幼儿园小班教案,幼儿园小班美书花皮球涂色教案
1、幼儿园小班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1
1、设计思路 在第1个活动中，孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有1只丑小兔，她在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中认识了很多朋友，由此克服了胆小害羞的性格，能大胆地与朋友交往。原来，有朋友是很开心的，和好朋友1起游戏，1起分享快乐是1件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n
2、活动目标 （1）理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的想法。 （2）乐意参与游戏，体验和朋友1起游戏的快乐。
3、活动准备 图画书《报纸上的洞》和教学课件（PPT） 带有大洞洞的报．纸和两位大班小朋友
4、活动过程 （1）活动导入
1、出示“丑小兔的照片”： 1这是谁？你们还认识她吗？ 1这是1只什么样的丑小兔？丑小兔有没有好朋友？ 1丑小兔是怎样找到好朋友的呢？
2、回忆故事： 1丑1j_兔是怎样找到好朋友的呢？我们再来看1看。（请幼儿1起念故事的名称，再跟着教师，1页1页地翻看故事） 1丑小兔躲在洞洞后面想些什么？ 小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆1点，和朋友在1起是很开心的。 （2）游戏：报纸后面的朋友 1今天老师这里也有1张报纸，这张报纸上也有1个洞洞，报纸后面也躲了1个小朋友，你能猜出他是谁吗？ 游戏“猜猜我是谁”。 1报纸后面的小朋友只在洞洞里露出1只眼睛或1只手，或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。 1你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗？为什么？ 小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗？ （3）活动拓展 大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果（可按颜色分）或者分食物（根据小动物各自爱吃的食物来分）。 （4）阅读区的活动
1、活动名称：我的好朋友
2、活动意图：让幼儿说出熟悉的小动物的名称，并能完整地说：“××和丑小兔是好朋友……”
3、活动准备：在墙面上贴1张丑小兔的画像，提供1些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n
4、活动提示：教师可根据幼儿的能力，引导幼儿说出好朋友在1起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他们在1起拍皮球。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的3只小兔子，初步建立自我保护的意识。
3、乐于参与表演，体验与同伴1起表演的乐趣。 活动准备： 小兔子乖乖flash1套，幼儿用书人手1册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程：
1、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了1首歌曲，1起来听1听。 师：这首歌曲讲了1件什么事情？
2、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 (1)完整欣赏故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁？3只小兔子叫什么名字？ (2)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，3只小兔子是怎么做的？ 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？ 幼儿1起学唱：小兔子乖乖的歌。说1说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。
2、第2天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
3、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 教师：你喜欢小兔子吗？3只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？ 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
4、表演《小兔子乖乖》。 教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、能手口1致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。 活动准备：
1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）
2、纸剪花瓶人手1份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不1的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）
3、音乐磁带 活动过程：
1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？ 老师给你们准备了很多东西，我们先来整理1下吧。
2、逐1出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。 （1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说1共有几个书包？这些书包有什么不同（不1样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。 （2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。 （3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不1样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。 第1次操作： （1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的`花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数1数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？ （2）让幼儿把1种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友1种颜色的花，请你帮它排1排，可以从大到小，也可以从小到大。 （3）检查幼儿排序情况。 第2次操作： 花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。 （1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。 （2）幼儿贴花，教师巡回指导。 （3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师1起检查，找出错误，并纠正。
4、结束。 时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领 幼儿园小班教案 篇4 实施策略: 创设情景激发兴趣--视听结合理解诗歌--朗诵诗歌感受韵律--创造想象仿编诗歌教学目标:
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 教学准备： PPT课件背景音乐教学重点： 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 教学难点： 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程：
1、创设情景，激发兴趣 (1)观看PPT："今天陈老师带你们来到了1个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答) (2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。 (3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?
