有谁有好的小学生体育教案吗?小学篮球教学反思
1、有谁有好的小学生体育教案吗?
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小学3年级上册体育全套教案 [整理] 2011-09-15 70分 128KB-0页
小学3年级上册体育全套教案年级3学科语 文课题
1、我们的民族小学课时教学内容1. 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。3维目标知识与技能 认识“坝、傣”等5个生字。会..
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小学1年级体育1-10课教案 2011-12-16 0分 47KB-20页
教学体育教案 第 1 课时 授课记录:2/17 学习阶段:水平1学习目标:在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容:广播操、游戏学习步骤:
1、积极游戏，巩固集队教师活动:..
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队列队形教案 2011-12-08 0分 26KB-15页
自创教案题目各种姿势地走练习课时预计4-8 学习目标 使学生学会1些柔韧性的动力性动作，发展学生的柔韧性，和腰腹力量。培养遵守纪律、刻苦锻炼和团结友爱的品质。课时课时目标内容学习策略课外作业 1 学..
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人教版小学1年级上册体育全册全套套教案 2011-12-07 0分 127KB-34页
第1课时教 材:体育课堂常识教育，编排队列。任 务:
1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能..
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小学2年级体育上册全套教案 2010-10-17 95分 35KB-0页
小学2年级体育上册全套教案。 2年级体育课教案。 时间。 第1周 。 课时。 两课时。 教材。 (室内课) 引导课 体育常识:做早操的好处。 目的。
1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课..
耗点:20点 版本:未知 下载:67次 文件类型: 上传:A1219066122
快速跑教案 [整理] 2009-09-29 100分 8KB-0页
学会跑的正确姿势,提高奔跑能力.。
1、学会跑的正确姿势，摆臂积极、主动、有力;。
2、提高奔跑能力，发展下肢力量;。
3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，敢于参与胜负游戏，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，热爱集体主义的精神。。
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5步拳教案 2009-09-29 85分 8KB-0页
5步拳,小组展示。
1、通过复习，使学生初步学进1步掌握、熟练动作，提高动作熟练程度;。
2、发展学生下肢力量及全身协调能力，提高动作复习能力;。
3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，热爱集体主义的精神。
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小学体育水平3跳长绳教案 [原创] 2010-04-12 80分 22KB-0页
小学56年级水平3的内容跳长绳。
1、教学理念:。 学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，无论是教学内容的选择还是教学方法的更..
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人教版小学5年级上册全套体育教案 2010-09-02 95分 34KB-0页
体育课教案。周次: 1 课次: 2 &..
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各种形式的单、双脚跳教学设计教案 [原创] 2011-11-16 0分 5KB-2页
各种形式的单、双脚跳教学设计
1、设计理念
1、对于1年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握1定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富..
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水平1小学体育1年级、2年级全套全册教案 2011-11-14 0分 617KB-420页
里面是1年级、2年级上、下学期的教案，以及教学计划
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小学体育优质课教案集 2010-03-15 100分 97KB-0页
太好了。 “绳”彩飞扬施小秋.doc 《亮剑》陈建成.doc 《漂流瓶》教学设计(郭金忠).doc 《森林冒险》投掷轻物教学设计陈海霞.doc 北京2008徐丽平.doc 陈芙蓉.doc 体育课教案(修改)王积奖.doc 纸 设计陈海欧.doc。 《纸上谈缤》。 ..
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小学34年级体育全套的教案 2005-06-28 95分 882KB-0页
小学34年级体育全套的教案
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小学6年级体育全册全套教案 2011-11-01 95分 17KB-0页
不错的6年级体育教案，课标第 1课时 学习阶段:水平3学习目标:主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。学习内容:游戏 广播操学习步骤:
1、 ..
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人教版小学6年级体育上册全套教案 2011-02-22 80分 35KB-0页
全套6年级上册教案啊教材少年儿童参加哪活动好? 总结上学期情况宣布本学期内容及考核标准课的目标进1步讲解锻练身体的重要性，并根据学生心理、生理特征，身体素质，及场地、器械等条件，选择少年儿童喜爱的..
