爱护水资源课后的教学反思,小班科学春天在哪里教案反思
1、爱护水资源课后的教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:汉水强哥 4.1爱护水资源课后的教学反思
金洞初中李志强
本课题从资源的角度认识水，在介绍水资源概况的基础上谈水资源保护。由于基本不涉及其中的科学技术问题，因此这1课题内容本身是属人文范畴的。人文范畴的内容要成为好的人文教育教案，仍需对资源进行精心的选材和编排，以适应社会的发展、反映先进的思想和观念，体现时代的特点。
资源问题是1个全球化的问题。考虑到当今世界国际化趋势已遍及政治、科技、经济、文化、环境、教育等社会的各个领域，各国之间相互协作、相互依存关系日益密切，培养学生的国际意识也已成为各国教育改革中备受重视的1个方面，水资源概况采用全人类这样的大视角，去认识“人类拥有的水资源”。通过世界和中国水资源情况的介绍和对比，使学生了解世界的水资源概况，并明了自己国家水资源情况在其中位置，在培养他们的国际意识的同时，也培养了民族忧患意识和责任感。
水资源问题是1个矛盾的统1体。在储量上水是丰富的，而在可直接利用的淡水量上水又是短缺的，教材从这两个不同的矛盾方面来讨论水资源问题，蕴涵着相对性、辩证性的思想；另外，随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又隐含了发展、变化的观点。这不仅有利于学生对水资源状况形成全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证的思维能力，学习用发展的眼光看问题。
2、小班科学春天在哪里教案反思
活动目标：第
1、利用不同的材料制作人工雨。第
2、制造下雨情景，感受想象制作的乐趣。第
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。第4，在活动中，让幼儿体验喜悦的乐趣。第
5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动预备：第
1、供应1些供幼儿制造雨的材料。如可乐瓶、有孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵等，分类放在材料筐里。第
2、预备几盆清水放置在室外。活动过程：（1）说说我熟悉的雨
师：第1，小朋友们，你们看见过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？第
2、下大雨是怎么样的？什么声音？(哗哗哗）第
3、下小雨是怎么样的？什么声音？(淅沥沥）可以引导幼儿用动作表示。第
4、你知道雨有什么作用？(2)探究人工降雨的办法今日请小朋友们当1回“降雨师”，我们也来下1场雨吧。
第
1、参观材料
老师预备了许多材料，请你用小眼睛看1下。
（1）幼儿参观(2) 沟通：你看到了什么材料。老师依据幼儿说的，逐步出示材料。第
2、引导幼儿探究人工降雨的办法：
你们能用这些材料把这些水变成雨吗？老师提出操作要求：选你喜爱的材料找1块空地进行尝试，留意不要把水弄到自己身上或者小朋友身上。
幼儿自由探究(1) 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。
(2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩1甩，下小雨了。(3) 海绵雨：将海绵吸饱水，1挤，下雨了。(4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨。（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩1甩，下雨了。第
3、请幼儿共享自己是怎样人工降雨的，演示降雨的办法。（3）给花草树木下场雨师：花草大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择1种或者几种材料，给花草树木下下雨。
3、爱护小椅子教案反思？
教学设计合理，生动有趣。用小椅子的游戏的方法，教会孩子们，要爱护小椅子，爱护公共财产，收到了，非常好的教学效果。以后在教学中，还要多增加1些有趣的小故事，效果会更好。
4、5下3-3《珍惜水资源》教学反思
这节课对于学生来说，在知识上没有难度。我认为这节课以数据和数据对比（图表）来唤起学生对水资源问题的认识是重点。另外，我也想培养学生从看图表，获得科学信息，得出科学结论的能力。因此，在讨论两幅饼状图和两幅条状图时刻意稍微慢了1些，带着学生总结。
5、大班科学种子成长记教案反思
引言
科学课程是非常重要的1门课程，是培养学生探索自然、思考、创新和解决问题的素质的重要途径。在大班中，我们进行了种子成长实验，带领孩子走进科学世界，探索生命的奥秘。我们在这个过程中，不断反思和总结，不断探索更好的教学方法，为孩子们开拓视野，增长知识。
实验准备
在进行实验之前，我们做了充分的准备工作。首先，我们向孩子们介绍了种子的基本知识，让孩子们明白种子不是简单的小小圆球，而是生命的起点。其次，我们进薯老局行了实验器材的准备，准备了透明的塑料袋、水、沙子、小苗岛等。最后，我们进行了实验室的安全培训，让孩子们明白实验过程中的安全知识，保证孩子们的身含培体安全。
实验过程
我们以豌豆为种子进行实验。首先，我们教孩子们如何用透明塑料袋制作实验用的小环境，将豌豆种子分别放在水湿的沙子里，然后放入小环境中，并放在室内的阳光充足的窗台上。随着时间的推移，孩子们细心观察到了种子发芽、长出小芽，慢慢长成茁壮的苗子，他们对生命的自然奇迹感到惊叹。在观察的过程中，我们鼓励孩子们用自己的语言描述观察到的现象，帮助他们把实验结果与相关概念联系起来，提高他们的思考能力。
实验反思
通过这个实验，我们获得了以下几点反思：
重视实践。孩子们在观察实验的同时，还能够体验到生命的力量，体会到生命的自然奇迹，从中把实验结果与实际场景联系起来，从而树立起对科学的浓厚兴趣。
注重数让引导。在实验中，我们不单纯地传授知识，而是通过引导孩子们思考、发现和解决问题的方式，提高了孩子们的思考和探究能力。
多元化教学方法。我们可以通过多种方式进行科学教育，例如实验、游戏、故事等资源，从而激发孩子们的学习热情和兴趣。
结语
通过这个实验，我们发现孩子们对知识、学习和实践活动充满了热情。我们应该在以后的教学中，充分发挥孩子们的主体作用，通过种种探究、体验、反思、总结，开启孩子们的好奇心和创造力，为他们的成长奠定坚实的基础。
6、中班科学蝴蝶找家教案反思
中班科学蝴蝶找家教案反思
活动目改运的：
1、认识蝴蝶的生长过程。
2、引导幼儿发现科学奥秘。
活动准备：课件、计算机
活动内容：
1、谜语引出课题
2、谁能用1个形容词来形容1下蝴蝶？
（1）你发现了什么？
（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？
3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？
艺术活动：美丽的蝴蝶
活动目标：
1、教幼儿学习装饰画，
2、引导幼儿对装饰画的兴趣。
活动扮游准备：
1、各种颜色的纸，及时帖。
2、胶水、水彩笔。
活动过程：
1、小朋友蝴蝶漂亮吗？核缺梁你想不想用你手中的材料来花1只蝴蝶呢？
（1）对称组：把画纸对折，在纸的1边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见1只美丽的蝴蝶。
（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。
（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶
（4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。
2、结束部分：
老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室 。