2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系 (1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了1个美丽的梦，猜1猜小草梦到什么了? 播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的? 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 (2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了1个快乐的梦，我们1起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 (3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 (4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。
3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 (1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐) (2)老师领诵，幼儿跟诵。 (3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。
4、创造想象，仿编诗歌 (1)扩展幼儿发散性想象：想1想还有谁爱做梦呢? (2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵1遍)
5、活动结束。 平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们1起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 温馨提示： 本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。 教学理论依据： 学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造1个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。 实施策略： 策略1：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。 策略2：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。 策略3：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。 策略4：创设情境、尝试仿编："帮朋友找梦"的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。 活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。 活动准备：
1、自制绘本《梦》、音乐
2、水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。 活动重点： 理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动难点： 运用儿歌中的句式进行仿编。 活动过程：
1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。 "你们做过梦吗?"(……)"有4位小客人也爱做梦，让我们1起听听。"
2、基本部分 (1)学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。 1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。 第1幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色? 小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。 第2幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢? 小结：小花爱做梦，梦是红红的。 第3幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色? 小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 第4幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色? 小结：(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦，梦是彩色的。 (2)回顾诗歌内容，帮助记忆。 师：刚才都是谁爱做梦?(出示"第5幅图片"诗歌中的形象全部呈现在1幅画面中)教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。 (3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! (4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。
3、幼儿尝试仿编儿歌 (3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! (4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。
3、幼儿尝试仿编儿歌 (1)通过"帮朋友找梦"的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。 (2)每位幼儿选择1位"朋友"猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。 (3)送"朋友"进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的"朋友"送入"梦乡"。 (4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。
4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。 教学反思： 对于小班幼儿来说，教师制定的规则1定要简单，语言也1定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这1环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以1个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每1位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、引导幼儿学习从正方形撕出3角形，复习巩固撕纸的方法。
2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、感受作品的美感。 活动准备： 正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、老师抓了1只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？（引导幼儿说说蝴蝶的形状）
2、谁来说说它是什么样子的？ 教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个3角形拼在1起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。
3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？
2、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴3角形的蝴蝶身体。
1、出示1张正方形的纸： 教师：这是1张正方形的纸，小朋友想1想，怎样才能变成两个3角形呢？然后怎样用两个3角形来拼贴成蝴蝶？（请个别幼儿说说）。
2、教师示范并总结： 对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折1下，抹平，折出1道折痕，再沿着折痕1点1点地撕开，就变成两个3角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个3角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，1只蝴蝶就贴好了。
3、幼儿操作
1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完1只，再撕贴1只，最后在空白的画面上添画些花草。
3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐；1点1点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。
4、总结评价。
1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。
2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏 幼儿园小班教案 篇6 【活动目标】
1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。
2、能用语言清晰地表达出分类标准。
3、能够积极探索，体验活动的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 【活动重难点】 能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。 能用语言清晰地表述出分类标准。 【活动准备】
1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手1份。
2、轻音乐《梁祝》。 【活动过程】
1、开始部分： 师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。
2、基本部分： (1)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。 (2)投放材料，幼儿探索分类。
1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。
2、幼儿自主操作、分类。
3、教师观察指导。 (3)表述分类标准，相互交流经验。
1、幼儿介绍自己的分类标准。
2、同伴交流、学习。
3、师幼小结：大小颜色斑纹。 (4)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。