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江苏省首届体育特级教师论坛展示课教案弯道跑 [整理] 2011-01-01 100分 13KB-0页
江苏省首届体育特级教师论坛展示课教案江苏省首节体育特级教师论坛展示课教案(1)课 题:《弯道跑》执 教:连云港市赣榆县实验小学 刘军 学习阶段:水平3授课对象:5年级
1、指..
耗点:20点 版本:新课标 下载:6次 文件类型: 上传:张世华828
2004年全国小学体育教学观摩展示活动教案(共16节课) 2011-01-12 80分 141KB-0页
全国小学体育观摩课教案 河北省石家庄市翟营大街小学《仰卧推起成桥》教学设计 1.教学目标: 1.认知目标:使学生了解仰卧推起成桥的动作概念及“孤岛取宝”游戏的方法和规则。 2.技能目标:使学生较好地掌..
耗点:20点 版本:新标准 下载:11次 文件类型: 上传:呆男
小学篮球游戏教案 2005-06-28 86分 90KB-0页
小学篮球游戏
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小学体育田径训练日记3教案 2007-06-07 90分 3KB-0页
小学体育田径训练日记3教案
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小学4年级体育与健康教案 2009-09-18 83分 373KB-0页
体育老师用.。 教材。 1.蹲踞式跳远 2.迎面传球。 教学任务。 1.学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。 2.发展腿部力量和协调、平衡等身体素质。 3.培养自信心和克服困难的精神。 课的结构。 教 学..
耗点:500点 版本:新课标 下载:4次 文件类型: 上传:yrh3369。
2、小学篮球教学反思
小学篮球教学反思5篇 篇1：小学篮球教学反思（770字） 篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为1体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是小学最热门的教学内容之1。新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这1集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。 目前，小学篮球教学正面临着以下问题。其1，现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。其2，当下小学学生的身体素质和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参与时间，都很难适应现代篮球的学习要求。其3，《标准》对教学内容的不确定性，对教师课程开发提出了更高的要求。将现代竞技篮球的技战术等内容直接编入教材，并分解到小学各水平段进行教学，无论对学生的学还是教师的教，无论对规则的理解还是场地器材的要求都有相当难度，教学也往往受诸多因素的影响而难以顺利进行。 小学生尤其喜欢篮球游戏,他们打篮球实际上是参与篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。学生打篮球、参与篮球游戏与竞赛，其主要目的是进行游戏活动，在集体性玩耍中展示自我能力和水平，从而娱悦身心；而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣，以及结伴交友和锻炼身体。 小学篮球教学既要重视其技战术教学实效性，又要积极思考教学内容与形式的趣味性。小学的篮球教学要将篮球技战术进行游戏化处理，对已有活动性游戏进行必要的选择和改编，并1定要进行相应的分层配套开发。选择和创编篮球活动性游戏，要体现其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、娱乐性和健身性；要尽量采用小场地和灵活多样的组织形式，并简化其规则和要求。 采用游戏化教学形式，通过篮球游戏教学掌握技术技能，增进学生各方面能力，是小学水平段篮球教学的最好做法。 篇2：小学体育篮球运球教学反思（1048字） 本课是1节2年级体育课，课的内容是学习篮球中的运球，2年级年龄段的学生，根据学生的心理和生理的特点，本课主要采用篮球游戏比赛的方式来启发学生对篮球课的兴趣，然后在学习运球，但对于运球的学习，只要求学生能理解正确的运球动作（主要是手型的掌握），但要求完全掌握。
1、准备部分 教师集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的教师或体委带操的形式，而是在开学伊始，每个学生都带1节课的操，主要是锻炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。
2、基础部分
1、游戏 采用游戏比赛的形式激发起学生对篮球课的兴趣，2年年龄段的学生很喜欢进行各种游戏，这样不仅能调动起他们的积极性，而且也为接下来的教学内容打下基础。
2、运球的学习 在主要内容的学习方面，先把学生分成几个组，每组发1个篮球，让学生每组进行自由的运球，运球之后，集合学生，教师提出问题：“刚才大家都已经运了球，那么同学们说1说怎么样运球才能把球运的更好”。在同学们发言的基础上，把正确的运球动作要领（尤其是手型）示范讲解给同学们，然后同学们再去按照老师的正确动作去练习，最后安排1个运球比赛的接力，把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。
3、结束部分 进行放松运动，总结。 课后反思 本课之所以选择篮球的教学是因为现在大多数的.学生喜欢上篮球课，从这种角度出发，既然学生喜欢，那么在2+1项目的选材上我们教师就应该从学生的主观意愿出发，在进行常规的教学同时，主要抓学生喜爱的运动项目进行重点的教学，使学生在9年义务教育的过程中，能够真正的掌握两项以上的运动项目。 从本次课学生学习的效果来看，学生掌握的不是太好，主要是因为学生的领悟能力还不是很强，但就2年级的学生来看，能够把球运起来，就算是成功的，开学时，也曾经尝试让低年级的学生学习3步上篮，但从学习效果来看非常不理想，后来经过反思总结及老教师的帮助，明白学生对1个运动项目的掌握，不能是1年、2年就能掌握的，而是在9年义务的过程中，逐渐从潜入深，从易入难，从低到高，例如
1、2年级的学生我只要求他会简单的运球，懂得传球就可以了；到了
3、4年运球、传球能够把正确动作做出来，在此基础上学习投篮等；到了
