种不同的玩具放到那个屏幕的前方的屏幕上，就会显示出来，影子可以让小朋友拆1下，哪个影子对应的是1个什么事物？。

2、中班 猜猜这是谁的包教案及反思

谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不1样呢？里面装的东西是1样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不1样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注。

3、幼儿园活动整合课程大班下 这是谁的牙教案

教学目标：

1、认识动物的牙齿及不同功用。

2、比较动物牙齿与人类牙齿的差异。 教学准备： 幼儿用书，挂图《动物牙齿大奇观》，有关牙齿的参考书。 教学过程：

1、说1说恐龙的牙齿。 ——恐龙化石牙齿是1样的吗？哪里不1样？ ——为什么会不1样？

2、说1说老鼠的牙齿。 ——老鼠常干什么坏事？老鼠为什么爱啃东西？ ——老鼠啃木头是为了磨牙，在我们小时候长牙过程中也有磨牙期，回家问问妈妈：小时候你是咬什么东西来磨牙的。

3、对常见动物的牙齿的讨论。 ——如狗、猫、鸟、鱼等，这些动物有没有牙齿？ ——这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不1样？ ——为什么会不1样呢？ ——它们的牙齿有什么用途，和我们1样用来吃东西吗？还是有别的用途？

4、欣赏“自然放大镜”《动物牙齿大奇观》。

5、总结动物牙齿的功用（进食、说话、威吓、美观）。

4、中班谈话活动：这是谁的工具：教案

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

5、中班《这是谁的脚印》教案及评价

今天我上的是《谁的脚印》，这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异，形成1定的数的概念。这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力。让幼儿在积累了1定的有关脚印的经验后，能够对自己脚印的感知更为真切，体验也更为深刻。 　　 　　在幼儿观察脚印的差异这1环节，让幼儿看并猜是谁的脚印这1重点中，幼儿的想像力发挥的不够，以后要多锻炼他们的想像能力，这是我们班大部分幼儿的1个缺点，在以后的工作中要加强练习这1方面。

6、中班《这是谁的脚印》教案及评价

今天我上的是《谁的脚印》，这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异，形成1定的数的概念。这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力。让幼儿在积累了1定的有关脚印的经验后，能够对自己脚印的感知更为真切，体验也更为深刻。 　　 　　在幼儿观察脚印的差异这1环节，让幼儿看并猜是谁的脚印这1重点中，幼儿的想像力发挥的不够，以后要多锻炼他们的想像能力，这是我们班大部分幼儿的1个缺点，在以后的工作中要加强练习这1方面。