3、结束部分： 师幼随音乐参加舞会，自由起舞。 活动反思 今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(3)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(4)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(5)还有1个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的1种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出1些问题。 以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师! 幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】 1。运用多种感官感知3种梨的特征，发现生活中有不1样的梨。 2。对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。 【活动准备】 3种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒 【活动过程】 （1）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验 1。提出任务 今天我带来了1些水果，请你们1起来猜1猜！ 2。猜梨 （1）猜猜砀山梨 “布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测 简单小结，介绍砀山梨。 （2）猜猜香梨 “布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测 简单小结，介绍香梨。 （3）猜猜丰水梨 “盒子里装了两只1样的水果，请两个小朋友来摸1摸？说说摸上去有什么感觉？” “猜猜看可能是什么水果？” 简单小结，介绍丰水梨。 （2）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同 1。比较梨外部特征 引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。 2。比较果肉的颜色特征 引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。 3。比较梨的味道 （3）结束 引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。
2、幼儿园小班美书花皮球涂色教案
●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里1把抓起几种图形的即时贴，从中挑出1个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，1开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向教师请求帮助。 分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用“抓”的方式来挑选盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是请求教师的帮助，说明这1材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参与活动。 ●成成拿着彩色吹塑球开心地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着1个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。 分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对1些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，注意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。
3、幼儿园小班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1
1、设计思路 在第1个活动中，孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有1只丑小兔，她在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中认识了很多朋友，由此克服了胆小害羞的性格，能大胆地与朋友交往。原来，有朋友是很开心的，和好朋友1起游戏，1起分享快乐是1件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n
2、活动目标 （1）理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的想法。 （2）乐意参与游戏，体验和朋友1起游戏的快乐。
3、活动准备 图画书《报纸上的洞》和教学课件（PPT） 带有大洞洞的报．纸和两位大班小朋友
4、活动过程 （1）活动导入
1、出示“丑小兔的照片”： 1这是谁？你们还认识她吗？ 1这是1只什么样的丑小兔？丑小兔有没有好朋友？ 1丑小兔是怎样找到好朋友的呢？
2、回忆故事： 1丑1j_兔是怎样找到好朋友的呢？我们再来看1看。（请幼儿1起念故事的名称，再跟着教师，1页1页地翻看故事） 1丑小兔躲在洞洞后面想些什么？ 小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆1点，和朋友在1起是很开心的。 （2）游戏：报纸后面的朋友 1今天老师这里也有1张报纸，这张报纸上也有1个洞洞，报纸后面也躲了1个小朋友，你能猜出他是谁吗？ 游戏“猜猜我是谁”。 1报纸后面的小朋友只在洞洞里露出1只眼睛或1只手，或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。 1你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗？为什么？ 小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗？ （3）活动拓展 大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果（可按颜色分）或者分食物（根据小动物各自爱吃的食物来分）。 （4）阅读区的活动
1、活动名称：我的好朋友
2、活动意图：让幼儿说出熟悉的小动物的名称，并能完整地说：“××和丑小兔是好朋友……”
3、活动准备：在墙面上贴1张丑小兔的画像，提供1些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n
4、活动提示：教师可根据幼儿的能力，引导幼儿说出好朋友在1起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他们在1起拍皮球。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的3只小兔子，初步建立自我保护的意识。
3、乐于参与表演，体验与同伴1起表演的乐趣。 活动准备： 小兔子乖乖flash1套，幼儿用书人手1册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程：
1、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了1首歌曲，1起来听1听。 师：这首歌曲讲了1件什么事情？
2、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 (1)完整欣赏故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁？3只小兔子叫什么名字？ (2)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，3只小兔子是怎么做的？ 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？ 幼儿1起学唱：小兔子乖乖的歌。说1说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。
2、第2天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
3、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 教师：你喜欢小兔子吗？3只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？ 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
4、表演《小兔子乖乖》。 教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、能手口1致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。 活动准备：
1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）
2、纸剪花瓶人手1份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不1的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）
3、音乐磁带 活动过程：
1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？ 老师给你们准备了很多东西，我们先来整理1下吧。
2、逐1出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。 （1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说1共有几个书包？这些书包有什么不同（不1样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。 （2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。 （3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不1样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。 第1次操作： （1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的`花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数1数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？ （2）让幼儿把1种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友1种颜色的花，请你帮它排1排，可以从大到小，也可以从小到大。 （3）检查幼儿排序情况。 第2次操作： 花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。 （1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。 （2）幼儿贴花，教师巡回指导。 （3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师1起检查，找出错误，并纠正。
4、结束。 时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领 幼儿园小班教案 篇4 实施策略: 创设情景激发兴趣--视听结合理解诗歌--朗诵诗歌感受韵律--创造想象仿编诗歌教学目标:
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 教学准备： PPT课件背景音乐教学重点： 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 教学难点： 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程：
1、创设情景，激发兴趣 (1)观看PPT："今天陈老师带你们来到了1个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答) (2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。 (3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?