5、6年级学习3步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的，我们教师在教的过程中，还是要因材施教。 本课教学上也存在很多遗憾。例如：从学生自由运球发现问题，到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好，课上的语言组织和与学生的交流不是很好。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验，完善自己。 篇3：小学篮球教学反思（631字） 小学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握1定的篮球技术，应该是篮球课需要解决的问题。本节课以篮球的传球，3步上篮基本步伐练习为教学内容，通过游戏的形式，在愉快的氛围中，使学生掌握正确的基本技术。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养了学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体育的意识。 在课程设计上，主要突出学生的主体地位，在练习的同时也了解篮球的相关的知识。准备活动改变以往的课堂常规模式。带学生饶篮球场的各边线跑动，首先熟悉球场，并对球场的区域讲解。在传球练习之前设计了1个传球接力的游戏，激发学生的兴趣，提高学生的球感及团队协作意识。通过游戏导入到本节课内容。3步上篮的教学这节课主要强调步伐的节奏。效果应该比较明显，80以上同学通过这节课能掌握上篮基本步伐。 下面谈几点上完课后的几点反思： 1．在分组练习时分组要合理。在传球游戏的时候，运动能力比较强的女生都 集中在第1组，这样导致了第2组的女生做练习时没有积极性，学生的竞争意识和兴趣打了折扣。以后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的积极性。 2．考虑学生基础的差异。 上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不1样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在上篮练习中就显的比较轻松，很容易就体验到成功的喜悦。以后在备课中，应该做更多的考虑。 3．加强自身的体育基本素质。 篇4：小学5年级体育教学反思（626字） 本课以体育新课程为理念，结合5年级同学的特点，在教案的总体上以求实，创新的思路来展开。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，同时也突出学生“学”的主体地位。在教学模式上采用学生在教师的指导下，根据自己的实际情况，自己选择练习手段，练习难度和评价标准，这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，从而更加积极地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，从而更加积极地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。 根据4年级学生特点和学生需要，我安排了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动兴趣，我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。 这堂课主要围绕着篮球的运球练习，提高学生的球性和控球能力，最后安排了游戏，使学生的学习兴趣更为高涨。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的反应是有点累,但是却很快乐，原因是他们每个人都在课堂里通过学习有所收获，体验到篮球运动的兴趣，所以他们很快乐。 整堂课学生练习的积极非常高，在对篮球运动产生浓厚的兴趣同时，又培养了学生的团队合作精神，可以说，这堂课基本达到了预期的教学目标。 篇5：3年级小篮球体育教学反思（509字） 本学期在3年级体育教学工作中，给我留下印象最深的是：这些孩子非常天真也非常好学，每1节课他们都积极热情的参与，特别是对小篮球更感兴趣。 课堂上在玩小篮球当中，我根据孩子们的心理特点，及时适度的给与鼓励和评价，是他们每1节课都情绪高涨。拍球、运球、传球、投球等每1个单项练习中，这些孩子个个都练得非常刻苦。他们摔倒了1次次可从不叫以及眼泪，每次爬起来继续练。他们这种精神感动了我，是我和学生很顺利的完成每1节课教学任务。 在上次学校举行的体育活动中，有意向游戏是学生拍篮球跑然后投中1个球再返回来，每个班的同学都练得非常刻苦，积极性也非常高。因为如果球不能1次投中将会耽误时间，影响比赛成绩，所以孩子们的集体主义观念在这次活动中表现的非常强烈，不论在互相传球，还是在投球种都非常投入，不互相指责与埋怨，只是配合的非常默契。 通过这个小小的活动，是我感觉到，在我们平时的教学中，不是孩子们没有积极性而是我们忽略了他们的感受，没能及时的启发与诱导，激起他们的学习兴趣。让你过我们在上课当中因势利导，与趣味与教学，与游戏与教学，既能保证智力发展，又能帮助学生培养手脑并用能力。培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。 篇6：小学体育篮球教学反思（587字） 夏天已至，刺眼的阳光照射着大地，1阵1阵的热浪，仿佛要带走空气中仅有的水分。面对这样的天气，又考虑孩子的兴趣，于是决定在本周开展小篮球的学习。篮球这项活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为小学生的1切活动打下坚实的身体（物质）基础，从而提高生活的质量，促进身体的发育。并且，通过练习和比赛的过程，可以使学生的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展，以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神。但由于天然的原因，阶段的篮球学习主要以游戏为主，调动学生的积极性，避免激烈冲撞造成伤害。本周课主要以篮球投篮技术的学习与展示。在教学的过程中，男生完成率要远远的高于女生，所以在练习的时候重点辅导女生。特别是在定点投篮练习时，我11纠正女生的动作，并且缩短投篮距离，降低难度。在指导中我发现，很多女孩投出的球见高不见远，这主要原因有两点：
1、手臂没有向前伸。
2、持球位置过低。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，篮球投篮动作虽然简单，但对于3年级小学生来说仍然是有1定难度的。所以在以后的练习中，要多提醒学生，并且加入设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。 ;。
3、高2篮球熟悉球性教案
篮球熟悉球性学习的开展能帮助学生们打下相关的篮球基础。下面就随我1起去阅读高2篮球熟悉球性教案，相信能带给大家帮助。 教学目标 认知目标：学生基本掌握单手运球的方法，知道运球时应5指自然分开并以手指触球，小臂柔和的随球上下按拍，同时抬头看前方。 能力目标： 90％的同学能模仿老师的动作做熟悉球性的练习，有抬头看前方意识。 情感目标：学生能接受教师指导和要求进行练习。 教学步骤
1、 开始部分
1、 体委整队，师生问好
2、 学生围绕篮球场做行进间运球（单手1圈换1次）
3、 学生围绕篮球场左手推球练习(单手1圈换1次)
2、 基本部分
1、 原地运球练习（单手、两个8拍换1次）
2、 高抛球练习(拍1次手接住球、拍两次手接住球、慢慢增加难度)
3、 小组探究学习（每4人1组，充分发挥学生的想象力，自创玩法）
4、 传球游戏 方法：将学生分成人数相同的4个小组由排头持球，听到统1的口令后，排头迅速双手将球从胯下传给第2个人，第2个人双手将球从头顶将球传给第3个人，依次这样1上1下，将球传递下去，最后1个同学拿到球迅速跑到队首，将球交给第1个同学为胜。 规则：
1、球不能落地
2、球必须1上1下传接
3、结束部分
1、放松（随着小苹果的音乐自由舞蹈）
2、小结
3、师生告别。 《篮球——熟悉球性练习 》 课堂实录 教师:王国萍 学生：2年级5班全体学生 教学内容：篮球 教学目标 认知目标：学生基本掌握单手运球的方法，知道运球时应5指自然分开并以手指触球，小臂柔和的随球上下按拍，同时抬头看前方。 能力目标： 90％的同学能模仿老师的动作做熟悉球性的练习，有抬头看前方意识。 情感目标：学生能接受教师指导和要求进行练习。 教学步骤
1、 开始部分 体委整队，师生问好 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，今天这堂课，我们继续来练习篮球。 师：下面我们先做热身运动。 生：学生围绕篮球场做行进间运球（单手1圈换1次） 学生围绕篮球场左手推球练习(单手1圈换1次)
2、 基本部分 师：第1个练习：原地运球。 生：在老师的统1口令下进行原地运球练习（单手、两个8拍换1次）。 师：第2个练习：高抛球练习。 生：高抛球练习(拍1次手接住球、拍两次手接住球、慢慢增加难度) 师：，孩子们，通过上面两个练习，老师发现你们太棒了，所以下面这个练习，老师想让你们发挥1下自己的想像力，看看这个小小的篮球，到底在你们手中能玩儿出多少花样。 生：小组探究学习（每4人1组，充分发挥学生的想象力，自创玩法）。 师：好，现在练习结束，孩子们，你们能够想出这么多的花样，老师真是自愧不如啊（适当的夸张的表扬，能给孩子们带来些许的自信，使得在以后的.练习中会更加积极）。 传球游戏 师： 孩子们，老师今天带来1个好玩的游戏，就是不知道你们想玩儿吗？ 生：回答。 师：但是啊这个游戏说了，只有遵守纪律的孩子才能玩儿。 生：孩子们很快站好了队。 师：好，下面老师介绍1下游戏方法：将学生分成人数相同的4个小组由排头持球，听到统1的口令后，排头迅速双手将球从胯下传给第2个人，第2个人双手将球从头顶将球传给第3个人，依次这样1上1下，将球传递下去，最后1个同学拿到球迅速跑到队首，将球交给第1个同学为胜。 规则：
1、球不能落地。
2、球必须1上1下传接。 生: 分组玩游戏。
3、 结束部分。
1、放松。 师：孩子们，老师给大家带来了现在最流行的音乐《小苹果》，请大家随着音乐尽情的自由舞蹈吧。 生：随着小苹果的音乐欢快的跳着。
2、小结。 师：愉快的4十分钟就要结束了，今天我们大家又掌握了1些篮球的知识和技能，并且完成了本节课的教学任务。课下请加强练习，为下次课做准备。
3、 师生告别。 师：同学们再见！ 生：老师再见！。
4、《跳跃》幼儿园大班体育教案
作为1名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《跳跃》幼儿园大班体育教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培枝弯养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。 2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。 活动准备 教师用3把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，1个高1些，另1个低1些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。 活动过程 1．做准备活动 幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。 2．引入主题 (1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同) (3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想1想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍) 3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍 (1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想1想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)教师进行观察，给予适宜的指导。 4．师幼进行交流和总结 将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结1些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有1段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。 5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍 鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳1遍。 6．收拾和搬运材料 教师带领幼儿1起做整理和放松运动。活动结束，大家1起收拾和搬运活动材料。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇2 【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。 【活动准备】 大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成5纵队；自选音乐两段。 【活动过程】
1、开始部分。 （1）幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。（高人走、矮人走、快走、慢走）师：今天老师要带你们去1个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。 教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。 （2）热身运动：木桩有氧操 师：好大的1片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊！最近森林里要举行1次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样？好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧！首先1起来做个木桩有氧操！请幼儿每人找1个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。 教学建议：旁没教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做；选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分。 （1）请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。 师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们1起来跳1跳、试1试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。 幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。 教学建议：幼儿在自由练习中1定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。 （2）练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。 请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，（运搭纳注意落在木桩的中间位置）膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳；跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。 请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮1点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高1点的木桩。提醒幼儿注意安全。 教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。 （3）幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。 （4）木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。 师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了！你们玩过接力赛吗？今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢？请小朋友仔细听好。教师讲解游戏玩法和规则，并请1个小朋友示范动作。游戏进行两次，给获胜队戴花冠。 教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。
3、结束部分。 放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。师：让我们放松1下，1起来跳木桩芭蕾舞吧！ 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇3 【活动目标】
1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。
3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。
4、培养幼儿健康活泼的性格。 【活动准备】
1、7条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。
2、音乐、优盘播放器。 【活动过程】
1、引发兴趣，热身运动。
1、分配角色：我们是快乐的7色光，跟着妈妈出来玩喽！
2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。
2、跳越光芒——学习助跑跨跳。
1、找到和自己颜色1样的光线，自由地玩1玩、跳1跳。
2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试1试！
3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。
4、学习动作——助跑跨跳 （1）教师示范讲解动作要领 （2）幼儿空脚练习 （3）个别尝试 （4）在自己1样颜色的光线上自由练习
5、高度大挑战。 （1）教师介绍并讲解要求：挑战1颗星、挑战两颗星、挑战3颗星。首先每位幼儿必须通过1颗星的挑战，再去挑战2颗星、3颗星。 （2）幼儿选择高度进行挑战。 （3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。
6、挑战不同宽度与不同高度。 （1）教师介绍并讲解要求： 第1关：1次越过两条矮光线 第2关：1次越过两条高光线 第3关：1次越过3条高光线 （2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。
3、循环游戏：彩虹终极挑战。
1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。
2、幼儿依次闯关游戏。
3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。
4、放松活动。
1、搭起两条彩虹船回家。
2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。
3、停船上岸，1起整理活动器具，回活动室。 小百科：跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇4 【活动目标】
1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。
2、提高幼儿动作的`灵活性和协调性。 【活动准备】
1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。
2、绳子、球门、篮球筐。
3、音乐磁带。 【活动过程】
1、准备活动。 幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地4周进行走、跑交替等简单的4肢动作练习。
2、自由玩彩球。 （1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。 （2）鼓励幼儿与别人合作玩。 （3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。
3、游戏：飞舞的彩球。 （1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。 （2）游戏2－3遍。
4、传球接力赛。 （1）幼儿分成4组，每组1个球，从第1个幼儿开始将球传至最后1个幼儿手中，比比哪1组最快。 （2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。
5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。 活动结束： 把彩球投放在区角中，让幼儿进1步寻觅彩球的多种玩法。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇5