2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系 (1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了1个美丽的梦，猜1猜小草梦到什么了? 播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的? 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 (2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了1个快乐的梦，我们1起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 (3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 (4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。
3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 (1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐) (2)老师领诵，幼儿跟诵。 (3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。
4、创造想象，仿编诗歌 (1)扩展幼儿发散性想象：想1想还有谁爱做梦呢? (2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵1遍)
5、活动结束。 平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们1起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 温馨提示： 本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。 教学理论依据： 学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造1个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。 实施策略： 策略1：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。 策略2：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。 策略3：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。 策略4：创设情境、尝试仿编："帮朋友找梦"的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。 活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。 活动准备：
1、自制绘本《梦》、音乐
2、水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。 活动重点： 理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动难点： 运用儿歌中的句式进行仿编。 活动过程：
1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。 "你们做过梦吗?"(……)"有4位小客人也爱做梦，让我们1起听听。"
2、基本部分 (1)学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。 1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。 第1幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色? 小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。 第2幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢? 小结：小花爱做梦，梦是红红的。 第3幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色? 小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 第4幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色? 小结：(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦，梦是彩色的。 (2)回顾诗歌内容，帮助记忆。 师：刚才都是谁爱做梦?(出示"第5幅图片"诗歌中的形象全部呈现在1幅画面中)教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。 (3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! (4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。
3、幼儿尝试仿编儿歌 (3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! (4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。
3、幼儿尝试仿编儿歌 (1)通过"帮朋友找梦"的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。 (2)每位幼儿选择1位"朋友"猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。 (3)送"朋友"进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的"朋友"送入"梦乡"。 (4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。
4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。 教学反思： 对于小班幼儿来说，教师制定的规则1定要简单，语言也1定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这1环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以1个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每1位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、引导幼儿学习从正方形撕出3角形，复习巩固撕纸的方法。
2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、感受作品的美感。 活动准备： 正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、老师抓了1只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？（引导幼儿说说蝴蝶的形状）
2、谁来说说它是什么样子的？ 教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个3角形拼在1起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。
3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？
2、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴3角形的蝴蝶身体。
1、出示1张正方形的纸： 教师：这是1张正方形的纸，小朋友想1想，怎样才能变成两个3角形呢？然后怎样用两个3角形来拼贴成蝴蝶？（请个别幼儿说说）。
2、教师示范并总结： 对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折1下，抹平，折出1道折痕，再沿着折痕1点1点地撕开，就变成两个3角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个3角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，1只蝴蝶就贴好了。
3、幼儿操作
1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完1只，再撕贴1只，最后在空白的画面上添画些花草。
3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐；1点1点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。
4、总结评价。
1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。
2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏 幼儿园小班教案 篇6 【活动目标】
1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。
2、能用语言清晰地表达出分类标准。
3、能够积极探索，体验活动的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 【活动重难点】 能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。 能用语言清晰地表述出分类标准。 【活动准备】
1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手1份。
2、轻音乐《梁祝》。 【活动过程】
1、开始部分： 师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。
2、基本部分： (1)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。 (2)投放材料，幼儿探索分类。
1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。
2、幼儿自主操作、分类。
3、教师观察指导。 (3)表述分类标准，相互交流经验。
1、幼儿介绍自己的分类标准。
2、同伴交流、学习。
3、师幼小结：大小颜色斑纹。 (4)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。
3、结束部分： 师幼随音乐参加舞会，自由起舞。 活动反思 今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(3)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(4)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(5)还有1个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的1种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出1些问题。 以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师! 幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】 1。运用多种感官感知3种梨的特征，发现生活中有不1样的梨。 2。对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。 【活动准备】 3种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒 【活动过程】 （1）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验 1。提出任务 今天我带来了1些水果，请你们1起来猜1猜！ 2。猜梨 （1）猜猜砀山梨 “布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测 简单小结，介绍砀山梨。 （2）猜猜香梨 “布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测 简单小结，介绍香梨。 （3）猜猜丰水梨 “盒子里装了两只1样的水果，请两个小朋友来摸1摸？说说摸上去有什么感觉？” “猜猜看可能是什么水果？” 简单小结，介绍丰水梨。 （2）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同 1。比较梨外部特征 引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。 2。比较果肉的颜色特征 引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。 3。比较梨的味道 （3）结束 引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。
4、幼儿园小班数学教案
【必备】幼儿园小班数学教案4篇 作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班数学教案4篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、3角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、发展目测力、判断力。 活动准备：
1、背景图两张、方形、圆形、3角形宝宝卡片各1张。
2、3种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手1份。 活动过程：
1、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、3角形，知道其简单特征。 师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、3角形分别做自我介绍。)
2、师：刚才3个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗? 师：再1起来认识1下这3个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。3角形有3条边、3个角。方形它是方方的，有4个角，有4条边。
2、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗? (1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说1说。 如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是3角形的，它是3角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
3、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你1样的图形宝宝做朋友，1起来跳舞吧。
4、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。 哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，3角形宝宝喜欢吃3角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧! 小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝1起分享。 教学反思： 为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把3种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了1个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。 幼儿园小班数学教案 篇2
1、 教案方针：
1、 通度日动，让幼儿感知“1”和“很多”，并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。
2、 造就幼儿对数教案的乐趣，并学惯用语言来举办表达。
2、 重点和难点： 重点：通过操纵游戏教案，让幼儿感知“1”和“很多”。 难点：劈头进修区别“1”和“很多”两个差异的量。
3、 质料及情况设计： 小鸡人手1只，套蛋人手1只（红、黄、绿3种颜色）
4、 设计思路： 按照小班幼儿进修数的特点来看。孩子学数较量形象、直观。因此，设计了这1解说教案。让幼儿通过老师所提供的特定的质料来感知“1”和“很多”这两个差异的量，使幼儿在愉快的空气中感知数观念。
5、 流程设计： 提出问题——>实验教案——>反馈接头——>提高实验 解说手段：师讲——>个体游戏——>师生接头——>集团游戏 （1）、提出问题——>实验教案： 师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。 出示小鸡：师：有几多小鸡？（很多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小伴侣和1只小鸡做游戏。 （2）、提出问题——>实验教案——>反馈接头： 师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝返来（幼儿送小鸡回家，放进筐里） 适才家里没有小鸡，此刻怎么了？（很多小鸡） 师：鸡妈妈要和我们来玩1个小母鸡生蛋的游戏，我们1起来看看有1些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。 交接游戏法则：挑1个你喜欢的蛋蛋，只拿1个，1边拿1边说：“我拿了1个什么颜色的蛋蛋？” 师：（请每位幼儿拿1个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。本来我有很多蛋蛋，此刻我把它分给小伴侣。你1个、我1个。 请幼儿各自说说拿了1个什么颜色的蛋？ （3）、提高实验：
1、 师：此刻我们要到草地上去生蛋，1边生蛋1边说：“小母鸡，真醒目，生下1个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏） 师：适才草地上没有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋） 师：你生1个，我生1个，酿成了很多蛋蛋。
2、 师：蛋蛋放在地上我不安心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，1边捡1边说：“我捡了1个什么颜色的蛋？” （4）、讲评：
1、适才箩筐里没有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
2、汇报幼儿下次再来玩游戏。 幼儿园小班数学教案 篇3 活动目标
1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。 教学重难点 重难点：能初步学习按物体大小进行排列。 活动准备 动物卡片1套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手1份 活动过程 （1）引出课题
1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）
2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐1下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分1分，看看哪个小朋友分的最好了。
3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。
4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是1群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好？ （2）幼儿操作，教师指导。 牛宝宝走了，又来了1群小动物，但现在不告诉你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分1分好吃的东西好不好？
1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
2、帮助1些理解能力差或不会操作的幼儿。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 幼儿园小班数学教案 篇4 教学目标：
1、感知5以内的'数量，能手口1致地点数5以内的数，并说出总数。
2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义
3、体验数学游戏的乐趣。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 背景图1张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各1份；磁带1盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手1份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。 活动过程：
1、 玩手指游戏“手指变动物”引入。
2、 利用图片，初步感知5以内的数，练习手口1致点数5以内的数。
1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）
2、感知
4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口1致地点数5以内的物体数量。
3、游戏“刺猬背果子”，进1点感知5以内的数，巩固手口1致点数。 请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。
4、 操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。
1、 找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。
2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。
5、 游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进1步理解数的含义。 启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。 活动延伸： 继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。 反思：
1、 目的明确也完成得较好，可改为“感知
4、5的数量”更好些。
2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习→学习→应用→生活中应用。
3、 情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。
4、 教玩具美观、实用，易于操作。
5、 幼儿学习主体性要再加强1点，操作应注重全体幼儿，复习
3、感知4和5的环节最好是面向全体。
6、 挂图应该往下移1点，幼儿才贴得到。
7、 小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。
8、 “找朋友”的环节应该验证1下。
5、玩皮球 小班社会活动设计教案
【活动目标】 1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4、通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。 【活动准备】 平整宽阔的场地，彩色的小皮球。 【活动过程】
1、教师和幼儿1起做准备活动，边唱儿歌边活动4肢 秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。） 菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子） 菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作） 秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。） 小白兔儿1跳1跳又1跳。（学小白兔跳）
2、导入 1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。 大皮球，圆溜溜，你也玩，我也玩，大家1起玩玩玩，玩得心里乐悠悠。
3、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
6、幼儿园小班体育游戏两个小朋友用肚子运皮球的教案怎么写
【设计意图】 小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了1节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。 【活动目标】 1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4、通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。 【活动准备】 平整宽阔的场地，彩色的小皮球。 【活动过程】
1、教师和幼儿1起做准备活动，边唱儿歌边活动4肢 秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。） 菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子） 菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作） 秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。） 小白兔儿1跳1跳又1跳。（学小白兔跳）
2、导入 1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活