1、指导思想： 本课坚持“健康第1”的指导思想，依据新的课程规范，以同学发展为中心，从同学的健康动身，结合低年级同学身心的特点，利用情境教学，创立1个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差别，让每个同学都能体验到学习和胜利。充沛调动同学学习的主动性和积极性，在不时体验进步和胜利的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。
2、教学目标：
1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。
2、知识与技能目标：90%的同学能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量和跳跃能力。
3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。
3、教材与学情分析： 本节课为跳跃单元教学的第1课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。小学2年级的同学身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢竞赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移，自控能力差。小学1年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有1定的基础。
4、教学重难点： 重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。 难点：蹬摆协调配合，平稳落地。
5、教学方法与手段：
1、本节课的主要任务是使同学在1年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学身手”这1情景，让同学通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以和通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。同学自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。
2、课1开始就以童话入手，同学1边看着老师手中头饰的变化，1边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言，让同学在开始局部中的学习就能达到认真、专心并激发同学的兴趣。
3、在课的主要局部利用尝试教学法，让同学模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让同学说1说老师和同学们跳跃的不同点，让同学通过自身的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下1步的练习打下了很好的基础。
4、1改以往教师做示范，同学学示范的课堂教学模式。教师和同学1起戴上青蛙头饰，1起在池塘里学身手。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与同学1起探究、合作学习，体现了教学的创新性。
5、在课的后面两个环节中，为了不使同学的兴趣有所转移，还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引同学的注意力，从而把他们的学习兴趣，从课的开始1直坚持到最后。
6、教学中利用奖励法，激发同学学习的兴趣，提高同学练习的积极性，使整堂课的学习达到了高潮。
7、继续为下1节课设计情境，让同学在学习完本节课后更加期待下1节课的学习。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标：
1、 乐意与同伴合作游戏，能遵守游戏规则。
2、 尝试合作探索花竿的各种跳法，活跃思维。
3、 初步学会在花竿的跳动下跳进跳出，培养动作协调性。 活动准备： 骆马竿、芦苇棒等若干 活动过程：
1、舞长龙
1、做热身操，提起幼儿的精神。
2、每组幼儿两根棒，拿住当龙身，1组接1组，教师做龙头。
3、舞长龙，幼儿听教师信号，摆动龙身。
2、玩花竿
1、这些花竿真好，可以当龙身来玩，你还知道可以怎么玩这些花竿吗？
2、幼儿自由讲述。
3、那我们每组分4根花竿来1起玩玩好吗？
4、幼儿自由合作玩花竿，引导幼儿可以跳花竿等。
5、你们是怎么玩的？幼儿介绍玩法并示范。
6、教师抓1个较有特色的玩法讲解1下，并引导幼儿了解要有规律的摆动花竿、跳。
7、 个别组尝试。
3、跳花竿
1、分组自由学习跳花竿。
2、引导幼儿有节奏地摆动花竿，并有规律地在花竿跳动中跳进跳出。
3、引导幼儿相互合作，教师指导参与其中。
4、集中交流，感受快乐。
4、探索花竿的其他跳法
1、除了刚才我们学的这种跳法，我们还可以怎么跳呢？
2、幼儿自由讨论。
3、我们再去试试可以怎么跳？
4、幼儿合作探索花竿的不同跳法。 引导幼儿合作游戏，大胆探索创新。
5、集中交流，幼儿介绍玩法，并示范给同伴看。
6、教师及时作鼓励，并请幼儿学习同伴的玩法。 活动结束
1、花竿真棒，现在我们把他们变成小船1起划船回去好吗？
2、划小船，轻轻摇摆，回教室。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇7 活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。 活动准备： 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。 活动过程：
1、准备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走（慢走、快走、高个子走……） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑……） 跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）
2、我的身体会移动。 1） 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。 要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳3种动作。 2） 挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。 鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。 和幼儿1起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动 游戏“雪人要化了”。 设计思路： 进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。 《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们1起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的4肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇8 导语： 在教师招聘面试中，试讲是1种最常见的1种面试形式，通过试讲可以很好的考查应试者是否具备1名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考查应试者的语言表达能力。跳跃与游戏是小学田径教学必修内容之1，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跳跃为内容，游戏为辅助，进行介绍。
1、教学目标 【知识与技能】 能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。 【过程与方法】 通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。
2、教学重难点 【重点】 掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。 【难点】 助跑与起跳技术的结合。
3、教学过程 (1)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 组织教学：4列横队。 要求：快、静、齐。 (2)准备部分(7分钟) 1.玩赛龙舟游戏 游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排1行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面1个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的1队为胜利。输的队伍蹲起5个。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：4列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (3)基本部分(30分钟) 1.导入 老师：同学们!青蛙王国1年1度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。 2.示范 教师进行侧面示范。 组织教学：4列横队，前两排蹲下。 3.讲解 动作要点： 预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋膝踝充分伸展，完成空中展体。 落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 4.练习 (1)原地预摆练习 动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 (2)蛙跳辅助练习。 练习设置：两脚快速用蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。 (3)整体动作练习。 练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行1个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 (4)纠错：大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。 4.检验—游戏展示 (1)游戏：袋鼠跳。 游戏方法:让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。 (2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 (4)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操 组织教学：4列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。
4、场地器材 标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。
5、预计负荷 练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。
6、课后反思 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇9 内容： 不同方式的跳跃 所在班级情况，学生特点分析：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60% ，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。 教学目标 运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。 运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。 身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。 心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点 ：先摆臂，后蹬地 双脚用力蹬地迅速向前上方跳出 双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 教学过程：
1、准备部分
1、课堂常规 a、体委集合整队，清点报告人数 b、师生问好，宣布本课的教学任务 组织图形 X X X X 要求：快静齐 X X X X 声音洪亮、精神饱满
2、准备活动 a、按图形跑成“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形） 图形分别为：4边形、螺旋形、S形、T形 要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐1致 b、“相反口令”小游戏 要求：动作迅速，学生邀请听课的老师1起进行游戏。
2、基本部分
1、游戏“梅花桩” 在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。
2、“青蛙过河” 学生利用藤圈想象出不同的跳法 a、教师引导 跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳 b、学生尝试练习，教师指导。
3、袋鼠接力 组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行1场接力比赛，然学生在竞争中进1步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。
3、结束部分
1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）
2、教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。
3、师生再见，收还器材。
5、学校趣味运动会活动策划方案（3篇）
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